人音版（简谱）二下音乐-第5课演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：d0c23).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：613515

上传时间：2020-07-03

格式：DOC

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第5课演唱_金孔雀轻轻跳_教案、教学设计_省级优课_配套课件编号：d0c23 人音版简谱音乐演唱孔雀轻轻教案教学设计省级配套课件编号 d0c23 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案教学目教学目标：标： 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。教学重难点：教学重难点：重点：掌握孔雀舞的基本动作-孔雀指和孔雀鹤立。难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。教学过程：教学过程：一、创设情景，激趣导入 1、图片导入师：同学们看看这是什么小动物？（播放孔雀图片）。二、多维感悟，学习歌曲 1、了解孔雀，感受歌曲旋律，播放孔雀开屏的视频，背景音乐是金孔雀轻轻跳伴奏音乐。师： “孔雀生活在美丽的西双版纳，是傣族人民心中的吉祥
2、鸟，民间流传着许多关于孔雀的美丽动人的神话故事，傣族人民把孔雀也叫太阳鸟，它一直被视为吉祥、幸福的象征。（同时播放伴奏金孔雀轻轻跳，引导学生感受歌曲的旋律）。 2、读歌词，了解歌曲意境师： “小卜少”是小女孩的意思， “小卜昌”是小男孩的意思。（分别请班里的小女孩和小男孩读，以此来检查学生对歌词的理解程度）。三、出示小节、小节线、终止线的图片，讲授。 1、师： “竹子分一节一节的，我们的歌谱也可以分成一节一节的，这种单竖线叫小节线，小节线把歌谱分成了许多小节，歌曲最后有两条竖线，一条细一条粗，这叫终止线，就像跑步跑到终点一样，表示唱完了，不唱了。 2、请同学们数数这
3、首歌曲里有多少小节？（20 小节）四、感受节奏，模仿节奏动作 1、出示节奏 XX|XX| 2、师：这条节奏有几小节？会不会读？用手拍出来，增加难度第一拍拍手，第二拍点手心，第一拍拍手，第二拍拍肩，第一拍拍手，第二拍叉腰，聆听歌曲，拍节奏感受歌曲节奏。五、学习歌曲，小声跟唱，师教唱结合学习歌曲 1、小声跟唱歌曲 2、师教唱歌曲 3、师生分句轮流唱 4、完整演唱歌曲六、探究学习，学习舞蹈出示傣族特色乐器葫芦丝、象脚鼓、傣族舞蹈和傣族孔雀舞蹈图片，播放孔雀舞视频，师： “想不想跳孔雀舞？”学习孔雀舞 1、孔雀舞的基本动作-孔雀指师：首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？（教师示范 “孔雀指” ）。 2、孔雀舞的基本动作-孔雀鹤立指导学生观察模仿。双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提裙 3、歌表演-金孔雀轻轻跳师：现在同学们都学会了“孔雀指”和“孔雀鹤立”的动作，让我们跟着音乐一起跳起来吧！（教师领舞，学生跟随教师一起舞蹈。教师根据学生的表现适时地进行个别化指导，激发学生的表现力）。师：刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞，跳得真漂亮。现在请几只小孔雀到前面来给大家展示一下。（通过展示，激发学生的表演意识）。七、小结，下课。

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