人音版（简谱）二下音乐-第8课 演唱-我爱雪莲花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：70336).doc

1、我爱雪莲花教学设计 教学内容： 1.学唱歌曲我爱雪莲花 2.学会几个新疆舞蹈基本动作。 教材分析： 我爱雪莲花是人民音乐出版社义务教育教科书第四册第八单元 “新疆好”中的一个内容。 一、歌曲 我爱雪莲花是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲， 由上下两个乐句组成，2/4 拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情 感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借 物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防 军的真挚感情。 教学目标： 1.通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音， 自信地演唱歌曲。 2.通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。

2、 3.掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。 教学重点：学会演唱歌曲我爱雪莲花 教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。 教学准备：电子琴、课件 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1.师生相互问好！ 二、创设情境，导入新课 1.播放音乐，教师示范几个舞蹈动作。 师：今天在上课之前，老师想示范几个舞蹈动作，让大家来猜一猜， 好吗？ 生：新疆 师：大家真聪明，那说到新疆你们会想到什么呢？ 生：大枣 生：葡萄 生：葡萄干 师：大家回答的真好，那下面来看一看老师找到了哪些呢？ 2.介绍新疆（展示新疆风光及歌舞） 出示课件： 哈密瓜大枣香梨葡萄馕手鼓舞冬不拉天池 天山雪莲花 3.让学生了解

3、新疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有著名的天 山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物雪莲 花。 师：同学们，关于雪莲花还有一个小故事。据说，从前有个叫萨依拉 的小姑娘，每年都要到天山采一朵雪莲花，她为什么每年都要去天山 采雪莲花呢？请大家仔细听音乐 我爱雪莲花 ， 然后回答这个问题。 生：边防军 师：同学们回答的真棒! 师：听到萨依拉唱的这么好，老师也忍不住要来唱一唱呢，在唱的过 程中，你们能给我伴奏吗？ 生：好 三、教授新课 1.让学生欣赏歌曲录音我爱雪莲花，师演唱。生伴奏。 3.节奏训练 2/4 X XXX XXX XXX XO 走 走走走 走我们 拉着 小 手 我 叫

4、萨依 拉生在 天山 下 X X XX XX X O 长 大 保 国家 四、课件出示歌单 1.引导学生按节奏朗读歌词。 师拿出双响筒，按节奏带读第一段歌词，依次让学生读第二段第三段 歌词。 2.让学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？边防军叔 叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。 学唱歌词 老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后 跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。 4.师范唱，让学生感受歌曲的意境。 5.学生跟琴学唱歌曲。 重点指导：7 i 2 7 i 5 0 5 5 6 5 i 3 0 生在 天山 下 从小 爱爬 山 哟 (停半拍) 6.歌曲处理 引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的 处理方法。介绍休止符，结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突 然停顿一下， 适当休止， 再以原速演唱， 使气氛更加热烈， 更富激情。 7师弹琴，师生交替唱，男女生对唱，分组唱。 8、全班完整的唱一遍。 五、拓展 1.师教几个新疆舞蹈的基本动作。 如：托帽、翻腕、立腕。 2.学生分组自由创编动作。 3.加入乐器舞蹈，随音乐进行表演。 4.指名学生上台表演。 5.师生随音乐一起表演。 六、小结谈话： 同学们，这一节课你们都有哪些收获呀？你想对边防叔叔说什 么呢？随我爱雪莲花音乐列队出教室。 板书设计：歌曲我爱雪莲花