人音版（简谱）二下音乐-第8课 演唱-新疆是个好地方-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：c0125).doc

1、新疆是个好地方新疆是个好地方教学设计教学设计 教学分析：教学分析：二年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，所以课堂上 我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广 度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴 趣， 从而提高学习效率。 加深学生对新疆的喜爱之情， 由歌曲的审美， 提升到爱国思想的熏陶。 教学目标：教学目标： 1.学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 2.通过聆听本课歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。 重点：学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 难点：初步掌握新疆歌曲的节奏要点。 准备：多媒体课件 打击乐器：铃鼓 响

2、板 沙锤 一、导入新课一、导入新课 1.师生聆听新疆歌曲自由律动。 师：同学们，你知道刚才我们律动的这段舞蹈是哪里的民族的？生答 师：是的，它是我们新疆维吾尔族的舞蹈。我们新疆是个多民族聚集 的大家园。这里物产丰富，景色秀丽。今天，老师想当一回导游带大 家去参观一下我们美丽的家乡新疆。 2.教师简介新疆美景 美食 歌舞（用多媒体映示） 师：今天老师也为同学们准备了一段舞蹈，大家想看吗？ 3.教师展示舞蹈(播放课件) 师:老师跳得好不好呀！给老师掌声鼓励下好吗？（教师随机） 师：新疆歌舞当中有一个典型的节奏，是什么节奏你们知道吗？谁来 试着打一打(播放课件) 4.出示切分节奏(播放课件) 师：

3、这个节奏中那个音最长最重？生试着说一说 （师给予肯定与评价） 师：很好，我们用这个节奏来夸夸我们的新疆。(播放课件) 师： 谁来试一试， 打一打。 请节奏打的好的同学当小老师教教同学们。 师： 同学们的节奏打得真准确， 老师忍不住想夸夸大家了! (播放课件) 师：谁来试一试用这个节奏来夸夸我们的新疆呢？（请个别学生打节 奏，全班一起来打一打） 三新歌学唱 师：你们就是为音乐而生的小天才，这么快就学会了切分节奏。今天 老师带大家一起学习一首赞美我们新疆的歌曲新疆是个好地方 1. 初听歌曲 师：请同学们仔细聆听歌曲，感受歌曲的情绪。 （让学生初步感受新 疆音乐的风格特点 激发学生的学习兴趣） 师：

4、歌曲的演唱情绪是怎样的？ 2. 教师范唱歌曲 师：这么欢快的歌曲老师也想唱一唱，请你们为老师打节拍。 师：同学们节拍打的真准确。 （师表扬学生） 3.学习歌词 师：同学们，让我们一起再次看看新疆都有哪些好地方，你们准备好 了吗？让我们一起出发吧！请同学们跟着老师有节奏地朗读歌词。教 师教读第一段，第二三段歌词学生自学。 （教师解决读歌词时遇到的 问题） 4 再次聆听歌曲 师：老师觉得同学们的节奏打的越来越准确了，很多小朋友都情不自 禁地唱起来了！那就让我们再次跟着歌曲轻声哼唱。 5.跟琴学唱歌曲 师：看得出很多小朋友已经想大声唱出来了，请同学们跟着老师的琴 声一起歌唱吧！注意坐姿，明亮的眼睛看

5、大屏。 （教师随机处理） 6.跟琴完整演唱 师：同学们跟老师配合的真默契，请大家跟琴完整演唱一遍。 7.跟伴奏完整唱一遍歌曲 让我们带着热情自豪欢快的情绪演唱， 用你们的表情和声音来告诉我 好吗！ 四、合作与表现 师：你们的演唱仿佛把老师带到了新疆那么美那么好的地方了，老师 感受到生活在新疆是多么幸福多么自豪！同学们，你们幸福吗？生答 师：在音乐的殿堂里怎能少了乐器宝贝呢？让我们请出它们吧，每一 件乐器宝贝都有自己的任务，一起看一看。 （出示课件打击乐图） 1. 分组练习后合奏（跟歌曲完整打击乐伴奏一遍） 2. 每个组抽学生展示 少年宫想邀请我们二年级(1)班的同学们为他们举办一场音乐会，同 学们想去吗？好，让我们出发吧！ 师： 少年宫的老师和同学们对我们的表演非常满意并给予同学们最佳 奖项，你们是最棒的！热烈的掌声夸夸自己。 四小结 师：我们新疆生活着多个民族，各民族都用自己的方式热爱我们的新 疆，爱我们的祖国。在这和谐的大家园里同学们应当怎样做呢？生答 师：我们各民族之间要和睦相处，团结友爱，互帮互助，让我们像石 榴子一样紧紧抱在一起，像爱护自己的眼睛一样爱护我们的民族！让 我们的新疆更加和谐更加美好！ 五跟音乐边唱边跳离开教室。