江苏省苏州市2021-2022高一下学期期末语文试卷+答案.pdf

1、江江苏苏省省苏苏州州市市 2 20 02 21 1-2 20 02 22 2 学学年年高高一一下下学学期期期期末末试试卷卷一一、现现代代文文阅阅读读（3 35 5 分分）（一一）现现代代文文阅阅读读 I I（本本小小题题共共 5 5 小小题题，1 19 9 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成下下面面小小题题。材材料料一一：“内卷”概念由美国学者亚历山大戈登威泽提出，描述了一种在有限资源环境中人们的竞争不断加剧的状态。本质上是竞争者陷入了某种固定模式的重复和朝向低水平的复杂化，无法实现自身的突破，无法跳出内卷的困境。其内涵和外延由文化领域不断向其他领域拓展。在自媒体时代，青年群体聚集在

2、相对单一的媒介平台，以简单方式参与信息传播和内容创造，在算法推荐和“头条”推送的双重作用下，不可避免地呈现“内卷倾向”。据中国互联网络信息中心第 47 次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至 2020 年 12 月，我国网络用户数量接近 10 亿，互联网普及率达 70.4%，意味着我国每 10 人中就有 7 人在使用各种设备媒介接入互联网。问卷调查和深度访谈发现，超过 80%的受访者起床第一件事和夜间休息最后一件事都是刷新微信朋友圈；超过 70%的人每日进入微信客户端 30 次以上并从中获取有用信息；超过 50%的人每日累计使用微信时间大于 3 小时；超过 93%的青年学生优先应用的平台是微

3、信、抖音、快手、知乎等平台。总体来说，青年群体深度参与的自媒体其聚合力和黏合性都较强，但是多数平台已经出现整合趋势，内容创造模式较为单一。自媒体时代是一个高度关注“自我”的媒介时代，青年群体由信息接收者逐渐转变为参与者，最终成为信息发布者。转变过程伴随着互联网技术发展、网络接入设备迭代和青年群体成长成熟。青年通过自我参与、充分表达、积极创造，使信息流在这样一个全新的时空场域中得到最彻底的释放和交融，使网络信息由量的繁多转向质的参差不齐。蓬勃发展的算法推荐综合运用个体网络痕迹数据，将新闻热点、购物信息和社交群组等定制化信息推送给青年，走向了“需求的精准对接和资源的最大化利用”这一良好初衷的反面。

4、这让青年视野变窄，以极度放大的“马太效应”构筑起信息茧房，从而让青年群体习惯性地被自己的兴趣所引导，并由此形成兴趣同质化社交群组并表现出群体极化趋势。网络带给青年相对自由、独立的广阔空间，他们可以在互联网的虚拟空间“任意翱翔”，让青年群体自由的个性和多元的思想得到抒发和释放。面对琳琅满目、错综复杂的网络信息，部分青年缺乏分辨能力，往往会盲目认同并断章取义，认可一些不经挑选和对比的观点，用来填充和构筑个体思想认知体系，甚至转化为现实行为或群体行动。例如，近年出现的“网红经济”扭曲了部分青年的价值观和成才观，部分青年以过度包装、过激言行或夸张表现博取眼球，期待以“网红”身份“一夜成名”，这与主流价

5、值观是背道而驰的。在追求物质利益和经济价值之外，肤浅粗鄙的网络文化被部分青年奉为圭臬，加速侵蚀着正确的价值观。（摘编自李宏宇内卷与跃迁：自媒体视域下青年网络文明素养审视与培育）材材料料二二：我们要客观审视青年网络文明素养现状，准确抓住当代青年网络认知较为薄弱、网络规范理解存在偏差、网络政治意识较为缺乏等主要矛盾，全面提升新时代青年网络文明素养整体水平。网络打破了原有的强势群体对信息的封闭与垄断，任何个人或组织都可以通过网络实现全球性的信息平等传递。公民意识不断觉醒，网络参与得到了激发，互联网的“无中心性”“去势性”使青年在网络上有了平等发声的权利，但因其人格、思考能力等尚未发展成熟，对网络社会

6、认知不充分、不全面，甄别和筛选信息能力不足，在各种舆论的相互交织下容易被诱导，在各种意见感召之下容易产生价值观的偏差，甚至产生群体极化。另一方面，网络社会其全民性与草根性、开放性与共享性、直接性与匿名性等特点使法律规范在网络社会中难以发挥其应有作用,在一定程度上消解了青年的自律、理性和品德,催生了歪曲、偏激、过度等情绪化表达。青年群体偏向低龄化，又缺少网络规范的制约,而家庭和学校作为青年网络文明素养培育的重要场域，如果也不能很好地发挥教育规训和正向强化作用，那么青年群体就很容易出现行为失范现象,成为有害信息的携带者、传播者和受害者。网络空间拓展了公众参与渠道、扩展了公众的自由权利、促进了政治参

