《将相和》课时课件.pptx

1、6 6 将相和将相和 第一课时第一课时课文导入课文导入 1.1.题目中的将指谁？（题目中的将指谁？（）相指）相指谁？（谁？（）和是什么意思？（）和是什么意思？（）。）。2.2.由由“和好和好”可以推想他们以前可能可以推想他们以前可能“不和不和”，那么他们为什么会不和呢？这，那么他们为什么会不和呢？这节课我们来学习课文。节课我们来学习课文。廉颇廉颇蔺相如蔺相如和好和好学习目标学习目标1 1、读写本课生字词、读写本课生字词.2 2、了解本课的主要内容。、了解本课的主要内容。3 3、抓住蔺相如的言行，感悟蔺相如、抓住蔺相如的言行，感悟蔺相如的高尚品质。的高尚品质。作者简介作者简介司马迁（公元前司马迁

2、（公元前145145年年-公公元前元前9090年），字子长，夏年），字子长，夏阳阳(今陕西韩城南今陕西韩城南)人，一人，一说龙门说龙门(今山西河津今山西河津)人。人。中国西汉伟大的史学家、中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之为史迁、太史公、历史之父。父。自读要求自读要求 自由读课文，记录所需的自由读课文，记录所需的时间。说说你读懂的内容。时间。说说你读懂的内容。自读

3、检测自读检测生字词预习检查。生字词预习检查。召集召集 大臣大臣 议论议论 皇宫皇宫 胆怯胆怯 献给献给诺言诺言 抄写抄写 拒绝拒绝 和氏璧和氏璧 无价之宝无价之宝 理直气壮理直气壮 完壁归赵完壁归赵 攻无不克攻无不克 战无不胜战无不胜 负荆请罪负荆请罪 同心协力同心协力初读感知初读感知 1 1、本文讲了几个小故事？找出每个、本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。概括每个小故事的内容。理清脉络，概括段意。理清脉络，概括段意。本文讲了三个小故事。本文讲了三个小故事。第一个故事（第一个故事（110110）完璧归赵。）完璧归赵

4、。第二个故事（第二个故事（11151115）渑池之会。）渑池之会。第三个故事（第三个故事（16161818）负荆请罪。）负荆请罪。初读感知初读感知 3 3、本文主要讲了一个什么故事？、本文主要讲了一个什么故事？（本文主要讲了廉颇和蔺相如本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。由和到不和又到和好的故事。）“我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了一张嘴，反而爬到我的头上去了下不来下不来台！台！”找出将、相不和的原因。找出将、相不和的原因。在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相

5、如只会耍嘴皮子，没什么真功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，没什么真本事。竟然爬到他头上去了，心里就不平衡，不本事。竟然爬到他头上去了，心里就不平衡，不服气。服气。蔺相如就是靠一张嘴爬上去的蔺相如就是靠一张嘴爬上去的吗？蔺相如究竟是怎样的一个人，他吗？蔺相如究竟是怎样的一个人，他的嘴到底厉害不厉害？官到底该不该的嘴到底厉害不厉害？官到底该不该升？首先我们来看第一则故事。升？首先我们来看第一则故事。自学提示（一）：自学提示（一）：思考题：思考题：（1 1）阅读要求：抓住蔺相如的言行，认）阅读要求：抓住蔺相如的言行，认真理解蔺相如是怎样一个人，即他具有真理解蔺相如是怎样一个人，即他具有怎样的品质。怎

6、样的品质。（2 2）蔺相如在完璧归赵中是怎样立功的。）蔺相如在完璧归赵中是怎样立功的。学生自学交流、汇报学生自学交流、汇报语言语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果果完好无缺地送回来。完好无缺地送回来。”行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。出。语言语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您这块璧有点小毛病，让我指给您看。看。”行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧就

7、上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。要回手中。（机智）（机智）（表现出蔺相如的勇敢。）（表现出蔺相如的勇敢。）（机智）（机智）（机智）（机智）行动行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。（不畏强暴、机智勇敢。）（不畏强暴、机智勇敢。）a a、蔺相如真的撞吗？、蔺相如真的撞吗？（秦王对和氏璧是爱不释手，蔺相如已（秦王对和氏璧是爱不释手，蔺相如已看在眼里。这是蔺相如使的看在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳金蝉脱壳”之计。）之计。）b b、除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了几、除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了几个计。请大家接着读书，看看谁能读出个计。请大家

