5.4.2光合作用的原理和应用ppt课件-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第一册.pptx

1、S z L w hS z L w hSZ-LWHS z L w hS z L w h第4讲 光合作用原理第2课时S z L w hS z L w h探索光合作用原理的部分实验考点一考点一 考点一考点一S z L w h(1)概念：指绿色植物通过概念：指绿色植物通过 ，利用利用光能光能，把，把 转化转化成储存成储存着能量的着能量的有机物有机物，并且释放出，并且释放出 的过程。的过程。(2)反应式：反应式：。叶绿体叶绿体 二氧化碳和水二氧化碳和水 氧气氧气 1光合作用的概念及反应式S z L w hS z L w h探索光合作用原理的部分实验考点一考点一 考点一考点一S z L w h1、叶绿体如

2、何将光能转化为化学能？2、光合作用如何将化学能储存在糖类等有机物中的？3、光合作用释放的氧气，是来自原料中的水还是二氧化碳呢？S z L w hS z L w h探索光合作用原理的部分实验考点一考点一 考点一考点一S z L w h1、19世纪末 甲醛糖2、1928年 甲醛对植物有毒 甲醛不能通过光合作用转化成糖 CO2O2C+H2O甲醛(CH2O)S z L w hS z L w h探索光合作用原理的部分实验考点一考点一 考点一考点一S z L w h（有H2O，无CO2）3、1937年，希尔高铁盐低铁盐希尔反应：水的光解产生氧气。结论：S z L w hS z L w h S z L w

3、hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考2希尔的实验是否能说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应?能说明,希尔反应是将离体叶绿体置于悬浮液中完成的,悬浮液中有水,没有合成糖的另一种必需原料CO2,同时该实验也没有糖类生成，因此是两个反应。暗示希尔反应和糖的合成是两个相对独立的反应阶段，因此光合作用分为光反应和暗反应（碳反应）两个阶段1希尔反应是否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水？不能，反应体系中可能还存在其他氧元素物质供氧，也不能说明氧元素转移途径S z L w hS z L w h探索光合作用原理的部分实验考点一考点一 考点一考点一S z L w h第一组第一组光合作

4、用产生的光合作用产生的O O2 2来自于来自于H H2 2O O。H H2 218180 0C0C02 2H H2 20 0C C1818O O2 2第二组第二组18180 02 20 02 24.19414.1941年年 美国鲁宾和卡门实验美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）（同位素标记法）实验结论实验结论光光照射下的小照射下的小球藻悬浮液球藻悬浮液S z L w hS z L w h探索光合作用原理的部分实验考点一考点一 考点一考点一S z L w h结论：在光照时，叶绿体中生成了ATP。5.1954年，阿尔农在光照下，叶绿体可合成ATP这一过程总是与水的光解相伴随1957年，阿尔农H2O

5、O2 +2H+能量光照叶绿体ADP+Pi ATPS z L w hS z L w h探索光合作用原理的部分实验考点一考点一 考点一考点一S z L w h1919世纪末世纪末科学界普遍认为，在光合作用中，科学界普遍认为，在光合作用中，COCO2 2分子的分子的C C和和O O被分开被分开，_被被释放，释放，C C与与H H2 2O O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖19281928年年科学家发现科学家发现甲醛甲醛对植物有对植物有毒害毒害作用，而且甲醛作用，而且甲醛不能不能通过光合作用转化成通过光合作用转化成糖糖19371937年希尔年希尔在在离体离体叶绿体的悬浮

6、液中加入叶绿体的悬浮液中加入铁盐铁盐或其他氧化剂或其他氧化剂(悬浮液中有悬浮液中有H H2 2O O，没有，没有COCO2 2)，在光照下可以释放，在光照下可以释放出出_ 1941 1941年鲁年鲁宾、卡门宾、卡门 1954 1954年阿年阿尔农尔农在光照下，叶绿体可合在光照下，叶绿体可合成成_，这一过程总是这一过程总是与与_相相伴随伴随O O2 2氧气氧气水水ATPATP水的光解水的光解2 2光合作用的探索历程光合作用的探索历程S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考上述实验表明，光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，氧气的产生和糖类

7、的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。总结 S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考接着又转移到什么物质中？科学家卡尔文等用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，追踪放射性14C的去向。向反应体系中通入一定量14CO2，发现：光照0.5秒后，检测到90%的放射性稳定地出现在一种三碳化合物（C3）；光照5秒左右后，放射性稳定地出现在糖类（CH2O）；CO2中的C首先转移到什么物质中？CO2 C3（CH2O）卡尔文卡尔文S z L w hS z L w h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h 根据是否需要光能