7、与、强化了对政府行为的监督和制约，成为促进政治发展的“催化剂”，但与此同时，它也是各种思想观点、意识形态和价值理念的集散地，给国家政治发展带来了诸多挑战，使国家政治安全面临着巨大风险。青年网络参与热情高，但处理、过滤信息的能力较弱，对政治知识理解掌握程度深浅不一，很容易受到别有用心的组织蛊惑，使国家主权安全、意识形态、运行机制、政治基础以及信息安全遭受威胁。2020 年 3 月 1 日，我国正式施行网络信息内容生态治理规定，积极开展清朗网络空间生态治理活动，对媒介信息的生产、传播及影响特别是自媒体进行规范和引导，不断增强网络安全意识与网络监管责任意识。近年来，互联网技术的飞速发展使得青年运用网

8、络、驾驭网络的能力水平得到了快速提升，但享受互联网应用“红利”的同时，应该清醒地看到网络双刃剑的弊端。网络空间的特殊性弱化了网络主体的道德认知和道德责任，自由通信与责任担当、私人秘密与大众监督、信息资源共享与独占独有、网络开放与网络安全等矛盾和冲突，引发了诸多网络道德问题，对社会和个人带来很多不良后果。比如，网上散布虚假不实信息，对他人进行网络语言暴力攻击，人肉搜索侵犯个人隐私，观看和传播网络淫秽色情信息，网络欺诈等现象屡有发生。因此立足信息化、网络化、数字化和智能化更新迭代并彼此强化的大背景，我们必须将网络安全与网络文明建设转化为青年自觉的网络文明素养实践。（摘编自宋来当代青年网络文明素养的

9、现状审视与提升路径）1 1.下下列列对对材材料料相相关关内内容容的的理理解解和和分分析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.自媒体时代青年群体由信息的接收者，逐渐转变为传播参与者，最终成为信息发布者。B.网络给予青年相对自由、独立的空间，可让自由的个性和多元的思想得到抒发和释放。C.青年因处理、过滤信息能力较弱，容易受到别有用心的组织蛊惑，导致信息安全等遭受威胁。D.青年在享受互联网“红利”的同时，却看不到网络双刃剑的弊端，导致青年网络道德责任缺位。2 2.根根据据材材料料内内容容，下下列列说说法法正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.自媒体时代，青年群体只关注“自

10、我”，通过自我参与、表达和创造，使信息流得到最彻底释放。B.互联网的“无中心性”“去势性”导致了青年在网络上产生价值观的偏差，甚至产生群体极化。C.新闻热点、购物信息等定制化信息推送给青年，能更好地实现需求的精准对接和资源的最大化利用。D.网络空间强化了对政府行为的监督和制约，成为促进政治发展的“催化剂”，但也会使国家安全面临风险。3 3.结结合合材材料料内内容容，下下列列选选项项中中不不属属于于“内内卷卷”现现象象的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.看电影时，第一排的人站起来，后面几排为了看到电影纷纷站起来。本来坐着可以享受的电影，最终站着才能勉强看到。B.张老师给自己班学生课后辅导，效

11、果显著。李老师也效仿这种做法，整个年级蔚然成风，学习成绩大幅度提升。C.导师要求论文五千字，不少同学为评优写了一万字，甚至更多。人人都超要求完成任务，但评优比例并未改变。D.许多公司采取“996”加班制度，很多员工在公司花费了大量时间“磨洋工”，看上去人人都很努力，公司的整体效益却没有提升。4 4.结结合合材材料料一一，请请简简要要概概括括青青年年群群体体在在自自媒媒体体时时代代呈呈现现出出“内内卷卷倾倾向向”的的表表现现。（4 4 分分）5 5.结结合合材材料料二二，谈谈谈谈如如何何提提升升当当代代青青年年的的网网络络文文明明素素养养。（6 6 分分）（二二）现现代代文文阅阅读读（本本小小题

12、题共共 4 4 小小题题，1 16 6 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成下下面面小小题题。公公爵爵夫夫人人和和珠珠宝宝商商【英英】弗弗吉吉尼尼亚亚伍伍尔尔夫夫海德绿色公园旁有一栋高耸的豪宅，奥列维培根就住在这栋房子的一套公寓里。每天早上八点，他都坐在窗户边，这时，男仆就用他那长而尖的指甲拆开他的信件，抽出来自公爵夫人、伯爵夫人、子爵夫人等名门贵妇的，上面打印出阳文花饰的洁白的请帖。“瞧，奥列维，”他自言自语地说。“你这个人是在一条肮脏的小胡同里开始你的生涯的。你”他低下头望望自己的裤筒，望望他那双靴子和鞋罩，这些都是用最好的裁缝剪裁上好的料子做成的。但是他常常透过衣衫，看到他自己的

13、本来面目，他又变成那条阴暗小胡同里的一个小男孩了。他过去一度最大的野心就是把偷来的狗卖给富人区里那些赶时髦的娘儿们。想到这里，他不禁嘻嘻地笑了起来年老的奥列维想起了年轻的奥列维。“所以，”奥列维培根说，他抬起身子，伸伸腿。“所以”壁炉架上方挂着一张老太太的相片，他站在相片下，举起双手。“我说到做到了。”他说，并双手合十，好像是在向她致敬。“我赌赢了。”他真的赌赢了，他现在是伦敦最有钱的珠宝商。但是，他又不由自主地反复摩挲着鼻子，他的鼻子又长又软，出奇地颤动着，似乎在说，他还没有得到满足。我们可以设想一下一头凶狠的大猪在地下有许多美味的松露的牧场上走动，它用鼻子拱出一个个松露，又嗅出远一点的地下

