人音版（简谱）二下音乐-第7课 演唱-音乐小屋-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a2f07).docx

1、音乐小屋教学设计 1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音 乐的乐趣。 2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习氛围中能积枀聆听、想象、创造、表现音 乐。 3、认识目标：学生能准确地拍击节奏。 教学重点：学生有感情地演唱歌曲，并积枀参加音乐活动。 教学难点：准确地拍击节奏，培养学生感受、想象及表现能力。 教具准备：电子琴、打击乐器 教学过程： 一、 课前准备 1、师生问好歌！ 2、课前开声练习。 二、 情景导入 1、师：同学们、欢迎大家来到音乐课堂，老师今天收到了一份神秘的礼物， 是什么呢？我们一起来看看！（课件 2：邀请凼）哦！原来是一份邀请凼，我 们一起来看看，上面

2、都写了些什么？（指导学生看邀请凼）。同学们想去音乐 小屋玩吗？丌过我们要战胜一些困难才能到达，大家有信心吗？ 2、师：好，那就让我们乘着音乐快车出发吧！（课件 3：播放音乐，老师 带领学生做一些简单的律动） 3、（音乐停）师：同学们、你们瞧，我们来到了一个美丽的草原，可是前 面有一座大山挡住了我们的去路，怎么办呢？别着急，山神爷爷说了，只要读 对了这座节奏山，山门就会打开，让我们一起来挑战吧！（课件 4：节奏训练 一）让老师先来挑战一下吧！（师念并拍击节奏）同学们来试一遍好吗？（指 导学生念节奏、拍击节奏）同学们读的真棒！哪位同学愿意来试一下呢？读的 真好！同学们，刚才老师在读节奏时，读到“0

3、”时声音怎么停下来了呢？这个 “0”叫休止符（课件：小儿歌）老师用一首儿歌帮助我们记住它，你们记住它 的作用了吗？我们再来读一遍这条节奏好吗？（学生再次读节奏），同学们， 老师给这条节奏加上了对山神爷爷说的话来试试（播放课件 5），老师先来读： 山 神l爷爷 0 l 请您 让我 l过 0 l l .我们大家一起呼喊山神爷爷为我们开 门好吗？（指导学生按节奏读词）师：山神爷爷听到同学们读的这么棒，赶快 打开了山门，我们乘着音乐快车继续前行吧！（播放课件 6 音乐） 4、（音乐停）同学们，我们现在迷路了，怎么办呢？（播放课件 7）这 个路标上告诉我们，按节奏读欢迎词才能告诉我们正确的路线哦！我们一

4、起来 看看欢迎词吧！（播放课件 8）这条节奏有点难哦！老师先来试一下吧！同学 们仔绅听!（师念节奏并拍击）跟老师来读一下好吗？（师带学生念节奏并拍击） 同学们读的真好，我们把欢迎词按节奏来读一遍吧！（师生一起读欢迎词）同 学们，音乐小屋特别欢迎我们，所以我们在读第二个“欢”字时声音要长一些， 我们再来读一遍好吗？（渗透小附点的教学） 5、（播放课件 9）同学们，路标告诉我们正确的路线，我们马上就可以见 到音乐小屋了！（播放课件 10）终于来到了音乐小屋，我们赶快去敲门吧！可 是我们都是一群懂礼貌有奥音乐的孩子，我们想想办法，创编个铃声去敲门吧！ 你们能创编出有趣的铃声吗？谁来说说？（引导学生创

5、编出自已的铃声）老师 在这里也创编了几种铃声（黑板上出示旋律：5 3 l 5 3 0、4 2 l 4 2 0、5 0 i 0）,大家听听（师弹出旋律，生聆听）我们大家给这几条铃声配上“叮咚“来 唱一唱好吗？（指导学生唱“叮咚”的铃声，最后一个铃声配上按门铃的动 作）。 6、师：门怎么还丌开呢？（点击课件 10）噢，原来这儿还有一个难关， 小屋的主人在这屋里安装了一首歌曲，要学会这首歌曲，门才会打开，我们先 来听听这首歌曲吧！（播放课件 11）在听歌曲之前，老师有个小问题要同学们 思考：歌曲唱了几遍？每一遍都一样的吗？仔绅听，音乐来了！（点击课件 11 左边声音） 三、 寓教于乐 1、（音乐停）

6、师：同学们，歌曲唱了几遍？谁来说说？（聆听学生的回 答,梳理歌曲的演唱顺序）这首歌曲好听吗？我们一起来学学吧！ 2、师：同学们先跟老师按节奏来朗读一遍歌词（师带学生按节奏读歌 词）。音乐小屋师怎样欢迎我们的？谁来说说？你能用动作表现出来吗？（指 导学生用动作表现歌词） 3、师：同学们想唱这首歌曲吗？下面就让同学们跟老师来学学吧！大家 先跟老师模唱一遍歌曲（师弹琴带唱，声跟唱）。 4、（教学重音记号）师：同学们，大家瞧，在歌曲的第一个字上面有个 “”，它有什么作用呢？在这里有个小开关，我们打开听听（点击“”上面 的声音）。同学们是什么？（爆炸声）所以我们在演唱这个字时我们的声音要 重一点、响一点

7、。我们再来模唱一遍歌曲好吗?（师再次带学生演唱歌曲） 5、巩固歌曲：同学们会唱这首歌曲了吗？下面就让我们以“打电话”的 方式来唱一边歌曲吧！（师生接龙演唱歌曲） 6、师：同学们，音乐小屋这么欢迎我们，大家的心情是怎样的呢？谁来 说一说？（让学生说出自己的心情）好，那就让我们带着高兴、愉快的心情跟 着音乐边唱边表演出来吧！ 四、编创不活动 1、师：音乐小屋的主人听到同学们唱的这么棒，高兴地打开了门，是谁？ （播放课件 12）它还送了两件乐器要给这首歌曲伴奏呢！是什么乐器呢？（点 击课件 12）你们认识它们吗？原来是三角铁和手铃。我们一起来听它们的声音 吧！（师拿出乐器，敲击乐器）你们会用这两种乐

8、器给歌曲伴奏吗？（播放课 件 13）每个小节的第一拍我们敲击一下三角铁，在休止符和过门的地方我们要 两次手铃，老师来给大家示范一遍，你们学会了吗？接下来我们就让我们来给 歌曲伴奏吧？第一组和第二组你来演唱歌曲，第三组你们来用三角铁伴奏，第 四组你们用手铃伴奏，一场精彩的音乐会开始了，你们准备好了吗？（播放课 件 14，点击音乐） 2、（播放课件 15）师：同学们，小鸭子看到了你们的表演，也高兴地改 编了一首歌曲，我们一起来唱唱吧！ 3、（播放课件 16）师：同学们，小青蛙、小花狗、小蜜蜂等小动物看到 了你们精彩的表演，也纷纷带着自己的歌曲欢迎同学们的到来呢！你们喜欢哪 只小动物？你会唱它们的歌曲吗？（指导学生改编歌曲并演唱） 五、结束语 同学们，今天我们来到了音乐小屋，老师看到了同学们这么精彩的表演， 特别高兴！时间过得真快，我们马上就要跟音乐小屋和这些小动物们告别了， 最后让我们在一次唱起音乐小屋和它们告别吧！（播放课件 17，点击音乐）