8、接着读书，看看谁能读出来？来？缓兵之计、瞒天过海、明修栈道，暗渡陈仓等缓兵之计、瞒天过海、明修栈道，暗渡陈仓等。“秦国的国君历来不守信用秦国的国君历来不守信用您可以杀您可以杀了我，但请好好考虑我的话。了我，但请好好考虑我的话。”（齐读齐读）你们读出一个怎样的蔺相如来？你们读出一个怎样的蔺相如来？（不畏强暴（不畏强暴 机智勇敢）机智勇敢）蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？他利用秦王说的以城换璧的话，随机他利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的心理，机智勇敢地与秦王斗争，争取主动，心理，机智勇敢地与秦王斗

9、争，争取主动，赢得时间，做到完璧归赵，为赵国立了大功。赢得时间，做到完璧归赵，为赵国立了大功。课堂小结课堂小结 蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵完璧归赵”，还，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴厉害不厉害？他该不该升官？这次他被分为了上大厉害不厉害？他该不该升官？这次他被分为了上大夫。廉颇服不服？可是在渑池会上，他却再次升官，夫。廉颇服不服？可是在渑池会上，他却再次升官，为什么他会升官呢？我们下节课再讲。为什么他会升官呢？我们下节

10、课再讲。课文结构课文结构将相和将相和完壁归赵完壁归赵 渑池相会渑池相会 负荆请罪负荆请罪第二课时第二课时课文导入课文导入 课文中写了几个故事？从课文中写了几个故事？从上节课中，我们知道蔺相如是上节课中，我们知道蔺相如是一个什么样的人？一个什么样的人？学习目标学习目标1 1、从渑池之会和负荆请罪中，继续、从渑池之会和负荆请罪中，继续感悟人物的形象。感悟人物的形象。2 2、了解三个故事之间的内在联系。、了解三个故事之间的内在联系。3 3、学习这一课的写作方法。、学习这一课的写作方法。自读要求自读要求自学提示（二）：自学提示（二）：思考：思考：（1 1）阅读要求：抓住蔺相如的言行，）阅读要求：抓住蔺

11、相如的言行，认真理解蔺相如是怎样一个人，即他具认真理解蔺相如是怎样一个人，即他具有怎样的品质。有怎样的品质。（2 2）蔺相如在渑池之会中是怎样立功）蔺相如在渑池之会中是怎样立功的？的？蔺相如不畏强暴，在与秦王的斗争中，蔺相如不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却认赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却认为他是靠一张嘴上去的，产生了矛盾，这个为他是靠一张嘴上去的，产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的？继续学习第三级。矛盾是怎样解决的？继续学习第三级。1.1.分析蔺相如的语言、行动：分析蔺相如的语言、行

12、动：语言语言：“秦王我都不怕，会怕将军秦王我都不怕，会怕将军吗吗？秦王之所以？秦王之所以我之所以避着廉将军，我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！为的是我们赵国啊！”（以国家利益为重、顾大局、识大体以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。的高尚品质。）a a蔺相如这样说，是不是自我吹蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么情况下说的？嘘？为什么？是在什么情况下说的？b b这段话包括几层意思？这段话包括几层意思？（不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的情况下说的。找机会羞辱他的情况下说的。）（包括两层意思。一层意思是说蔺相如回避包括两层意思

13、。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大关系：将相和，国家则安；将相不和，国大关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体大局、识大体、胸怀宽广的品质。胸怀宽广的品质。）c c“秦王秦王之所以之所以不敢进攻我们赵国，不敢进攻我们赵国，就就是是因为因为有我们两个人在有我们两个人在。”这句话说这句话说得对吗？文中什么地方证明他说的话是得对吗？文中什么地方证明他说的话是对的？对的？（说

14、得对。从渑池会见之后，秦王不敢攻说得对。从渑池会见之后，秦王不敢攻打赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了打赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备，说明廉颇在保卫赵国中抵御秦兵的准备，说明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用。起了很大的作用。）行动行动：“请病假不上朝，免得跟廉颇见面；请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。把车往回赶。”表现了蔺相如以国家利益为重，顾表现了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。大局、识大体的高尚品质。2 2.分析廉颇的语言、行动：分析廉颇的语言、行动：画出人物的语言、行动的