14、还有一个更大的松露。于是他整理好他领带上的珍珠别针，穿上他那漂亮的深蓝色大衣，拿上他的黄手套和藤手杖，一摇一摆地走下楼梯，走入广场，一直走进幽暗的小店铺在欧洲，在全美洲都有名的小店铺。像往常一样，四个店员直挺挺地站在那里，望着他，心里羡慕他。奥列维只用戴着琥珀色手套的一个手指勾了一勾，表示他承认他们的存在。他走了进去，反手把密室的门关上了，打开了钢铁保险柜，小心翼翼地反复抚摸着那些名门贵妇偷偷卖给他的金刚钻石。这时，他桌上的电话低声下气地响了，他意犹未尽地关上保险柜。“十分钟以后，”他说，“不能早于十分钟。”时钟上的指针滴答答地响着，一、二、三、四兰博恩公爵夫人，世袭伯爵的女儿，她得在柜台旁椅

15、子上坐待十分钟，她得等他赏脸，她得等待到他乐意接见她。然而，当他踌躇满志地坐在办公桌旁时，眼睛又透过了他的服装，重新看到自己变成了那个在小胡同里玩弹珠的小男孩，星期日他就是在这个小胡同里卖偷来的小狗。时钟走着这十分钟，后来他听到轻盈的、缓慢的脚步声由远而近，奥列维站起身。这时公爵夫人朦朦胧胧地出现了，她那肥胖的身躯塞满房门，声名、傲声也填满了整个房间。她身躯高大，紧紧地束缚在粉红色塔夫绸衣服里，好像一把褶子很多的阳伞，像一只羽毛过丰的孔雀。所以，当她缓慢地坐到皮罩扶手椅里时，她叠合起阳伞的褶子，她收敛起孔雀的羽毛，显出一副漫不经心的样子。“早安，培根先生，”公爵夫人说。她伸出一只从白手套裂口中

16、露出的手。奥列维俯下身子去握她的手。当他们两只手接触时，他们两人之间的链环又勾搭上了。他们两个互相欺骗，互相依赖，他怕她，她也怕他。“那么，今天，公爵夫人，今天我能为您效劳吗？”奥列维柔声下气地说道。公爵夫人叹了一口气，从她的提包里取出一个黄雪貂的袋子，轻轻抖动着。像是什么神鸟下的蛋蛋儿，珍珠从雪貂的肚缝里滚出来一颗，两颗，三颗，四颗“公爵腰带上的，”她呜咽不已地说，“这是最后的就只剩下这几颗了。”奥列维伸过手去，用拇指和食指拈了一颗珍珠。圆滚滚的珍珠光彩夺目。不过，是不是她又在撒谎耍骗？她又赌钱了吗？“为了狄安娜，”她唏嘘不已。“这都是为了她。”狄安娜小姐公爵夫人的女儿。奥列维认识她，崇拜她

17、，追求她。“多少？”他问道。“两万。”她低声说。公爵的腰带她不是早已卖掉了吗？他打算按铃叫店员，说，“拿去检验一下。”他伸手去按“你明天到舍下来吗？”她连忙发出邀请，“首相狄安娜舞会”奥列维的手离开了电铃。“两万。”她悲悲切切地说道，“我人格担保”狄安娜母亲的人格？他拿过他的支票簿，拿出自己的钢笔。“贰”他写下了一个字就停笔不前。相片上那位老妇人的双眼正注视着他这位老妇人就是他的母亲。“奥列维！”她警告他。“别当傻瓜呀！”“奥列维！”公爵夫人恳求道。现在是“奥列维”，而不是“培根先生”了，“你和狄安娜两个人到树林子里去度一个长长的周末，行吗？没有别人打搅？以后伯爵府的舞会”“万。”他写下了，并

18、且签上了姓名。当她站起身时，阳伞的所有褶子展开了，孔雀的全身羽毛开屏了，波光四射了。他送走了公爵夫人后把那十颗珍珠拿到窗口，对着光在放大镜下这个，就是他从地里拱出来的松露！烂透心了烂到核了！“原谅我，啊，我的母亲！”他叹了一口气，举起双手，似乎请求照片上的老妇人宽恕他。“因为，”他双手合十低声念叨着，“那将是一个长长的漂亮的周末”【注】松露：一种生长在泥土下面的黑褐色菌块植物，被人们视为美味食品。6 6.下下列列对对小小说说相相关关内内容容的的理理解解，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.小说描写了兰博恩公爵夫人与珠宝商奥列维 培根之间的珠宝交易及肮脏勾当，表现了当时社会的道德

