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人音版（简谱）二下音乐-第5课知识与技能-小节小节线终止线-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90382).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、一、课题：金孔雀轻轻跳一、课题：金孔雀轻轻跳（小节、小节线、终止线）小节、小节线、终止线）二、课型：综合课二、课型：综合课三、教学内容：三、教学内容： 1.欣赏傣族风景 2.歌曲金孔雀轻轻跳 3.小节、小节线、终止线四、教学目的：四、教学目的： 1. 情感态度与价值观：通过欣赏傣族风景让学生感受傣族风格的歌曲，了解傣乡的风情，培养学生的民族情感让学生了解云南省是个风景秀丽的地方，培养学生爱国主义思想。 2. 过程与方法目标：通过学唱金孔雀轻轻跳，让学生进一步感受傣乡风情，学习用柔美的、圆润的声音，有感情地演唱歌曲。 3.知识与能力目标：通过学唱歌曲，解决难点部分，认
2、识小节、小节线与终止线。五、教学重点：五、教学重点：感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。学唱歌曲。六、六、教学难点教学难点：歌词“展翅开屏的屏字需要两个拍子，高音部分” 。小节、小节线、终止线。七、教具：七、教具：电子琴、课件八、教法：八、教法：欣赏法、聆听法、练习法、演示法九、教学过程九、教学过程：一、组织教学：师生用音乐问好（律动小舞蹈） 1.猜谜语：说她像鸡不像鸡，尾巴长长拖到地。尾巴张开像把扇，花花绿绿真美丽。（引出孔雀的谜底，后出示孔雀图片，介绍孔雀） 2. 介绍傣族。 3.带学生游览傣族风情。（教师播放课件傣族风光“泼水节、傣族服饰、傣族竹楼、傣族语
3、言、傣族乐器、傣族音乐与舞蹈” ）二、聆听傣族音乐、欣赏傣族舞蹈学生边听音乐边欣赏舞蹈（教师可引导学生做傣族孔雀头的舞蹈动作）三、歌曲教学：金孔雀轻轻跳（聆听音乐，欣赏完舞蹈后我们一起来学唱傣族的歌曲吧！） 1.聆听歌曲金孔雀轻轻跳（引导学生仔细聆听歌曲旋律、歌词）要求：我们先把歌词熟悉一下，读一读、记一记要求：我们先把歌词熟悉一下，读一读、记一记我们再用“啦”来哼一哼这首歌，熟悉一下这首歌的我们再用“啦”来哼一哼这首歌，熟悉一下这首歌的旋律。旋律。我们再把“啦”换成歌词来唱一唱。我们再把“啦”换成歌词来唱一唱。 1.范唱歌曲，教师弹琴伴奏，学生学唱。（教师弹一句，学生唱一句） 2.整首歌曲完整唱一遍 3.纠正难点部分。歌词部分有句高音两拍部分“展翅开屏的屏字唱两个拍子” 。 4.小节、小节线与终止线。（教师可引导学生认识小节、小节线与终止线，并在歌曲中找出哪些地方是小节、小节线与终止线。） 5.出示课件音乐基础乐理知识 6.利用竹子图片进行导入，询问学生柱子是什么形状的，以此引出小节、小节线、终止线。 7.简笔画展示小节、小节线和终止线。 8.利用歌曲中的一段简谱来演示小节，小节线和终止线后引导学生数数歌曲金孔雀轻轻跳一共有几小节？ 9.活动延伸：利用其它歌曲引导学生数数有几小节？十结束。十结束。

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