人教版七年级上学期英语教学计划范文（精选6篇）.docx

1、教教版版七七年年级级上上学学期期英英语语教教学学计计划划范范（精精选选6篇篇） 教版七年级上学期英语教学计划范（精选6篇） 时间过得可真快，从来都不等，我们的教学作迈新的阶段，写好教学计划才不会让我们努 的时候迷失向哦。相信写教学计划是个让许多都头痛的事情，下是编帮家整理的教版 七年级上学期英语教学计划范（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 七七年年级级上上学学期期英英语语教教学学计计划划1 沐浴着秋九的阳光，我们迎来了临沂六中北校区的七年级新。他们朝蓬勃，他们积极 进取，对新的校园，新的师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。为了能让他们在崭 新的环境，更好更快地发展，及早适应充实紧张的初

2、中活，根据学校统部署，制定本学期的教学 作计划。 、班级现状分析 本学期我担任七年级九、班的班主任。七年级九班由57位学组成，25位，32位男。七 年级班由56位同学组成，21位，35位男。学来各个不同的学校，有的来实验学，有 的来周边社区学校，有些来县城或乡镇学校。学的为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理 带来定的难度。 、学情分析 从学的学编班考试成绩来看，虽然部分学在学已接触过英语，但学以前不重视英 语，且他们来不同的学校，要求不同，他们的英语学习平也不尽相同。部分学出现了严重的偏科 现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题，很多同学不及格甚只考了三四 分，学习形势

3、常严峻。 三、教材分析 本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后正式篇有9个单元，每单元分 SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好学英语与初中英语的衔接与过渡，主 要通过对字母的学习开展标教学，为今后的语学习打下良好的基础。Unit1Unit9主要是通过设置 每个单元不同的话题，了解该话题的语功能，理解句的结构和理清语法项，积累词汇，不断巩固 所学知识，达到对语知识活学活的的。 四、教学措施 七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学 整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学作关重要。对此我制定以

4、下措施： 1.落实好教学常规，努提教育教学平。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不 断反思的教学过程。 2.要把标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之。标教学主要应通过模仿来进，教师要 提供量的听、模仿、实践的机会，教给学发规律，特别是元字母和元字母组合在开闭节 中的发，帮助学养成良好的发习惯，让标学习贯穿于整个单词教学始终。 3.每天背诵课中的对话及短，要求学背诵并默写，培养语感。每周根据所学单元话题，写 篇短，不断提学的写作平。 4.认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5.坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学的学习情况做次检测，及时了解学的学习情

5、况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学 检验努成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压。由此在 班形成浓厚的学习氛围，培养学健康向上的格和竞争意识。 6.对后进进专门辅导，布置单独的作业，让他们在进步、转变中体味学习的快乐，树学 习的信，尽快成长起来。 7.合理划分学习组，开展组合作竞争。根据学性格特点和学业平表现，划分6合作学习 组。通过组内竞争，组间竞争，同号学竞争，营造浓厚学习氛围，开展组合作竞争。 8.要充分利现代教育技术，利电板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学 资源，拓宽学学习渠道，改进学学习

6、式，提教学效果。 四、课程安排及教学进度： 9.29.30：预备单元学习及检测 10.810.13：Unit1及检测 10.1410.20：Unit2及检测 10.2110.27：Unit3及检测 10.2811.2：Unit4及检测 11.411.14：期中复习及检测 11.1811.24：Unit5及检测 11.2512.1：Unit6及检测 12.212.8：Unit：7及检测 12.912.15：Unit8及检测 12.1612.22：Unit9及检测 12.231.11：期末复习及检测 七七年年级级上上学学期期英英语语教教学学计计划划2 指导思想 认真抓好中学英语知识的衔接是搞好初英

7、语教学作的重要步。在本学期的英语教学中，坚 持以下的教学理念为指导。 第，切实地了解学的真实平，注意衔接，尽快使学适应英语教学； 第，教学要向全体学，关注学的情感，激发他们学习英语的兴趣； 第三，以学为主体，尊重个体差异，因材施教； 第四，在新课标的指导下，倡导学体验参与学习，完成设计标； 第五，注重过程性评价，建能励学主学习能发展提的综合评价体系。 学情况分析 本届学在英语基础很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全地学习标，基 本的标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写 这四项技能上，学平存在很差异。 另外，学在学习策略和情感态度也存在诸多