19、败坏和人性丑恶。B.培根先生已是伦敦最有钱的珠宝商，但仍经常会透过自己的衣衫看到胡同里小男孩的形象，可见他内心始终无法摆脱自卑感。C.公爵夫人想维持奢华的生活，她用假珍珠向培根索价两万，并暗示首相也在追求狄安娜，想用女儿诱导奥列维与她“成交”。D.培根一想到能跟狄安娜去旅行，便不再关心珍珠真假，也毫不在乎会损失多少钱，他认为和狄安娜在一起会更接近上流社会。7 7.下下列列对对文文本本相相关关内内容容和和艺艺术术特特色色的的分分析析鉴鉴赏赏，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.作者没有浓墨重彩地描写培根先生与公爵夫人的交易,而是大量用内心独白、联想、象征来表达人物内心思想,刻画人

20、物性格。B.文中反复“摩挲”鼻子，“抚摸”金刚钻石等细节刻画出奥列维的贪婪；反复强调“十分钟”的细节表现了他对伯爵夫人的厌烦。C.公爵夫人像一只褶子很多的阳伞，像一只羽毛过丰的孔雀，讽刺公爵夫人只能靠华丽的穿着来维持她在众人眼中的贵族形象。D.小说以第三人称有限视角展开叙述，展示了培根先生的过去和现在，引导读者通过跟踪人物的意识流变化，逐步熟悉了解人物。8 8.文文中中划划线线句句子子体体现现了了奥奥列列维维怎怎样样的的心心理理？请请结结合合文文章章内内容容简简要要分分析析。（4 4 分分）9 9.为为了了把把人人物物刻刻画画得得更更加加生生动动，作作者者精精心心设设计计了了许许多多具具有有丰

21、丰富富象象征征意意义义的的形形象象，请请结结合合 文文章章内内容容分分析析文文中中“松松露露”的的象象征征意意义义。（6 6 分分）二二、古古诗诗文文阅阅读读（3 35 5 分分）（一一）文文言言文文阅阅读读（本本小小题题共共 5 5 小小题题，2 20 0 分分）阅阅读读下下面面文文言言文文，完完成成下下面面小小题题。武灵王平昼闲居，肥义侍坐。王曰：“今吾欲继襄主之业，而卒世不见也。夫有高世之功者，必负遗俗之累；有独知之虑者，必被庶人之恐。今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人矣。”肥义曰：“臣闻之，疑事无功，疑行无名。今王即定负遗俗之虑，殆毋顾天下之议矣。”王遂胡服。使王孙緤告公子成曰：“寡

22、人胡服，且将以朝，亦欲叔之服之也，以成胡服之功。”公子成再拜曰：“臣固闻王之胡服也，不佞寝疾，不能趋走，是以不先进。王今命之，臣固敢竭其愚忠。臣闻之，中国者，贤圣之所教也，仁义之所施也，诗书礼乐之所用也。今王释此，而袭远方之服，变古之教，易古之道，逆人之心，畔学者，离中国，臣愿大王图之。”王即之公叔成家，自请之曰：“夫服者，所以便用也；礼者，所以便事也。是以圣人因其事而制礼，所以利其民而厚其国也。被发文身，错臂左衽，瓯越之民也。黑齿雕题，鯷冠秫缝，大吴之国也。礼服不同，其便一也。是以乡异而用变事异而礼易是故圣人苟可以利其民不一其用果可以便其事不同其礼先时中山负齐之强兵，侵掠吾地，系累吾民，引水

23、围鄗，非社稷之神灵，鄗几不守。先王忿之，其怨未能报也。今骑射之服，近可以备上党之形，远可以报中山之怨。而叔也顺中国之俗以逆简、襄之意，恶变服之名而忘国事之耻，非寡人所望于子！”公子成再拜稽首曰：“臣愚不达于王之议，敢道世俗之间。今欲继简、襄之意，以顺先王之志，臣敢不听令。”再拜，乃赐胡服。赵造曰：“臣闻之，圣人不易民而教，知者不变俗而动。今王易初不循俗，胡服不顾世，非所以教民而成礼也。且服奇者志淫，俗辟者乱民。是以莅国者不袭奇辟之服，中国不近蛮夷之行，非所以教民而成礼者也，臣愿王之图之。”王曰：“古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？三王观时而制法，因事而制礼，法度制令，各顺其宜；衣服器

24、械，各便其用。故礼世不必一其道，便国不必法古。圣人之兴也，不相袭而王。故循法之功，不足以高世；法古之学，不足以治今。子其勿反也。”（节选自战国策赵策二）注襄主指赵襄子，战国时期的赵国的奠基人，与其父赵简子并称“简、襄”。“雕题”指在额上刺花纹。“鳀冠秫缝”指头戴鱼皮帽子，身穿缝纫粗拙的衣服，均为古代南方少数民族的习俗。1 10 0.下下列列对对文文中中画画波波浪浪线线部部分分的的断断句句，正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.是以乡异而用变/事异而礼易/是故圣人苟可以利/其民不一其用/果可以便其事/不同其礼B.是以乡异而用变/事异而礼易/是故圣人苟可以利其民/不一其用/果可以便其事/