15、句子，说说廉颇的画出人物的语言、行动的句子，说说廉颇的性格特点。性格特点。语言语言：“我廉颇攻立下许多大功。他蔺相如就我廉颇攻立下许多大功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是要是我碰见我碰见他，他，一定要让他下不来台一定要让他下不来台！”行动行动：脱下战袍，背上：脱下战袍，背上绑着绑着荆条，到蔺相如门荆条，到蔺相如门上请罪。上请罪。反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。就改的性格特点。廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？廉颇为什么向蔺

16、相如负荆请罪？（因为廉颇听到了蔺相如说的话，知因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。也能以国家利益为重，勇于改过。）课堂小结课堂小结 通过学习，你了解到蔺相如、廉颇通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？么？你更喜欢谁？为什么？（蔺相如

17、有不畏强暴、机智勇敢，以国家利蔺相如有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。廉颇也能以国家利益为重，勇于高尚品质。廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。由。）拓展延伸拓展延伸 思考：三个故事之间有什么联系？思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？将相和好的根本原因是什么？（详细说出因果联系，第二个故事是第一详细说出因果联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事

18、的结果是第三个故事的发展，前两个故事的结果是第三个故事的起因；爱国是和好的根本原个故事的起因；爱国是和好的根本原因。因。）学法总结学法总结1 1、抓住人物言行来刻画人物的性格、抓住人物言行来刻画人物的性格特点。特点。2 2、本文通过典型事件来刻画人物形、本文通过典型事件来刻画人物形象。象。课文结构 将相和将相和 蔺相如蔺相如 完璧归赵完璧归赵 渑池之会渑池之会 不和不和（机智勇敢）（机智勇敢）（不畏强暴）（不畏强暴）爱爱国国廉颇廉颇 负荆负荆请罪请罪 （知错就改）（知错就改）推荐阅读推荐阅读猴王出世猴王出世东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。国近东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有

19、一座名山，叫做花果山。那山顶上大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山顶上有一块仙石，内育仙胎，一日迸裂，产一石卵，有一块仙石，内育仙胎，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。四肢皆全。那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是真是“山中无甲子，寒尽不知年山中无甲子，寒尽不知年”。一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡

20、。见那股一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡。见那股 涧水奔流，真是滔滔不竭。众猴都道：涧水奔流，真是滔滔不竭。众猴都道：“这股这股水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶！边往上寻看源流去耶！”喊一声，众猴子一齐喊一声，众猴子一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！哪好水！好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见连呼了三声，忽见

21、丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！我进去！我进去！”好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。桥下之水冲贯明朗朗的一座铁板桥。桥下之水冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。又上桥头于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。又上桥头再看，却似有人家住处一般，真是个好处所！看罢再看，却似有人家住处一般，真是个好处所！看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。

22、碣上镌着碣。碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天花果山福地，水帘洞洞天”。石猴。石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：道：“大造化！大造化！大造化！大造化！”众猴围住问道：众猴围住问道：“里面里面怎么样？水有多深？怎么样？水有多深？”石猴道：石猴道：“没水，没水！原没水，没水！原来是一座铁板桥。来是一座铁板桥。众猴道：众猴道：“怎见得是个家当？怎见得是个家当？”石猴笑道：石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅

23、、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着一块石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞花果山福地，水帘洞洞天天。真个是我们安身之处。我们都进去住，。真个是我们安身之处。我们都进去住，也省得受老天之气。也省得受老天之气。”众猴听得，个个欢喜。众猴听得，个个欢喜。都道：都道：“你还先走，带我们进去。你还先走，带我们进去。”石猴却又石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。瞑目蹲身，往里一跳。桥那边是一座天造地设桥那边是一座天造地设的家当。的家当。”众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，一个众猴随后也都跳进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正个抢盆夺碗，

24、占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：方止。石猴端坐上面道：“列位呀，列位呀，人而无人而无信，不知其可信，不知其可。你们才说有本事进得来，出。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各福，出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各福，何不拜我为王？何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都众猴听说，即朝上礼拜，都称称“千岁大王千岁大王”。自此，石猴高登王位，将。自此，石猴高登王位，将“石石”字儿隐了，遂称字儿隐了，遂称“美猴王美猴王”。短文短文中，对石猴跳入瀑布泉中的动中，对石猴跳入瀑布泉中的动作以及对石猴的语言描写，作以及对石猴的语言描写，表现了石猴表现了石猴 的特的特点。点。活泼可爱、机灵勇敢、敢作敢为活泼可爱、机灵勇敢、敢作敢为