人音版（简谱）二下音乐-第7课演唱-音乐小屋-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f006b).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：613327

上传时间：2020-07-03

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第7课演唱_音乐小屋_教案、教学设计_省级优课_配套课件编号：f006b 人音版简谱音乐演唱小屋教案教学设计省级配套课件编号 f006b 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、教学目标教学目标: 1.通过学习演唱,使学生感受音乐的情绪,并知道怎样表现歌曲,培养学生对音乐的热爱. 2.培养学生的表现力,创造力以及想象力. 教学重点教学重点: 学唱歌曲,感受歌曲的内在意义. 教学难点教学难点: 较难的节奏型练习. 教学资源教学资源: 多媒体课件,电子琴,打击乐器教学环节教学环节: 一.组织教学:随音乐做律动. 二.新课教学: 1. 出示课件(一) 师:今天老师给大家带来一张精美的图片,你们看这座小房子好看吗?谁能给这座漂亮的小房子起个名字? 师:为什么叫(板书)(出示课件二),它是几拍子的歌曲?(四二拍)强弱规律怎样?歌曲的情绪是怎样的?让我们再来感受一下歌
2、曲,同时找找哪句歌词表达了这种快乐的心情?(再次播放歌曲,教师用打击乐伴奏) 3. 突破难点: (1)我们的快乐都在里面装(出示课件三) a.学习节奏。 b.按节奏读词。 c.一字多音的唱法： “我”字要唱出几个音？师范唱 d.完整演唱这句过渡：音乐小屋充满了快乐，它的主人向我们发出了热情的邀请，同学们快找找哪一句是主人在邀请我们？（2）音乐小屋在欢迎你欢.迎我(出示课件四) 师:在这句当中你觉得哪个地方有些难?(指导符点八分音符和符点四分音符的演唱) 过渡:让我们带着主人盛情的邀请,一起来开启我们的音乐之旅吧!(再听歌曲) 师:歌曲中”叮咚,叮咚”是在
3、模仿什么声音?(门铃声)歌曲中一共出现几种门铃声?(出示课件五) (3)叮咚叮咚 0 叮 0 咚 0 模仿门铃清脆的声音 (4)讲解重音记号的唱法及反复跳跃记号. 板书:重音记号反复跳跃记号过渡：音乐小屋的门向我们敞开了，主人正在用优美的旋律欢迎我们呢！让我们一起来学唱这首动听的歌曲吧！（5）按节奏读词。（6）教唱旋律。（7）教师弹唱旋律，学生填歌词。（8）带着快乐的心情演唱歌曲。（9）完整的演唱歌曲，打击乐伴奏。师：在音乐小屋里你有哪些收获？感受到什么？ 4. 课时结束师：今天我们在音乐小屋里学习了一首快乐的歌曲，收获了许多知识，老师也希望同学们能够把你的快乐传递给身边的每一个人，让我们大家一起向快乐出发。最后就让我们用这首快乐的歌曲来结束这次音乐之旅吧！

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