8、，这些化学反应可以概括地分为光反应和暗反应，现在也称为碳反应，两个阶段。光合作用过程的示意图光合作用过程的示意图S z L w hS z L w h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h1光反应阶段H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATP光、色素、酶光、色素、酶叶绿体内的叶绿体内的类囊体薄膜类囊体薄膜上上水的光解：水的光解：H2O 0.5O2+2 NADPH光能光能ATP的合成：的合成：ADPPi 能量（能量（光能光能）ATP酶酶光能光能 ATP、NADPH中中活跃的活跃的化学能化学能场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化H+NADP+NADP

9、H氧化型辅酶氧化型辅酶还原型辅酶还原型辅酶色素色素S z L w hS z L w h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h2C3C5NADPHADP+Pi（CH2O）+H2OATP多种酶参加催化酶CO2还原固定酶供能卡尔文循环CO2的固定：的固定：CO2C5 2C3酶酶C3的还原：的还原：ATP 叶绿体的叶绿体的基质基质中中活跃活跃的的化学能化学能转变为转变为糖类糖类等有机物中等有机物中稳定稳定的的化学能化学能2C3 (CH2O)+C5酶酶NADPH、ATP、酶、酶场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量能量变化变化:NADPH2暗反应阶段S z L w hS z L w

10、 h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h色素分子色素分子可见光可见光C52C3ADP+PiATPH2OO2H+多种酶多种酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解固定固定还还原原光反应光反应暗反应暗反应NADP+NADPH尝试尝试画出光合作用过程图解（识记反应过程）画出光合作用过程图解（识记反应过程）光合作用的第一阶段 必须有光才能进行光合作用的第二阶段，有没有光都可以进行S z L w hS z L w h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h讨论：1.叶绿体处不同条件下，C3、C5、NADPH、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化?条件C3C5NADPH和

11、ATP(CH2O)停止光照CO2供应不变光照不变停止CO2供应 增加减少增加减少减少减少减少增加色素分子色素分子可见光可见光C52C3ADP+PiATPH2OO2H+多种酶多种酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解固定固定还还原原NADP+NADPHATPATP、ADPADP分别从哪里转分别从哪里转移到哪里？移到哪里？ATPATP从类囊体薄膜转移叶从类囊体薄膜转移叶绿体基质，绿体基质，ADPADP从叶绿体从叶绿体基质转移到类囊体薄膜基质转移到类囊体薄膜S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考光照不变，停止COCO2 2供应暗反应C

12、C3 3含量下降C C5 5含量上升NADPHNADPH、ATPATP增加OO2 2产量减少仍可进行：COCO2 2+C+C5 5 2C 2C3 3停止 2C2C3 3+NADPHNADPH (CH (CH2 2O)+CO)+C5 5光反应停止HH2 2O 2 O 2 NADPHNADPH+1/2O+1/2O2 2+PiPi+光能ATPATP酶ADPADP没有暗反应光反应也不能进行S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考 2C2C3 3+NADPHNADPH (CH (CH2 2O)+CO)+C5 5停止光照，COCO2 2供应不变光

13、反应停止NADPHNADPH、ATPATP、OO2 2产生减少暗反应仍正常进行停止 C C3 3含量上升C C5 5含量下降(CH(CH2 2O)O)合成量减少HH2 2O 2 O 2 NADPHNADPH+1/2O+1/2O2 2+PiPi+光能ATPATP酶ADPADP：COCO2 2+C+C5 5 2C 2C3 3暗反应停止没有光反应就没有暗反应NADPHNADPHS z L w hS z L w h 考向突破落实必备知识 强化关键能力S z L w hS z L w h 在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间

14、发生变化的物质，组合正确的是（）A.红光，ATP下降 B.红光，未被还原的C3上升C.绿光，NADPH下降 D.绿光，C5上升CS z L w hS z L w h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h自养生物自养生物 以以光光为能源，以为能源，以CO2和和H2O（无机物无机物）为原料合成糖类（）为原料合成糖类（有机物有机物），糖类），糖类中储存着由光能转换来的能量。例如中储存着由光能转换来的能量。例如绿色植物、蓝细菌等绿色植物、蓝细菌等。异养生物异养生物 只能利用环境中只能利用环境中现成的有机物现成的有机物来维持自身的生命活动。例如来维持自身的生命活动。例如人、动物、真菌人、