25、不同其礼C.是以乡异而用变/事异而礼易/是故圣人苟可以利/其民不一其用/果可以便/其事不同其礼D.是以乡异而用变/事异而礼易/是故圣人苟可以利其民/不一其用/果可以便/其事不同其礼1 11 1.下下列列对对文文中中加加点点词词语语的的解解说说，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.中国：最早指西周京畿地区，后演变为黄河中下游的中原地区，中国以外则称为四夷。B.左衽：指古代部分少数民族的服装，前襟向左掩，而汉族所穿汉服则始终保留右衽特点。C.社稷：社为谷神，稷为土神，谷养育民众，土载育万物，社稷也常用来代指国家或朝廷。D.稽首：指古代一种极为隆重的跪拜礼，作为臣子的公子成拜见赵武灵

26、王时当行稽首之礼。1 12 2.下下列列对对原原文文有有关关内内容容的的概概述述，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.赵武灵王认为施行胡服骑射的政策，必定会招来非议指责，但肥义支持赵武灵王下定决心按自己的想法去付诸实施。B.赵武灵王认为吴、越百姓在服饰、风俗、礼制等方面虽然不同，但于国有利却是一致的，并由此提出礼法有必要因时而变。C.赵武灵王迫于当时形势而不得已违背简子和襄子遗志，通过改变赵国旧俗，实施胡服骑射之策，以报中山侵略之仇。D.赵武灵王借用三王之例表明法令制度要因时制宜，一味效法古人的作法，就不能够管理好现在的国家，以此来驳斥赵造。1 13 3.把把文文中中画画横横线

27、线的的句句子子翻翻译译成成现现代代汉汉语语。（8 8 分分）（1 1）是是以以圣圣人人因因其其事事而而制制礼礼，所所以以利利其其民民而而厚厚其其国国也也。（2 2）古古今今不不同同俗俗，何何古古之之法法？帝帝王王不不相相袭袭，何何礼礼之之循循？1 14 4.选选文文中中赵赵武武灵灵王王力力排排众众议议，施施行行胡胡服服骑骑射射之之策策展展现现其其怎怎样样的的品品质质，请请根根据据文文意意简简要要概概括括。（3 3 分分）（二二）古古代代诗诗歌歌阅阅读读（本本小小题题共共 2 2 小小题题，9 9 分分）阅阅读读下下面面两两首首古古诗诗，完完成成下下面面小小题题。登登岳岳阳阳楼楼 唐唐 杜杜甫甫

28、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。登登岳岳阳阳楼楼 宋宋 陈陈与与义义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲晓时。万里来游还望远，三年多难注更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。注三年多难：公元 1126 年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。1 15 5.下下列列对对这这首首诗诗的的理理解解和和赏赏析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.这两首诗皆为登楼抒怀之作，作者远眺想到国事之悲和个人之伤，感慨万千。B.杜诗颔联意境阔大，与孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙。

29、C.陈诗“帘旌不动夕阳迟”句由远及近，描绘出洞庭湖湖水的平静、傍晚的安详。D.杜诗尾联展现作者对时局动荡的忧思，陈诗尾联因境生情，抒发身世之悲慨。1 16 6.古古诗诗文文中中常常以以物物象象来来隐隐喻喻人人世世沧沧桑桑、世世事事变变迁迁，借借以以抒抒发发作作者者的的情情感感，形形成成物物我我交交融融的的艺艺术术境境界界。请请从从两两首首诗诗中中各各选选一一例例，分分析析这这一一手手法法在在诗诗中中的的运运用用。（6 6 分分）（三三）名名篇篇名名句句默默写写（本本小小题题共共 1 1 小小题题，6 6 分分）1 17 7.补补写写出出下下列列句句子子中中的的空空缺缺部部分分。（1）关于“荆轲

30、刺秦王”，历来颇多赞语，但古人对此也有非议，如苏洵就在六国论里这样评论“刺秦事件”：“_，_。”（2）连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审美特征，对此，杜牧在阿房宫赋中有生动的描绘：“_，_。”（3）古诗词中常用“流水”一词，或比喻相思愁情，或感慨物是人非，如：“_，_。”三三、语语言言文文字字运运用用（2 20 0 分分）（一一）语语言言文文字字运运用用 I I（本本小小题题共共 3 3 小小题题，1 10 0 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成下下面面小小题题。金陵“四大家族”是指红楼梦中以贾家()二府为代表，由“()”四家为主组成的一个封建利益集团

31、。他们按照门当户对的观念，通过长期联姻等方式，形成家族式垄断，经济利益和政治资源，最终达到“联络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的共生模式。金陵“四大家族”内部包括姻亲关系、经济关系和政治关系；金陵“四大家族”外部存在荣辱与共，的密切关系。“四大家族”的姻亲关系，使得()爱情注定沦为悲剧，而“()良缘”则成为利益权衡的必然；“四大家族”的经济关系，使得他们为维持腐朽生活而加剧对底层劳动者的剥削；“四大家族”的政治关系，激化了他们和无产者之间的阶级矛盾。“四大家族”作为明暗线贯穿红楼梦始终，有三：一是通过介绍人物之间的复杂关系，为刻画人物性格及昭示其命运起伏增添了现实合理性；二是通

