《给班主任的建议》读后感模板范本.docx

1、给班主任的建议读后感给班主任的建议读后感 思路打算出路，角度打算深度，胜利的班级管理，要运用晓之以理的思想管理，行之以规的规范化和制度化的管理，动之以情的情感管理，贵在自主的全员自我管理。丁如许 丁如许老师的给班主任的建议一书为我们班主任进一步改进班级管理策略，管理好班级，做好新时代学校生的思想道德工作供应了很多特别好的建议。 首先，班主任要做好自己。 孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。学校生向师性的心理很强，他们不但会听老师怎样说，更关注的是老师是怎样做的，仿效老师的做法。因此，在班级管理中，尤其要重视老师的身教作用。喊破嗓子，不如做出样子。如，早上做操，老师站在一旁盯着谁没做，

2、还不如站在队伍前面，带着孩子做。这样偷懒的同学自然就会少。班主任的模范作用是很重要的。每接一个新班，刚开头我总是以饱满的热忱和乐观的姿势消失在同学面前，每天早晨提前上班，走进教室的第一件事就是检查班级的卫生，桌子是否排得整齐，地面是否洁净，假如有不到位的地方，我就亲自动手，把工作做好，这些小小的举动，潜移默化地感染着同学，激励着同学。一段时间后，同学就慢慢形成仔细、细心地做事的好习惯。因此，班主任在开展班级工作时，要留意事事起模范带头作用，亲自去实践，凡事首先严格要求自己，然后再去严格要求同学，同学就会心服口服，事事精彩完成。假如班主任能够以身作则，到处身先士卒，事事从我做起，言行全都，用自己

3、的实际行动教育同学，就能取得对班级工作的发言权和主动权，把班级工作做好。相反，假如班主任言行不一，要求同学做到的自己不先做到，成为言语上的巨人，行动上矮子。同学当然就不会听你的，工作自然就不会做好了。 其次，要培育好小干部，培育同学自主管理力量，贵在自主的全员自我管理教育很重要。 班主任所面对的是一个大集体，面临的事情多而简单：每天除了上课，批改作业，还要进行日常工作管理，处理一些琐碎的事情。我始终担当低班级班主任，以前我总认为同学还小，不懂事，他们管不了自己，因此，我不管事情大小，事事过问，亲自做一切事情。这样做虽然班级管理井井有条，但总觉得不利于孩子各方面力量的进展，自己也常累得筋疲力尽。

4、这本书给了我很大的启示。现在学校生精力充足、竞争意识增加。针对他们的这一心理特点，开展竞选班干部和学习、纪律、卫生、体育等项目的竞赛活动，能激发同学高涨的乐观性，把同学的时间精力吸引到校内、班级学习、思想的竞争中。在学习上，可要求同学每学期自己找一位竞争对手（水平相当），比成果比进步。学期结束，班主任对成功者送上卡片，表达庆贺，勉励他们不断超越；对挑战失意者班主任则要关心他们查找失败的缘由，激励他们重拾信念，不甘落后，急起直追。而课间纪律、卫生、语言文明、作业、佩戴红领巾等方面则开展小队竞赛效果会好些。设立竞赛规章，违规扣分，为班级争光添彩加分，每个月末统计好分数，看哪小队分数最高，分数高的小

5、队将获得神奇礼物通过多种形式的竞争，培育同学的上进心。班主任要学会授权，善授权，适当的授权会给同学带来很多好处。我们应适时做一做懒老师，对班上的事情常说：你们自己处理，实在不行再来找我。或者说：找班长去。刚开头，做卫生的同学有的拿着扫帚相互追赶，有的偷偷溜走；早自习时，老师不进教室，课堂就像个茶馆店。可是，经过一段时间之后，班级工作会慢慢上了正轨。卫生，体育不要老师过问也能搞好，纪律不差，课堂气氛也更活跃了。 最终，要坚信爱的教育力气无穷。 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。着名的儿童教育家孙敬修说：老师要喜爱同学，应把同学看成自己的儿女手足，对他们的关怀、喜爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个同学培育好。因此，班主任对待同学要像家长对待孩子一样，既要无微不至地关怀同学，真诚地爱惜同学，与同学彼此信任，有深厚的情感，又要严格要求同学，对他们的缺点和错误毫不放过。理解是老师喜爱同学的基础，当同学在思想、学习、生活以及心理进展等方面遇到困惑时，班主任就应当像伴侣一样设身处地为着想，能容纳，宽容集体中的每一位成员，一视同仁，决不厚此薄彼。 最终我想以丁如许老师的话来勉励自己我们需要不断地查找心灵密码，成为同学的知心伴侣和人生导师。班主任只有在同学成长的过程中才能实现自己的人生价值。3