人音版（简谱）二下音乐-第5课演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：70342).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：613526

上传时间：2020-07-03

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第5课演唱_金孔雀轻轻跳_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：70342 人音版简谱音乐演唱孔雀轻轻教案教学设计市级优课配套课件编号 70342 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、金孔雀轻轻跳教学设计教学内容：一、歌曲表演金孔雀轻轻跳；二、学习傣族舞蹈基本动作；教学目标：一、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢
2、体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。教材分析：金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲， 2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；创设情境，激趣导入律动表演，突破难点多维感悟，探究学习创造表现，寓教于乐。教具准备：葫芦丝、多媒体课件、打击乐器、音乐教材。教学过
3、程：一、欣赏导入，激发兴趣 1、律动。学生集体演唱歌曲彝家娃娃真幸福。部分同学律动彝家娃娃真幸福。创设情境：听葫芦丝伴奏音乐，享受音乐的美。 2、欣赏老师吹奏的曲目瑶族舞曲。二、歌曲的学习 1、欣赏金孔雀轻轻跳 2、老师教唱歌谱 3、分段学习歌曲，老师唱谱，学生配词：介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。 4、再次感受音乐（学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。）（演唱孔雀）（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）三、游戏：学生分别用响
4、板、铃鼓摇铃为歌曲伴奏（学生分成三个组）四、创造表现，寓教于乐 1、观看老师跟随音乐的舞蹈动作。 2、学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作：动作一：孔雀张望动作二：孔雀开屏（一）动作三：孔雀开屏（二）动作四：傣族舞语汇用动作表演歌曲。 3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。 4、请一些同学上台表演，同学们争当小孔雀翩翩起舞。四、课堂总结，拓展延伸：我国是一个多民族统一的大家庭，有五十六个民族，像星星一样，洒在祖国辽阔的土地上。各民族紧紧团结在一起，共创我们和谐美好的家园。让我们跳起最喜欢的民族舞蹈，伴着歌声结束我们今天愉快的音乐课吧！五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。

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