人音版（简谱）二下音乐-欢乐谷-赛船-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c022e).docx

1、赛船教学设计 一、教材分析： 赛船是一首德国民歌，歌曲为 f 调 2/4 拍，歌曲欢 快、活泼，生动地表达了人们在赛船时齐心协力争第一的 决心和兴奋愉快的心情。通过这首歌曲，使学生们了解到 传统节日端午节的由来和习俗，感受龙舟比赛的激情和 团队协作精神。 二、教学目的： 1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 2.通过聆听、模唱、律动、情景表演等多种方式方法欣 赏作品，引导学生学会从乐曲的情绪、速度、表现内容上 分析乐曲，准确把握音乐情绪和音乐形象，培养学生的律 动能力、节奏感和协调能力，能够感受并描述音乐中力度、 速度的变化。 3. 通过表演，用身体动作让学生亲身体验不同速度划 船带来的乐趣，以

2、及培养齐心协力、共同合作的团结意识。 三、教学重点： 指导学生用自然而有弹性的声音、欢快活泼的情绪演 唱歌曲赛船。 四、教学难点： 音准和节奏型的掌握，体验并掌握歌曲中的力度、速度 变化。 五、课时安排：1 课时 六、教学方法：情境法、听唱法、律动体验法、欣赏 法、表演法等。 七、教学用具：钢琴、多媒体、小乐器、课件等。 八、教学过程： （一）创设情境、律动激趣 1.组织教学： 师生问好。 师：欢迎大家来到这美妙的音乐课堂。 2.音阶练习：师用钢琴带领学生练音阶、发声，注意音 准，带上科尔文手势。 3.趣味导入：出示图片、猜谜游戏，解说端午节的由来， 了解龙舟比赛的场景。 师：同学们看过龙舟比

3、赛吗？大家想不想参加呢？接 下来老师要带领大家来学习赛船这首歌曲，我们看谁学得 最快，就跟着老师一起去参加比赛好吗？ （设计意图：1.创设良好的课堂氛围，激发学生的学习兴 趣，为下面的学习和解决教学重难点做好铺垫。） （二）导入新课、完整聆听 1.师：今天老师给大家带来了一首非常有趣的歌曲，让 我们一起来聆听，然后回答老师这样一个问题：你在音乐 中都听到了什么？生带着问题初次完整聆听音乐，感受音 乐，回答问题。（生答） 2.初听歌曲，了解歌曲情绪。 师：同学们，你们觉得这首歌好听吗？给你什么样的 感觉呢？（生回答） 3.师分别示范三组不同的节奏，生模仿老师练习节奏， 让学生在不同的节奏中记住歌

4、词并能有节奏的读出来。 师：老师把这些欢快地节奏配了一些有趣的动作和声 音，赶快来看看老师的表演吧！ 划船的动作。 师：同学们，刚刚看了老师的动作，我还在里面加了 什么声音？（生回答） 师：那现在请你们这些小模仿家来模仿老师的动作和 声音吧！ XXO|XXO|XXO|XXO| 嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟 律动（拍手+拍腿）引导学生按节奏读歌词。 （设计意图：1.通过欣赏和聆听，让学生有一个初步的印 象和感受。2.带着问题了解了歌曲类型和风格。3.感受到 龙舟比赛的场景。） （三）学唱歌曲 1.下面请同学们用“la”音来模唱歌曲旋律，大家轻声 地哼唱。 2.师：接下来老师带着大家来唱一遍（完整的唱一遍）。

5、 3.师：同学们在唱的过程中，你们认为哪一句最难唱呢？ （引导学生自己找问题）。 4.处理歌曲 师：那我们在唱到哪里的时候，应该加大力度呢？ （生回答）那我们把这两个乐句唱一唱。 22222343333345 用力用力齐用力，追过前船争第一， 53342213551- 追追追追追追，齐唱得胜歌。 师：你们的声音真好听，现在我们再把歌词加在里面 唱一唱，拿出你们的士气为自己加油吧！ 5.完整演唱 师：小朋友们，听你们的歌声就知道你们是一个非常 团结的集体。你们此刻的心情怎样？（开心得、快乐得） 那把你的心情融入到歌曲中来唱一唱。瞧！有很多小朋友 嘴巴张得大大的，眉毛抬得高高的，这表情唱得肯定更棒

6、！ 准备好了吗？121 起。 （设计意图：通过让学生自己找出问题的方法来掌握歌 曲中的重难点，通过教师引导和让学生体会歌曲情景来带 入情感。） （四）拓展编创，体验感受 比一比，赛一赛。 1.师：同学们已经基本会唱这首歌曲了，下面请同学们 来演唱，老师来伴舞。（教师用简单、欢快的舞蹈动作展 示） 2.师：同学们想不想也用这些简单的舞蹈动作来表达这 首歌曲呢？下面就跟着老师一起来学习这段舞蹈吧。师指 导并带领生一起表演。 3.师把生分为几组，每组学生分别做划船和舞蹈动作 边唱歌，看哪组最整齐。 师：同学们，刚才我们一起做了那么多赛船前的准备 工作，距离赛船比赛还有 1 分钟，你们都准备好了吗？

7、（生回答） 师：老师也给你们加油助威，加油吧！ 第一排学生做船头（划船状），其他学生一起做船 桨（拍手、捻指+划船）边唱歌。 全部学生站起来一起表演（划船动作），分为几个 小组。 4.各小组汇报表演，并开展自评和互评活动。 （设计意图：通过编创舞蹈和情景表演，让学生更好 的融入到音乐当中，感受音乐的情绪变化和场景模拟，并 通过肢体语言表现出来，培养学生感受、体验、表现音乐 的能力。通过师生合作表演，全体学生充分参与音乐，在 活动中表现音乐要素，培养学生的表演能力，提高学生的 鉴赏能力。） （五）拓展和启发，结束教学 师：“同学们，这节课我们学唱了歌曲赛船，欣 赏了龙舟比赛的热烈场面，相信同学们也得到了深刻的启 示，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出了人们的 爱国主义和团结精神。大家想过吗？其实我们的班级也像 是一艘龙舟，只有大家在老师的带领下齐心协力、奋勇争 先，我们才能在学习的海洋中取得胜利，获得成功。让我 们共同来努力，共同来“加油”吧！