《在长江源头各拉丹东》课件.ppt
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- 在长江源头各拉丹东 长江 源头 丹东 课件
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1、在在长江源头各拉丹冬长江源头各拉丹冬导入新知 同学们,去过雪域高原吗?喜欢那茫茫高原的雄壮吗?我们先来看一组图片,感受一下雪域高原的雄壮美吧。这组图片就来自雪域高原的格拉丹东。如果想更多地了解各拉丹东,我们就随着当代女作家走进各拉丹东吧。走近作者荣誉基本信息代表作当代女作家,山东济南人 一级作家、编审,现任中国藏学出版社总编辑。青藏苍茫青藏高原科学考察五十年追你到高原终极风景西藏之旅等.马丽华资料链接 各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境,由一大片南北长达50余公里,东西宽约30公里,攒聚约50余条巨龙般的山岳冰川群所组成,位于东经9l,北纬33.5,海拔6 621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地
2、,也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时,各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化,非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁。词语积累黧黑(l)棱角(lng)虔诚(qin)蠕动(r)豁然(hu)煞风景(sh)演绎(y)明媚(mi)酝酿(yn ning)砾石(l)眩晕(xun)蜷卧(qun)腈纶(jng)皱褶(zh)熠熠(y)烁烁(shu)骤然(zhu磅礴(png b)懈怠(di)挪动(nu)接踵而至(zhng)词语积累虔诚:恭敬而有诚意。黧黑:形容黑。懈怠:松散怠慢。安营扎寨:指部队驻扎下来。比喻建立临时的劳动或工作基地。风云变幻:像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难以预料。接踵而至:形容人或
3、事物一个又一个接连不断地到来。词语积累历历在目:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的 事情清清楚楚地重现在眼前。历历,清楚,分明的样子。川流不息:形容行人、车马等像水流一样连续不断漫不经心:随随便便,不放在心上。漫,随便。气喘吁吁:形容呼吸急促,大声喘气。气势磅礴:形容气势非常雄伟浩大。熠熠:闪烁的样子。整体感知1.作者主要写的是各拉丹东的哪个地方?它有什么特点?冰塔林。其特点是神奇和壮美。整体感知 2.在文中找出能表现冰塔林的神奇和壮美的词语或句子。“鲜有人迹的冰雪世界”“坚冰丛莽”“巨大的冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼瑶仙境”整体感知第二(4-14)第三(15)第一(1-3)交代
4、到达各拉丹冬的时间,介绍当地的概况 写我在冰塔林的经历和所见到的奇观。感受到各拉丹东所孕育的生命。3.为课文划分段落层次,并概括段意。深层探究 1.读第一段中“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端富有雕塑感”一句,说说你读后的感受。作者把各拉丹东比作披白色披风的巨人,生动形象地写出了各拉丹东高大雄壮,表达出作者对各拉丹东的崇敬之情。深层探究 2.在第5段中,作者写肩扛大冰凌行走冰谷中时用了“蠕动”一词,请说说明个词的妙处在哪里?“蠕动”一词使用的是拟物的修辞手法,把人当作蠕动的虫子来写,突出了在冰谷中行走的艰难,也照应了第一部分中对各拉丹东恶劣环境的描写。深层探究3.怎么理解“一部分精神和生命
5、就寄存在这变了形的仙境中了”一句?作者说“一部分的精神和生命寄存在这里”即把自己对各拉丹东的感情都寄存在这里,并且,作者把各拉丹东比作“仙境”,两者结合,表达出了作者对各拉丹东由衷的热爱。深层探究 4.细读第11段,这段作者从哪几个方面来写冰塔林之美?冰塔林熠熠烁烁,光彩夺目。形态美色泽美 挺拔、敦实的、奇形怪状、蜿蜒而立。感觉美这波纹就是年轮。深层探究5.如何理解“永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠”一句?作者把阳光和风比作刻刀,既生动又形象,热情赞美大自然的鬼斧神工,把这冰塔林雕凿得如此之美。深层探究 6.讨论:“这波纹是否就是年轮”一句后面用的是句号,
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