15、动物、真菌及大多数的细菌及大多数的细菌。化能合成作用化能合成作用 利用环境中某些利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。少数的来制造有机物。少数的细菌，细菌，如硝化细菌如硝化细菌P106。光能自养生物光能自养生物化能自养生物化能自养生物所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）4化能合成作用S z L w hS z L w h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h能够能够利用环境中的某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造利用环境中的某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机物有机物2NH2NH3 3+3O+3O2 2

16、 硝化硝化细菌细菌2HNO2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量2HNO2HNO2 2+O+O2 2硝化硝化细菌细菌2HNO2HNO3 3+能量能量COCO2 2+H+H2 2O O 酶酶（CHCH2 2O O）+O+O2 2S z L w hS z L w h 考向突破落实必备知识 强化关键能力S z L w hS z L w h9.如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程，下列叙述错误的是A.图中膜结构表示叶绿体内膜，B侧为叶绿 体基质B.图示过程的能量变化是光能转变成ATP和 NADPH中活跃的化学能C.甲表示色素分子，其中类胡萝卜素主要吸 收蓝紫光D.图示光反应部分过程，水

17、分解为氧和H的同时还产生电子S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考1、借必修2的生物书人教版高中生物必修2遗传与进化S z L w hS z L w h 考向突破落实必备知识 强化关键能力S z L w hS z L w h2.下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：图中A是_,B是_,它来自于_的分解。图中C是_，它被传递到叶绿体的_部位，用于_。图中D是_，在叶绿体中合成D所需的能量来自_。图中G_,F是_,J是_。图中的H表示_，I表示_，H为I提供_。光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水NADPH基质用作还原剂

18、，还原C3ATP光能光反应NADPH和ATP色素C5化合物C3化合物糖类暗反应S z L w hS z L w h 考点二考点二光合作用原理的基本过程S z L w h 光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段条件条件场所场所物质变化物质变化能量变化能量变化光光、色素、酶、色素、酶不需光、酶不需光、酶、NADPH、ATP叶绿体叶绿体类囊体薄膜类囊体薄膜叶绿体叶绿体基质基质中中水的光解；水的光解；ATP、NADPH的生成的生成CO2的固定；的固定；C3的还原的还原 活跃活跃化学能化学能光能光能活跃活跃化学能化学能有机物中稳有机物中稳定化学能定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应光反应是暗反应的基

19、础，为暗反应提供提供NADPHNADPH和和ATPATP，暗反应为光反应提供暗反应为光反应提供ADPADP和和PiPi、NADPNADP+。联系联系3光反应与暗反应的比较S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考5.4 光合作用与能量转化（第光合作用与能量转化（第3课时）课时）S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考光合作用的强度光合作用的强度:植物在单位时间内合成的植物在单位时间内合成的有机物的数量有机物的数量。简单地说，是指植物在。简单地说，是指植物在单位时间内通过光合作用

20、制造糖类的数量。单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。可以通过测定一定时间内可以通过测定一定时间内原料消耗原料消耗或或产物生成的数量产物生成的数量来定量地表示来定量地表示。单位时间内单位时间内_、_、_。有机物的产生量有机物的产生量CO2的消耗量的消耗量O2的产生量的产生量S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考影响影响光合作用强度光合作用强度的因素及应用的因素及应用S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考强度强度频率频率浇水浇水Mg2+施肥施肥色素空气中空气中CO2的浓的浓

21、度度温度温度pH酶S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考（1）实验原理：）实验原理：叶片含有空气上浮叶片含有空气上浮 叶片下沉叶片下沉 充满细胞间隙，充满细胞间隙，叶片上浮叶片上浮 自变量自变量设置方法设置方法因变量因变量观察指标观察指标光照强弱光照强弱通过调节台灯与实验装通过调节台灯与实验装置间的距离置间的距离光合作用的强度光合作用的强度观测同一时间段观测同一时间段内被抽去空气的内被抽去空气的小圆叶片上浮的小圆叶片上浮的数量数量（2 2）变量分析）变量分析抽气抽气光合作用光合作用产生产生O2探究光照探究光照强度强度对光合作用强度的

22、影响对光合作用强度的影响探究光照强度对光合作用强度的影响探究光照强度对光合作用强度的影响S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考方法步骤：1）打孔：用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片2）将圆形小叶片置于注射器内，使叶片内气体逸出S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考3）将处理过圆形小叶片放入清水中，黑暗保存，小圆形叶片全部沉到水底4）取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%2%的NaHCO3溶液）方法步骤：S z L w hS z L w h S z L w

