人音版（简谱）二下音乐-第6课 编创与活动-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：503ee).doc

1、 1 兽王教学设计兽王教学设计 学习目标：学习目标： 学习目标 音乐活动 单元地位与作用 1、 通过欣赏的主题音乐， 加深学生对旋律、 力度等要素的感受与理 解， 引导学生了解不同的音乐可以表现不 同的动物形象。 感受速度、力 度对塑造音乐 形象的作用 音乐要 素的作 用 这是第六课中的一首 欣赏和一首演唱曲目。这 一课的主题为“兽王” ，核 心教学目标“让学生 感受音乐在描绘动物形态 时的妙趣，在乐唱、爱唱、 玩唱中，树立保护自然环 境和野生动物的意识。 2、通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事 内容，激发学生对歌曲的理解，对音乐的 热爱。 律动 寓教于 乐 3、培养学生学会充分利用语言、肢体动

2、 作、神态，来表现猫与老虎的诙谐风趣的 对话。 理解音乐内涵 情感升 华 学习重难点及突破：学习重难点及突破： 重点： 学生的听觉训练，感受音乐所表现的不同形象，启发学生对音乐的理解能力，培养学生 的节奏感。 难点： 通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现， 体会歌曲表现的故事内涵， 并学会生动活泼的表 现歌曲内容。 教学突破： 利用故事激发学习兴趣，进而采用动作和形象的图片加深学生对音乐中所描绘的音乐形 象的理解。 学习准备：学习准备： 教学课件、电钢琴 2 教学设计：教学设计： 教师活动 学生活动 一、谈话激趣，故事导入一、谈话激趣，故事导入 今天老师要带领大家走进大森林，聆听森林里的故事。

3、一天，森林里举行了一次盛会，请来了一位重要的人物， 听！它是谁？ 师：师：是哪种动物出场了？ （设计意图：从故事导入，激发了学生学习的兴趣， 为下面仔细聆听音乐做铺垫，同时引出欣赏的音乐形象， 明确了学习的目标。 ） 二、欣赏狮王进行曲 ，感知音乐形象二、欣赏狮王进行曲 ，感知音乐形象 过渡：恩，就是狮王来了！下面咱们就仔细的聆听这首 音乐。 （一）聆听引子部分（一）聆听引子部分 1、听，下面的音乐带给你什么样感受？ 师：原来小动物们已经听说狮王要来了，竖起耳朵在转达 呢， 钢琴用刮奏的方式展示出小动物们以最快的速度纷纷 赶来，大家应该怎样来欢迎狮子驾到？（出示小耳朵图片 帮助学生理解） 2、

4、出示掌声图片：师：认真观察老师是怎样拍的。 3、让我们一起加入到欢迎狮子驾到的队伍中吧！ （二）聆听（二）聆听 A A 部分部分 师：狮子隆重出场了，音乐用什么样的力度表现的呢？ 1、学生聆听，思考问题 师：速度呢？ 师：你觉得这是一只什么样的狮子？用几个词形容形容。 师： 这只威武的狮子用歌声告诉大家， 它才是万兽之王呢！ 2、师用范唱。问：我们用什么样的声音表现这只威武的 狮子？（短促有力） 一、谈话激趣，故事导入一、谈话激趣，故事导入 1、教师讲解森林故事 2、完整聆听狮王进行曲引 出音乐的主要形象狮子。 二、欣赏狮王进行曲 ，感知二、欣赏狮王进行曲 ，感知 音乐形象音乐形象 （一）聆听

5、引子部分（一）聆听引子部分 1、学生说说自己的感受：比 如，恐怖 紧张等畅所欲言 2、观察掌声的两种节奏特点 并进行模仿。 （二）聆听（二）聆听 A A 部分部分 1、聆听 A 部分，思考问题， 说出这段音乐的力度和速度 2、 用语言表述听到的音乐形象， 唱一唱音乐的主题旋律， 感受狮 子威武的样子。 3 3、你们也来唱一唱。 4、你们也来当一回万兽之王吧！ （学生跟音乐演唱） （三）聆听（三）聆听 B B 部分部分 师：狮王迈着坚定的步伐，不时向小动物们宣示自己的地 位。 1、你听，下面这段音乐模仿了狮子的什么声音？出现了 几次？ 师：用什么乐器演奏的呢？ 师：狮子的吼声有什么特点？ 2、我

6、们一起来模仿一下狮子的吼叫声吧！注意：只做动 作，不出声音 （四）聆听（四）聆听 A1A1 部分部分 1、师：你从下面的音乐中听到熟悉的旋律了吗？ （狮子的歌声和狮子的吼声） 2、师：狮子的吼声有变化吗？（由弦乐演奏，2 次短的） （五）总结曲式结构（五）总结曲式结构 这就是这首乐曲的结构：引子 A B A1 （六）介绍作品，（六）介绍作品，欣赏管弦乐视频欣赏管弦乐视频 这首曲子就叫狮王进行曲 ，它是由法国作曲家圣 桑创作的管弦乐曲动物狂欢节中的一首。 （设计意图：采用总-分-总的聆听形式，先总体感知音乐 所描绘的音乐形象，再分段落聆听，让学生体会不同的速 度、力度、演奏乐器等音乐要素带来的不

7、同感受，进而理 解音乐要素在塑造音乐形象中作用。 ） 三、学唱歌曲猫虎歌三、学唱歌曲猫虎歌 导语：接下来，在森林里又发生了一些有趣的故事，你们 听故事的主人是谁？发生了什么事情？ 1、初听歌曲，告诉老师发生了什么故事？ 2、原来聪明的小猫留了一手，会爬树这一招没有教给老 （三）聆听（三）聆听 B B 部分部分 1、聆听 B 部分，把听到的狮 子吼叫的次数说一说。 2、 感受狮子吼叫时力度的变 化，通过动作加深理解。 （四）聆听（四）聆听 A1A1 部分部分 听到熟悉的旋律，体会不同 乐器的演奏带来的不一样的感 受 观看管弦乐演奏视频，直观 体验音乐 三、学唱歌曲猫虎歌学唱歌曲猫虎歌 1、继续用

8、故事激发学习的学 习欲望 4 虎，你们想想这会小猫是什么心情啊？（神气、得意的样 子）让我们一起表演表演这只得意的小猫。做两遍动作。 3、再来听歌曲。歌曲的情绪是什么样的？演唱顺序怎 样？（幽默、活泼） 4、同学们都迫不及待的唱了起来，赶快来唱一唱吧！ 注意：轻声学唱 5、学生逐句跟琴学唱。重点引导学生对附点节奏和倚音 的学唱。 6、一起跟伴奏演唱。 （设计意图：先从律动引起学生的兴趣，激发学生演唱的 欲望，再通过逐句教唱解决歌曲的难点节奏，使学生感受 音乐带来的乐趣，从而达到唱好歌曲的目标。 ） 课堂总结：课堂总结： 本节课咱们一起欣赏了 狮王进行曲 学会了演唱 猫 虎歌 ，课下希望同学们多多的学习小动物的歌曲，都和 小动物做好朋友。 2、律动体会音乐的速度和表 现的音乐形象。 3、跟琴逐句学唱解决歌曲的 重难点，特别是附点音符