32、过对“四大家族”的铺陈和渲染，故事发生的大背景，推动情节的起承转合；三是明写贾府从“钟鸣鼎食”到“树倒猢狲散”，。1 18 8.结结合合你你对对红红楼楼梦梦的的阅阅读读理理解解，在在括括号号里里填填上上恰恰当当的的内内容容。（4 4 分分）1 19 9.依依次次填填入入文文中中横横线线上上的的词词语语，全全部部恰恰当当的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.攫取唇亡齿寒盘根错节营造B.攫取唇腐齿落根结盘据营造C.获取唇亡齿寒根结盘据建造D.获取唇腐齿落盘根错节建造2 20 0.下下列列在在文文中中波波浪浪线线上上补补写写的的语语句句，最最恰恰当当的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.暗述“四

33、大家族”整体的由盛转衰，以点带面地描绘出封建社会末期贵族的没落衰亡。B.暗述整体由盛转衰的“四大家族”，点面结合地描绘出封建社会末期贵族的没落衰亡。C.暗述“四大家族”整体的由盛转衰，点面结合地描绘出没落衰亡的封建社会末期贵族。D.暗述整体由盛转衰的“四大家族”，以点带面地描绘出没落衰亡的封建社会末期贵族。（二二）语语言言文文字字运运用用（本本小小题题共共 2 2 小小题题，1 10 0 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成下下面面小小题题。中国古典诗歌中语象的暗示性来源其实颇为复杂。，比如“柳”能代表春天的美好和情感的深切，这都与柳枝柔美绵长的形象特点有关。“木叶”形象的微黄干燥之感

34、，自然带来整个舒朗的清秋气息。但，它更多地产生于人的主观感情的对象化中。如“月”的阴晴圆缺让人联想到人的聚散离合，“梅”的凌寒独开让人联想到孤高自赏的品格。更重要的是，诗歌中语象的暗示性一般不是孤立、临时的，。这就使得中国诗歌不只是由一般意义上的词语构成，其中包含了很多本身即带有很强情感性和想象力的元素，带来浓浓的诗味。这当中最突出的就是所谓“美人”“香草”，经离骚发端，经过历代名篇的累积，这类物象在古代诗歌中就几乎成了明君良臣或君子贤达的代名词了。2 21 1.请请在在文文中中横横线线处处补补写写恰恰当当的的语语句句，使使整整段段文文字字语语义义完完整整连连贯贯，内内容容贴贴切切，逻逻辑辑严

35、严密密，每每处处不不超超过过1 12 2 个个字字。（6 6 分分）2 22 2.请请仿仿照照文文中中划划线线句句中中关关于于“月月”和和“梅梅”两两个个语语象象的的表表述述，以以“竹竹”“菊菊”为为例例仿仿写写两两个个句句子子，要要求求句句式式相相近近，语语意意相相符符。（4 4 分分）四四、写写作作（6 60 0 分分）2 23 3.阅阅读读下下面面的的材材料料，根根据据要要求求写写作作。导航技术的发展，给人们的出行带来极大便利，只需打开导航软件，人们便可以按照语音提示到达目的地。于是，有人说从此天下再无“路盲”。然而时下也有一些青少年，一味盲目追星，把明星偶像当作自己的导航仪。须知，过度

36、依赖“导航”，会使人思想简单，思维懒惰，变成另一类“路盲”。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如何正确为自己的人生导航，是一个值得深思的问题。请结合上面材料，谈一谈你对这个问题的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。江江苏苏省省苏苏州州市市 2 20 02 21 1-2 20 02 22 2 学学年年高高一一下下学学期期期期末末试试卷卷参参考考答答案案1 1.D D2 2.D D3 3.B B4 4.青青年年群群体体深深度度参参与与，但但媒媒体体平平台台和和内内容容供供给给相相对对单单一一；青青年年群群体体兴兴趣趣广广

37、泛泛，但但信信息息“茧茧房房”导导致致群群体体极极化化；青青年年群群体体个个性性自自由由、思思想想多多元元，但但部部分分青青年年与与主主流流价价值值背背道道而而驰驰。5 5.激激活活青青年年群群体体的的主主体体自自觉觉，提提高高网网络络社社会会认认知知；发发挥挥家家校校协协同同的的育育人人合合力力，正正确确理理解解网网络络规规范范；强强化化国国家家治治理理的的约约束束引引导导，担担当当网网络络道道德德责责任任。【1 1 题题详详解解】本本题题考考查查学学生生对对文文章章内内容容的的理理解解和和分分析析能能力力。D D.“却却看看不不到到网网络络双双刃刃剑剑的的弊弊端端”表表达达过过于于绝绝对对