23、 hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考5 5）分别向）分别向3 3只小烧杯中只小烧杯中各放入各放入1010片片小圆形叶片，然后分别对这小圆形叶片，然后分别对这3 3个个实验装置进行实验装置进行强、中、弱三种光照强、中、弱三种光照(3(3盏盏40W40W台灯分别向台灯分别向3 3个实验装置个实验装置照射，光照强弱可通过调节照射，光照强弱可通过调节台灯与实验装置间的距离来决定台灯与实验装置间的距离来决定)。光源会产生光源会产生热量热量，导致温度，导致温度不同，所以为了不同，所以为了保证单一变保证单一变量量，应该加一个，应该加一个盛水玻璃柱盛水玻璃柱，排除温度对实验结果的影响排除温度对实验

24、结果的影响。冷光源冷光源方法步骤：方法步骤：S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考甲乙丙叶片浮起数量多叶片浮起数量中叶片浮起数量少强强中中弱弱方法步骤：S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考 项目项目 烧杯烧杯 小圆形叶片小圆形叶片加富含加富含COCO2 2的清水的清水光照强度光照强度叶片叶片浮起浮起数量数量1 11010片片20 mL20 mL强强多多2 21010片片20 mL20 mL中中中中3 31010片片20 mL20 mL弱弱少少6）观察并记录结果实验结论：

25、在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强。方法步骤：S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考光反应光反应光照强度光照强度1 1、光照强度光合速率光合速率0 0光强光强NADPHNADPH、ATPATP 暗反应暗反应 C C3 3还原还原（CHCH2 20 0 ）0 0释放释放一定光强后光合速率不再增加的原因：一定光强后光合速率不再增加的原因：内因：内因：色素色素含量，含量，酶酶的数量和最大活性；的数量和最大活性；外因：外因：COCO2 2浓度浓度等除光强以外的环境因素。等除光强以外的环境因素。S z L w hS z

26、 L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考A A点：点：CO2O2释放释放光照强度为光照强度为0 0时时,只进行细胞呼吸只进行细胞呼吸，释放释放C0C02 2量量代表此时的呼吸强度代表此时的呼吸强度 叶绿体叶绿体线粒体线粒体S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考AB段：段：O2CO2CO2O2光合速率光合速率小于小于呼吸速率呼吸速率释放释放随光照强度增强，随光照强度增强，光合作用逐渐增强光合作用逐渐增强，C0C02 2的释放量的释放量逐渐减少逐渐减少,因一部分用于光合作用。因一部分用于光合作用。S

27、z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考B点：点：O2CO2释放释放光补偿点光补偿点,此时细胞呼吸释放的此时细胞呼吸释放的COCO2 2全部用于光合作用，全部用于光合作用，即即光合作用速率光合作用速率=细胞呼吸速率细胞呼吸速率 光光补偿点补偿点：当光合作用速率：当光合作用速率等于等于呼吸作用速率时的外界环境中的呼吸作用速率时的外界环境中的光照强度光照强度 S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考BC1段：段：O2CO2CO2O2释放释放随光照强度不断增强，光合作用不断增强随光照强

28、度不断增强，光合作用不断增强 光合速率光合速率大于大于呼吸速率呼吸速率光饱和点光饱和点,光照强度达到一定值时，光合作用不再增强光照强度达到一定值时，光合作用不再增强 光饱和点光饱和点：当光合作用速率达到最大时的外界环境中的：当光合作用速率达到最大时的外界环境中的光照强度光照强度S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考项目项目表示方法表示方法呼吸速率呼吸速率（黑暗黑暗中中测量测量）CO2O2叶绿体叶绿体线粒体线粒体O O2 2的的吸收量吸收量、COCO2 2的的释放量释放量、有机物的消耗量有机物的消耗量S z L w hS z L w

29、h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考项目项目表示方法表示方法净光合净光合速率速率（表观光合表观光合速率速率）O2CO2CO2O2光合速率光合速率大于大于呼吸速率呼吸速率O O2 2的的释放量释放量、COCO2 2的的吸收量吸收量、有机物的积累量有机物的积累量S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考真正光合速率净光合速率呼吸速率。真正光合速率净光合速率呼吸速率。项目项目表示方法表示方法真正光合真正光合速率速率（实际光合实际光合速率速率）O O2 2的的产生量产生量、COCO2 2的的固定量固定量、有机物的制

