人音版（简谱）二下音乐-第5课 演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a0000).docx

1、金孔雀轻轻跳教学设计 教学目标： 一、情感目标 通过学唱金孔雀轻轻跳，让学生从音乐中感受所描绘的动物 形象，理解本课主题美丽的动物，从而激发起学生保护动物、关 心动物的意识。 二、能力目标 学会并表演傣族基本舞蹈动作，初步了解傣族音乐与舞蹈，加深 对民族音乐的热爱。 三、知识目标 学会演唱歌曲金孔雀轻轻跳，并初步了解傣族特有乐器（葫 芦丝、象脚鼓、铓锣、镲） 教学重点 通过学唱歌曲启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲金孔雀 轻轻跳。 教学难点 1.能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句 6 33| 12 2| 16 12| 2| 6 33| 12 2| 31 61| 1| 2.学习并表演傣族舞

2、蹈基本动作，从音乐中感受孔雀优美的形象 和从容的步态； 教具准备： 葫芦丝、打击乐器、 PPT 课件、电子琴 教学过程： 一、情境导入 1.师：同学们，我们国家有多少个民族？（生答）。“56 个民族 56 朵花，56 个兄弟姐妹是一家。”我们每个民族都是能歌善舞的民族。 瞧，我身上的服饰是哪个民族的？（生答）。老师今天带来了一首傣 族小朋友喜欢的歌曲金孔雀轻轻跳，（出示课题）听，他们唱着 优美的歌声来了。 二、寓教于乐 聆听金孔雀轻轻跳，初步感受歌曲。 1.学生跟教师有节奏读歌词 设问：你们知道小卜少、小卜冒是什么含义？（小卜少是我们的 女孩子，小卜冒是我们的男孩子) 游戏：体验小卜少、小卜冒

3、。 2.学唱歌词 （1）分句学唱旋律 （2）跟录音范唱模唱歌曲 （3） 在老师带领下学生尝试填词演唱歌词， 有错地方及时给予纠正， 并重点强调歌曲最后两个乐句唱法是否一样，来解决难点，重点练 唱。 6 33 | 12 2 | 16 12 | 2|6 33 | 12 2 | 31 61 | 1 | 完整演唱全曲 先请几位表现好的学生上台示范，然后其他学生模仿唱。 3.巩固练习，分男女生唱、师生接唱等 三、创造表现 1.师：同学们唱的真好听，好听的歌曲需要好看的舞蹈。我们一起来 欣赏一段舞蹈 设问： 这段舞表现的是什么小动物？师带领学生学习孔雀舞基本动 作（孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀梳理羽毛）0 等

4、。 2.师带领学生在音乐伴奏下一起跳舞 师：现在，我们邀请几位小孔雀上台为大家表演（指名学生上来展示 舞蹈动作，同时给予学生鼓励，并针对部分学生做得不到位的动作给 予纠正。） 3.了解傣族特有乐器 师：同学们跳的真美，傣族不但是一个能歌善舞，他们还有很多特有 乐器。（分别出示 葫芦丝、象脚鼓、铓锣、镲），请部分学生上台 感受。 4.成果展示 选择表演小组 师生齐唱共舞 师：亲爱的小卜少，小卜冒们，让我们一起随音乐唱起来，跳起来 吧！（学生可跟着老师一起跳） 四、完美结课 今天很高兴和同学们度过一个愉快的 40 分钟，希望同学们把今天所 学到的歌曲、舞蹈回去表演给你们的家长，好吗？让我们随着音乐拍 起手来有序走出教室。 课后反思： 本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑， 通过反复听 唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想 象中要好得多，歌词填唱的也比较准确。 学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美， 敢于表现美。