38、。从从材材料料二二第第二二段段“对对网网络络社社会会认认知知不不充充分分、不不全全面面，甄甄别别和和筛筛选选信信息息能能力力不不足足”可可知知，并并非非看看不不到到弊弊端端，只只是是“认认知知不不充充分分、不不全全面面，甄甄别别和和筛筛选选信信息息能能力力不不足足”。故故选选 D D。【2 2 题题详详解解】本本题题考考查查学学生生分分析析概概括括作作者者在在文文中中的的观观点点态态度度的的能能力力。A A.“青青年年群群体体只只关关注注自自我我”过过于于说说法法绝绝对对。材材料料一一第第三三段段原原文文是是“自自媒媒体体时时代代是是一一个个高高度度关关注注自自我我的的媒媒介介时时代代”，选选

39、项项中中“只只”字字过过于于绝绝对对。B B.“互互联联网网的的无无中中心心性性去去势势性性导导致致了了青青年年在在网网络络上上产产生生价价值值观观的的偏偏差差，甚甚至至产产生生群群体体极极化化”原原因因分分析析片片面面。材材料料二二第第二二段段“互互联联网网的的无无中中心心性性去去势势性性”使使青青年年在在网网络络上上有有了了平平等等发发声声的的权权利利，而而青青年年在在网网络络上上产产生生价价值值观观的的偏偏差差和和群群体体极极化化主主要要还还是是内内因因。C C.“能能更更好好地地实实现现需需求求的的精精准准对对接接和和资资源源的的最最大大化化利利用用”理理解解错错误误。材材料料一一第第

40、三三段段的的表表述述为为“将将新新闻闻热热点点、购购物物信信息息和和社社交交群群组组等等定定制制化化信信息息推推送送给给青青年年，走走向向了了 需需求求的的精精准准对对接接和和资资源源的的最最大大化化利利用用这这一一良良好好初初衷衷的的反反面面”。故故选选 D D。【3 3 题题详详解解】本本题题考考查查学学生生理理解解文文中中重重要要概概念念的的含含义义的的能能力力。材材料料一一第第一一段段中中，作作者者对对“内内卷卷”做做了了定定义义，也也指指出出了了其其实实质质，“描描述述了了一一种种在在有有限限资资源源环环境境中中人人们们的的竞竞争争不不断断加加剧剧的的状状态态。本本质质上上是是竞竞争

41、争者者陷陷入入了了某某种种固固定定模模式式的的重重复复和和朝朝向向低低水水平平的的复复杂杂化化，无无法法实实现现自自身身的的突突破破”。根根据据此此定定义义：A A.选选项项反反映映了了“竞竞争争者者陷陷入入了了某某种种固固定定模模式式的的重重复复和和朝朝向向低低水水平平的的复复杂杂化化”这这一一特特征征，属属于于“内内卷卷”。B B.由由于于结结果果是是“学学习习成成绩绩大大幅幅度度提提升升”，实实现现了了“自自身身的的突突破破”，所所以以不不属属于于“内内卷卷”。C C.选选项项中中的的人人们们“陷陷入入了了某某种种固固定定模模式式的的重重复复和和朝朝向向低低水水平平的的复复杂杂化化”，而

42、而且且并并没没有有取取得得自自身身的的突突破破，属属于于“内内卷卷”。D D.从从选选项项中中“磨磨洋洋工工”可可以以看看出出，所所谓谓的的加加班班并并没没有有什什么么实实际际价价值值，只只是是“某某种种固固定定模模式式的的重重复复和和朝朝向向低低水水平平的的复复杂杂化化”，属属于于“内内卷卷”。故故选选 B B。【4 4 题题详详解解】本本题题考考查查学学生生理理解解文文章章内内容容，筛筛选选并并整整合合文文中中信信息息的的能能力力。从从第第二二段段“总总体体来来说说，青青年年群群体体深深度度参参与与的的自自媒媒体体其其聚聚合合力力和和黏黏合合性性都都较较强强，但但是是多多数数平平台台已已经

43、经出出现现整整合合趋趋势势，内内容容创创造造模模式式较较为为单单一一”可可以以总总结结出出，在在互互联联网网时时代代，青青年年群群体体深深度度参参与与，但但媒媒体体平平台台和和内内容容供供给给相相对对单单一一，造造成成了了自自媒媒体体时时代代青青年年群群体体的的“内内卷卷”倾倾向向。从从第第三三段段“蓬蓬勃勃发发展展的的算算法法推推荐荐综综合合运运用用个个体体网网络络痕痕迹迹数数据据，将将新新闻闻热热点点、购购物物信信息息和和社社交交群群组组等等定定制制化化信信息息推推送送给给青青年年，走走向向了了需需求求的的精精准准对对接接和和资资源源的的最最大大化化利利用用这这一一良良好好初初衷衷的的反反

44、面面。这这让让青青年年视视野野变变窄窄，以以极极度度放放大大的的马马太太效效应应构构筑筑起起信信息息茧茧房房，从从而而让让青青年年群群体体习习惯惯性性地地被被自自己己的的兴兴趣趣所所引引导导，并并由由此此形形成成兴兴趣趣同同质质化化社社交交群群组组并并表表现现出出群群体体极极化化趋趋势势”可可以以总总结结出出，青青年年群群体体兴兴趣趣广广泛泛，但但信信息息“茧茧房房”导导致致群群体体极极化化，也也是是造造成成自自媒媒体体时时代代青青年年群群体体的的“内内卷卷”倾倾向向的的表表现现之之一一。最最后后，从从第第四四段段“络络带带给给青青年年相相对对自自由由、独独立立的的广广阔阔空空间间让让青青年年

