“玩飞行棋”的德育课很接地气模板范本.docx

1、“玩飞行棋”的德育课很接地气玩飞行棋的德育课很接地气 文/王瑶 传统的飞行棋嬉戏，却变成了一次极佳的社会主义核心价值观教育。嬉戏当中，同学符合核心价值观的行为进格，反之则退格。这种寓教于乐的活动形式，不仅转变了以往德育教育中老师一言堂的状况，同时也将评价的主动权交给同学。当同学评价这是一次最接地气的德育教育时，活动的效果不言自明。而这一极具创新意识的体验式教育，也在促使我们反思：如何转变当前德育教育的尴尬境地，使德育教育真正接地气？ 传统的德育教育常会依靠老师的宣讲，这种苍白的宣讲，一是缺少形式上的创新，难以吸引同学留意力，效果自然也会大打折扣；二是很多价值观解释起来较为费劲，同学缺少直接的体

2、验，即便听进去了也难以深化于心。正由于这样，加强学校德育教育，第一步就是应当创新形式，以贴近同学生活实际的方式，吸引同学广泛参加。如前不久北京丰台草桥学校在其进行的感恩教育活动中，让全体同学倒背书包护鸡蛋，以此来体验妈妈孕育难。此次，长沙市天心区红卫学校通过玩飞行棋的形式，来宣扬社会主义核心价值观，也是一次创新。因而，创新教育形式，激发同学爱好，这是有效开展德育教育的前提。 还应留意到，这么完善并且内容丰富的德育教育飞行棋，最初却是由6名5班级的孩子设计的。可见，德育教育最不应忽视同学这一受教育群体。但以往的德育教育基本都是由老师一手操办，同学只需按时参与并乐观协作老师。德育教育面对的是同学，

3、但教育的形式、内容等却不让同学参加制定。忽视了同学的意见，意味着德育教育从一开头就失去了众多支持者，而除非老师能够全面考虑到同学的所思所想，并在活动中不断带给同学惊喜。否则，忽视同学意见、割裂同学实际的德育教育就如无缘之木，既不能深化到同学内心，甚至还有可能引起同学的反感。 此外，德育教育从来就不是学校单方面的事情。假如没有家庭和社会的广泛支持，学校的努力难免会显得势单力薄。因而，广泛争取同学家长和社会的参加，通过多方联动，不断进行头脑风暴，从而保证德育教育始终新意迭出。这样一来，同学能够全方位的接受到德育教育，又能在好玩、好玩的活动中真实体验到德育教育的内容。只有先入耳、再入心，并逐步将德育教育的内容内化成自身行为习惯的一部分，德育教育才能告辞过去的苍白无力，从而助推同学成长2