人音版（简谱）二下音乐-第8课演唱-新疆是个好地方-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：60614).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：613399

上传时间：2020-07-03

格式：DOC

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资源描述：: 1、 - 1 - 新疆是个好地方教学设计教学内容：1、律动地球欢迎你 2、表演新疆是个好地方教学目标：知识与技能：能用热情欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲，认识新疆典型乐器手鼓，了解感受切分节奏。过程与方法：通过听唱法、小组合作探究法以及学跳维吾尔族舞蹈，培养学生的表现能力，创新能力。情感态度与价值观：通过学唱新疆是个好地方等相关实践活动，了解维吾尔族的风土人情，增强民族意识，弘扬民族音乐文化。教学重难点： 1、准确、动情地演唱歌曲新疆是个好地方，体会音乐欢快活泼的情绪及蕴含的新疆歌舞特色。 2、切分节奏的掌握、歌曲中的一字多音和一音多字的演唱。课型：新授课课
2、时：1 课时教具准备：多媒体课件、手鼓、钢琴。教学流程：一、组织教学：师生问好！师：很高兴今天能与同学们共度一节快乐的音乐课，请 - 2 - 你模仿老师的动作律动起来。二、律动地球欢迎你师：今天老师给同学们带来了一段舞蹈，你们想看吗？（一）、舞蹈导入 1、教师表演新疆是个好地方设问：刚刚老师跳的舞蹈是哪个民族的舞蹈？老师手中拿的这个乐器是什么？ 2、介绍新疆手鼓师：这是新疆典型的伴奏乐器手鼓。它还有自己独特的节奏呢，请同学们随老师一起来学习。 3、节奏练习（切分节奏：咚哒哒咚哒）X X X /X X/ 师：那么我们就用切分节奏为乐曲伴奏好吗？ 4、学生用铃鼓为乐曲伴奏。
3、设问：现在老师邀请同学们一起去新疆观光旅游，同学们，你们对新疆最感兴趣的是什么？ 5、介绍新疆。（出示歌词和图片）师：通过观看刚刚的画面，新疆给你留下了什么印象？你能用一句话形容你心中的新疆吗？ 6、学生初听歌曲。（二）学唱歌曲师：今天让我们走进新疆，感受那里的风土人情、欣赏美丽富饶的景色。 1、学生聆听歌曲，感受旋律、情绪。设问：谁是最会聆听音乐的孩子，歌曲唱出了新疆小朋 - 3 - 友什么样的心情？歌曲的情绪是怎样的？ 2、复听歌曲，熟悉旋律。师：歌词中都向我们介绍了新疆的哪些特色？ 3、有节奏的读歌词。 4、学生随琴用“lu”哼唱。（高位置演唱，注意气息） 5、学生学唱第一段歌词。 6、师范唱第二段歌词。师：请你听一听第二段的节奏与第一段有哪些不同？ 7、第一段和第二段连唱。 8、学生自学第三段。师：你们自学的怎么样？谁能上前范唱这一段？（三）表演歌曲师：第三段演唱非常好，那么老师想用打击乐为歌曲伴奏，让我们一起来学习一下！ 1、学生用打击乐器伴奏歌曲第三段。师： “亚克西” ，你听清楚老师刚刚说了什么吗？“亚克西”是维吾尔族语夸赞别人“好”的意思。刚刚同学们表现的真好！ 2、用“亚克西”加入第一段歌词中。 3、学跳新疆舞蹈。 4、用唱、跳、奏的方式完整表演歌曲新疆是个好地方。

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