45、群群体体自自由由的的个个性性和和多多元元的的思思想想得得到到抒抒发发和和释释放放”“部部分分青青年年缺缺乏乏分分辨辨能能力力，往往往往会会盲盲目目认认同同并并断断章章取取义义，认认可可一一些些不不经经挑挑选选和和对对比比的的观观点点，用用来来填填充充和和构构筑筑个个体体思思想想认认知知体体系系，甚甚至至转转化化为为现现实实行行为为或或群群体体行行动动”等等内内容容可可以以总总结结出出，青青年年群群体体个个性性自自由由、思思想想多多元元，但但部部分分青青年年与与主主流流价价值值背背道道而而驰驰。这这也也是是自自媒媒体体时时代代青青年年群群体体的的“内内卷卷”倾倾向向的的表表现现之之一一。【5 5

46、 题题详详解解】本本题题考考查查学学生生理理解解文文章章内内容容，筛筛选选并并整整合合文文中中信信息息的的能能力力。从从第第二二段段“但但因因其其人人格格、思思考考能能力力等等尚尚未未发发展展成成熟熟，对对网网络络社社会会认认知知不不充充分分、不不全全面面，甄甄别别和和筛筛选选信信息息能能力力不不足足，在在各各种种舆舆论论的的相相互互交交织织下下容容易易被被诱诱导导，在在各各种种意意见见感感召召之之下下容容易易产产生生价价值值观观的的偏偏差差，甚甚至至产产生生群群体体极极化化”可可知知，青青年年群群体体缺缺乏乏主主体体自自觉觉性性，容容易易产产生生价价值值观观的的偏偏差差，甚甚至至群群体体极极

47、化化。所所以以应应该该激激活活青青年年群群体体的的主主体体自自觉觉，提提高高青青年年群群体体对对网网络络社社会会的的认认知知。从从第第三三段段“青青年年群群体体偏偏向向低低龄龄化化，又又缺缺少少网网络络规规范范的的制制约约,而而家家庭庭和和学学校校作作为为青青年年网网络络文文明明素素养养培培育育的的重重要要场场域域，如如果果也也不不能能很很好好地地发发挥挥教教育育规规训训和和正正向向强强化化作作用用，那那么么青青年年群群体体就就很很容容易易出出现现行行为为失失范范现现象象,成成为为有有害害信信息息的的携携带带者者、传传播播者者和和受受害害者者”可可以以看看出出家家庭庭和和学学校校对对青青年年网

48、网络络文文明明素素养养培培育育的的重重要要性性，所所以以，要要提提升升当当代代青青年年的的网网络络文文明明素素养养，应应该该发发挥挥家家校校协协同同的的育育人人合合力力，让让青青年年正正确确理理解解网网络络规规范范。从从第第四四段段“给给国国家家政政治治发发展展带带来来了了诸诸多多挑挑战战，使使国国家家政政治治安安全全面面临临着着巨巨大大风风险险。青青年年网网络络参参与与热热情情高高，但但处处理理、过过滤滤信信息息的的能能力力较较弱弱，对对政政治治知知识识理理解解掌掌握握程程度度深深浅浅不不一一，很很容容易易受受到到别别有有用用心心的的组组织织蛊蛊惑惑，使使国国家家主主权权安安全全、意意识识形

49、形态态、运运行行机机制制、政政治治基基础础以以及及信信息息安安全全遭遭受受威威胁胁”“我我国国正正式式施施行行网网络络信信息息内内容容生生态态治治理理规规定定，积积极极开开展展清清朗朗网网络络空空间间生生态态治治理理活活动动，对对媒媒介介信信息息的的生生产产、传传播播及及影影响响特特别别是是自自媒媒体体进进行行规规范范和和引引导导，不不断断增增强强网网络络安安全全意意识识与与网网络络监监管管责责任任意意识识”，第第五五段段“网网络络空空间间的的特特殊殊性性弱弱化化了了网网络络主主体体的的道道德德认认知知和和道道德德责责任任，自自由由通通信信与与责责任任担担当当、私私人人秘秘密密与与大大众众监监

50、督督、信信息息资资源源共共享享与与独独占占独独有有、网网络络开开放放与与网网络络安安全全等等矛矛盾盾和和冲冲突突，引引发发了了诸诸多多网网络络道道德德问问题题，对对社社会会和和个个人人带带来来很很多多不不良良后后果果”等等内内容容可可以以看看出出，面面对对国国家家主主权权安安全全、意意识识形形态态、运运行行机机制制、政政治治基基础础以以及及信信息息安安全全遭遭受受威威胁胁，应应该该强强化化国国家家治治理理的的约约束束引引导导，青青年年应应该该担担当当网网络络道道德德责责任任。6 6.D D7 7.B B8 8.表表现现了了奥奥列列维维的的懊懊恼恼与与悔悔恨恨：他他受受骗骗后后只只能能落落寞寞地