30、造量有机物的制造量O2CO2CO2O2光合速率光合速率大于大于呼吸速率呼吸速率S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考项目项目表示方法表示方法净光合净光合速率速率（表观光合表观光合速率速率）O O2 2的的释放量释放量、COCO2 2的的吸收量吸收量、有机物的积累量有机物的积累量真正光合真正光合速率速率（实际光合实际光合速率速率）O O2 2的的产生量产生量、COCO2 2的的固定量固定量、有机物的制造量有机物的制造量呼吸速率呼吸速率（黑暗黑暗中中测量测量）O O2 2的的吸收量吸收量、COCO2 2的的释放量释放量、有机物的消耗量有

31、机物的消耗量S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考细胞呼吸强度细胞呼吸强度净光合速率净光合速率呼吸速率呼吸速率实际光合速率（总值实际光合速率（总值）外部因素:光照强度S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考大棚种植阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，至少要在光补偿点之上；根据阳生植物和阴生植物对光照的不同要求，控制光照强弱。如间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的搭配等。光照强度：应用：S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸

32、造新教材 新高考2 2COCO2 2浓度浓度(1)(1)曲线分析：曲线分析：图图1 1中中 A A点表示点表示COCO2 2补偿点补偿点，即光合作用速率，即光合作用速率等于等于呼吸作用速率时的呼吸作用速率时的COCO2 2浓度浓度图图2 2中中 AA点表示点表示进行光合作用所需进行光合作用所需COCO2 2的最低浓度的最低浓度B B和和BB点都表示点都表示COCO2 2饱和点饱和点。(2)(2)应用：应用：在农业生产上可以通过在农业生产上可以通过“正其行，通其风正其行，通其风”，增施农家肥等，增施农家肥等增大增大COCO2 2浓浓度度，提高光合作用速率。，提高光合作用速率。S z L w hS

33、 z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考3.3.温度温度 温度过高时温度过高时植物气孔关闭或酶活性降低植物气孔关闭或酶活性降低，光合速率会减弱，光合速率会减弱应用：应用：1.1.适时播种适时播种 2.2.温室栽培植物时温室栽培植物时,白天适当提高温度白天适当提高温度,晚上适当降温晚上适当降温.3.3.植物植物“午休午休”现象的原因之一现象的原因之一S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考植物植物“午休午休”现象现象 一般发生在夏天，在一般发生在夏天，在1212时左右光合作用强度明显减弱，时左右光

34、合作用强度明显减弱，是因为此时是因为此时温度很高温度很高，蒸腾作用很强，蒸腾作用很强，气孔大量关闭气孔大量关闭，二氧二氧化碳化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱供应减少，导致光合作用强度明显减弱S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考4 4水水(1)(1)影响：影响：水是光合作用的原料，缺水既可影响光合作用，又会水是光合作用的原料，缺水既可影响光合作用，又会导致导致叶片气孔关闭叶片气孔关闭，限制，限制COCO2 2进入叶片，从而间接影响光合作用。进入叶片，从而间接影响光合作用。(2)(2)应用：应用：合理灌溉。合理灌溉。保卫细胞吸水

35、气孔张开S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考5 5矿质元素矿质元素(1)(1)含义：含义：在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高使植物吸因土壤溶液浓度过高使植物吸水困难水困难，从而导致光合作用速率下降。，从而导致光合作用速率下降。(2)(2)应用：应用：合理施肥合理施肥 S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考P P点点(前）

36、前）时，限制光合速率的因素应为时，限制光合速率的因素应为横坐标横坐标所表示的因素所表示的因素Q Q点点时时多因子影响曲线分析多因子影响曲线分析主要限制因素为曲线标注的因素主要限制因素为曲线标注的因素S z L w hS z L w h S z L w hS z L w h名师精品铸造新教材 新高考内因：内因：外因：外因：水分水分（应用：合理灌溉）（应用：合理灌溉）矿质元素矿质元素（应用：合理施肥）（应用：合理施肥）温度：温度：影响酶的活性应用：适时播种、昼夜温差大影响酶的活性应用：适时播种、昼夜温差大“午休午休”COCO2 2浓度浓度 光质（光的颜色）光质（光的颜色）光照光照 光照时间光照时间 光照强度光照强度不同植物光合作用不同；不同植物光合作用不同；不同部位（叶）光合作用不同；不同部位（叶）光合作用不同；不同叶龄的叶光合作用不同。不同叶龄的叶光合作用不同。影响光合作用因素总结影响光合作用因素总结提高农作物产量措施提高农作物产量措施