人音版（简谱）二下音乐-欢乐谷-知了-教案、教学设计(配套课件编号：c00ba).doc

1、 知了课题教案知了课题教案 一组织教学一组织教学 铃声 响 什么 课？铃声 响 音乐 课！ 老师 问声 同学 好同学 问声 老师 好 1 2 3 4 5 5 4 3 21 同 学 们 好， 老 师 您 好 我们 来上 音乐 课 音 乐 课 二导入新课二导入新课 1同学们，老师问一下你们开心的时候想干什么呀？学生答：唱 歌、跳舞;老师说：嗯，好的，那老师呢今天见到同学们也很开心， 接下来呢老师带来了一支优美的舞蹈来表达老师现在的心情；好看 吗？学生答：好看！老师说：那给老师来点掌声。刚才同学们也欣赏 了老师的舞蹈， 接下来呢就请同学们说说刚刚老师舞蹈中的几个形象 舞像什么呢？（展示形象舞姿图片）

2、学生答：像蜻蜓；老师又问：蜻 蜓一般是在什么样的天气飞呢？学生答：快下雨的天飞的较低！嗯， 同学们快下雨的天气飞的低， 那老师想问一下天气慢慢变热了会听到 树林里什么在叫？学生答：知了。 2今天老师就和同学们一起来学习这首新歌 知了知了 （转身 板书课题） 3首先请同学们听老师唱一遍，听完后要回答老师的 3 个问题： (1) 这是一首几拍子的歌曲？ (2) 这首歌曲的情绪是怎样的？ (3) 这首歌曲的速度是怎样的？ 好，请同学们带着这 3 个问题聆听； 三新课教学三新课教学 （一）（一） 回答问题回答问题 1谁来回答第一个问题，这是一首几拍子的歌曲？x x x 来说， 他说是( )拍子，同意吗

3、？嗯，不错，回答正确，掌声送给他，请坐 下（板书节拍 ） 2处理第二个问题 （ 板书 ） 3处理第三个问题 （ 板书 ） （二）（二） 处理重难点节奏处理重难点节奏 1同学们你们刚才听了，你们觉得这首歌曲哪个地方学起来有难 度？节奏不好把握？ 2x x x 来说；哦，他说是（ 河边杨柳梢河边杨柳梢 ）这个地方， 不着急，孩子们，咱们一起来攻克难关，请看这个地方的节奏 3分析节奏 这条节奏难就难在附点上，但是只要我们把节拍线画上它就不 难了 谁来把它念出来( ) （三）（三） 视唱重难点视唱重难点 1同学们这里的节奏会了，咱们把它加上音符看看能把这句旋 律唱出来吗？ 2谁来视唱一下，你来，他的节

4、奏对了，但是呢音准还欠缺一点， 请听老师弹一遍（老师弹奏旋律） 3全体同学跟老师的琴声唱一遍 4不错，咱们把最难得地方都唱会了，其余地方就不是问题了， 请同学们看着书，跟老师的琴声一起完整的试唱整首歌曲的旋律 5唱的很好，再来一遍 （四）（四） 学习歌词学习歌词 好了同学们，你们把旋律都唱会了，带词就很简单了 1首先我们来跟节奏朗读一下歌词 2下面老师弹琴请同学们随琴声轻声哼唱歌词 3指出唱的不好的地方纠正 4对了孩子们，上课时你们就听了这首歌曲，它的情绪是抒情 的、优美的，速度是中速，要完美的演绎歌曲就必须带上适合 它的情绪和速度，下面就让我们把情绪带上，美美的演唱歌曲 （弹唱） 四表演歌曲四表演歌曲 同学们歌曲咱们学会了，你还想用什么样的方式来表现它呢？你 来说，噢，你想用乐器来表现它，老师呢也想表现它，想用舞蹈来表 现它（ 幼儿舞蹈 ） 五总结下课五总结下课 1、 通过这堂课同学们学到什么？ 2、 快乐的时光总是那么匆匆，四十分钟的课程就结束了，孩子 们下节课再见。