人音版(简谱)二下音乐-第5课 演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:11f40).doc
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1、 金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 教学目教学目标:标: 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳 ,初步了解傣族音乐的风格,掌握 四二拍的节奏规律。 2、通过学习孔雀指,孔雀鹤立,掌握孔雀舞的动作要领,培养 和训练肢体的协调性。 教学重难点:教学重难点: 重点:掌握孔雀舞的基本动作-孔雀指和孔雀鹤立。 难点:掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。 教学过程:教学过程: 一、创设情景,激趣导入 1、故事导入 师: “今天,森林里开动物狂欢节了,我们一起去参加,好吗?” (播放森林大狂欢 ) (学生戴着动物头饰跟随老师一起跳着舞 进入教室,教师模仿孔雀舞的基本动作) 。 师:“同学们想一想, 刚才王老师扮演是什么小动
2、物呀?”(孔雀) 。 2、指导学生看孔雀图片(通过图片和“孔雀指”的对比,指导 学生重点观察孔雀的嘴、羽冠以及颈部,理解 “孔雀指”的动作) 。 二、多维感悟,学习歌曲 1、了解孔雀,感受歌曲旋律 师: “小孔雀生活在美丽的西双版纳,孔雀很漂亮,尤其是它的羽 毛五彩缤纷的。西双版纳的人民能歌善舞,他们非常喜欢模仿孔雀的 动作,来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。你们想更多的了解孔雀 吗?现在我们继续学习歌曲金孔雀轻轻跳 ” 。 (同时播放歌曲金孔雀轻轻跳 ,引导学生感受歌曲的旋律) 。 过渡:教师随音乐朗诵歌词,同时演示孔雀舞的基本动作帮助学 生感受歌曲风格,进一步理解歌词大意。 2、复习歌词,
3、了解歌曲意境 师: “小卜少”的意思是什么呀?那“小卜昌”呢?(分别请班 里的小女孩和小男孩站起来示意,以此来检查学生对歌词的理解程 度) 。 三、感受节奏,模仿节奏动作 1、拍一拍 师: 金孔雀轻轻跳的节拍是什么呢? (教师以强拍拍手,弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题,同 时指导学生模仿教师打出 2/4 拍)指导学生进行 2/4 拍的强弱练习, 请学生展示自己表现 2/4 拍的方法 (强拍拍手, 弱拍拍肩; 强拍拍手, 弱拍叉腰;强拍摇铃,弱拍放铃于肩头) 。 2、摇一摇 师:现在请同学们用响铃为金孔雀轻轻跳伴奏。 (对学生使 用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价, 对能力弱的学生给
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