人音版（简谱）二下音乐-第5课 演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：62a86).doc

1、 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 教学内容：教学内容： 1、歌曲表演； 2、学习傣族舞蹈基本动作； 教学目标教学目标 ： 1、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解 本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐 外部元素（环保、民族文化等）拓展。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在 探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学 生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够 积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作

2、编创一定的情境，来表达 内心的感受。 教材分析：教材分析： 是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲， 2/4 拍， 一段体， 曲调清新、 优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧 的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的 遐想与回味。 教学重点：教学重点： 1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 ： 1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态； 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教具准备：教具准备： 钢琴、葫芦丝、课件 教学过程教学过程 ： 一、 （欣赏导入 ，激发兴趣）

3、 1、欣赏舞蹈金孔雀 （教师跳孔雀舞，学生观看） 2、通过刚才的舞蹈片段设问引入。 小朋友们，你们知道刚才老师跳的这段舞蹈表现的是什么小动物吗？ （孔 雀）今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一节课，好吗？（出示课题） 3、读课题。 （引导学生用歌唱的方法读课题） 二、多维感悟，探究学习： 你们知道孔雀生活在什么地方吗？ 孔雀生活在被称为“动植物王国” “药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州， 这里也是“孔雀之乡” 。它是傣族的象征，是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞 蹈中很多动作都是表现孔雀的。 你们去过云南的傣族吗？现在就让我们一起走进 傣族吧。 （出示课件） （一）感悟傣族的民族文化。

4、 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的 民族民间文学艺术著称于世。 音乐、 舞蹈、 民歌、 民间传说故事等富有民族特色， 影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常 每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特 产丰富。 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数 十根大竹子作支撑主架， 在离地 2 米多高处铺楼板。 楼分上下两层， 楼下无围墙， 是拴牲畜、 养家禽和堆放农具的地方。 楼上住人， 竹墙缝隙较大， 既采光又通风， 所以一般竹楼都没有窗户。 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是

5、傣族最为隆重，最具民族 特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相 互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多 认为越吉利。 象脚鼓：因鼓的形状类似象脚，因而得名象脚鼓。是一种打击乐器。同 学们想不想听听？（教师以桌子为鼓表演）你们想不想也来当当小鼓手呢？现在 请小朋友们来和我一起学打象脚鼓好不好？（以凳子为鼓，进行节奏练习） 2/4 小朋友看看这是什么？（出示葫芦丝） 葫芦丝，又称葫芦萧。是云南少数民族乐器，声音优美，主要流传于傣、彝 等民族中。 它演奏的音乐轻柔细腻， 圆润质朴。 我来为大家演奏一段好不好？ （教 师吹奏，学生初步感受

6、音乐） 现在我们就来模仿葫芦丝的声音 lu 来唱一唱。 （音乐模唱，突破难点） 3 1 3 5 53 6 1 2 2 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu 3 13 1 3 53 51 1 6 6 6 6 2 12 1 6 6 1 11 1 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu （二）感悟歌曲内容。 1、听范唱。 听歌曲,随音乐一起律动,并想一想这首歌曲是几拍子的?什么情绪的? ( 感受节拍特点) 2、师生一起跟着节奏有感情地朗读歌词。 3、跟琴学唱歌谱。 4、学生跟音乐有感情的演唱歌词，老师做提示让孩子唱得更有感情。 （歌曲处理：用优美

7、的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞 翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。 ） 5、用动作表演歌曲（学跳孔雀舞） 。 师生一起做一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。 做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。 学习孔雀的其他舞蹈动作。 例如走路、喝水、开屏等，并模仿动作。 四、创造表现，寓教于乐。 1、师生齐唱共舞。 学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。 2、让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。 （可以模仿象脚鼓打节奏，可唱 歌曲，可模仿吹葫芦丝，可跳舞） 五、课堂总结，拓展延伸： 小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方， 孔雀生活在这么美丽的地 方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地 球上保存最完好的热带雨林之一。 你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体 语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学 生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不 能吃国家保护的珍惜野生动物）