8、需要进步解决的问题。例如：许多学不能明 确学习英语的的，学习缺乏主动性、觉性；多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预 习和课后复习作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语规律，学习的主体 性不突出。 三教材分析 教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量常，单元间的梯度较，是否 能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四教学标 1.总体标：激发学学习英语的兴趣，树信。 2.具体标：使多数学能够掌握英语拼读，学掌握拼读规则后，学习英语词汇然会变得轻 松愉快，记忆单词的效率随着学习的深将会有质的

9、飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序 进，对学习困难较的学要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初津英语学习的需 要。 五教学措施 1.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 2.认真分析吃透新教材，结合学的具体情况，对教材适当进整合。作为担任初英语的任课教 师，定要了解学哪些知识在学已经学过，哪些属于新知识，明确学英语和初英语相同、相异 处，制定好教学计划，从词汇、语法和语功能上找准衔接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧 重。 3.认真分析学现状，从学的实际出发组织教学，教材起点，作为使教材组织教学的教师在 分析现有源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之

10、前，学虽以预备级作为衔接教材，但教 师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇知识要在巩固好学基本词汇的基础上不断扩 词汇量，语法知识的衔接则要通过反复呈现、归纳、逐步提难度。 4.改进教学法、式，不断创新英语教学作津初中英语教材的编排，体现英语教学改的新 理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改带来了机遇，作为教师要与时俱进，不断创 新，才能适应新教材的教学作。 七七年年级级上上学学期期英英语语教教学学计计划划3 本今年担任七年级五班和六班的英语教学作。到了所新的学校，对群新的学，切 要重新开始。因制定本学期的教学作计划很有必要。 、教材分析 我们使的教材为教新标版英语教材，

11、共有个教学单元。其中前三单元为预备单元，主要 为26个英字母的书写和学知识的复习。后9个单元为正式学习单元，主要学习些常交际 语，学习的时态主要为般现在时。每个单元分为SectionA和SectionB两个部分。A部分是基本的语法 知识呈现和学习，B部分是在A部分的基础上的提升和拓展。整套教材采任务型教学法，从听说读写 全培养学的英语能。 、学情分析 七年级五班60，男34，26；七年级六班有61，男30，31。学部分 来农村家庭，家庭教育远远跟不上。因需要师尽尽教学，在学校严抓、狠抓学的学习。提 他们的成绩。 三、明确本学期的教学任务、标和要求 （）作标 1.本学期要尽快提和培养学对英语学习

12、的兴趣。打好学学习英语的基础； 2.规范学的英语书写。从起始年级就打好书写基础，争写漂亮规范的英字母； 3.完成教材内容，使学掌握基本的常交际对话语。 （）教学任务 1.教材中9个单元的基本语法，句型让学掌握； 2.学会26个英字母的发，遇到单词会拼读识记； 3.完成每周每班5个课时的教学量。并保证课堂教学的有效度。 （三）教学要求 认真严谨、短时效、质量达标。 四、教学常规及管理措施 1.备课 虽是常谈的话题，但还是要认真抓实备课环节。从备教材、备教法到备学，以及课前的教具 准备及多媒体课件制作等。抓好细节、打“胸有成”之仗。 2.上课 个师的价值完全取决于课堂，上好课是个好教师的先决条件。

13、因课堂上或严谨求实，或创 新机制都要中有“”。想着学，充分展的魅，精彩课堂，成就学。 3.抓单词和课背诵 单词是学习英语的基础，单词学不好犹如盖楼房打不牢地基样。对整个英语学习起着根本的决定 性作。因本学期准备把学分成学习组，依靠组长的量过好单词关。同时利早读，习等 时间对学进听写、默写练习等。朗读、背诵课是形成英语语感的好法，也应成为个重点去 抓。 4.注重单元检测 总结以往教学中的不，即不注重学的做题训练，尤其是单元检测抓得不实，以致学因为 训练不够和对检测的不够重视，因成绩总是不够理想。今年想弥补这个缺失，以验证检测的重要性。 5.和谐师关系 较擅长和学打成，希望年龄差距不会成为我们的阻

14、碍。师关系融洽，更会取得好的 教学效果。 五、预期教学标 在学期的教学作中，争教学成绩在同年级排在前列。所教的学部分都能对英语产兴 趣。 新的征程要开始，只有学习才能不断提。成长，永不步！ 七七年年级级上上学学期期英英语语教教学学计计划划4 学状况 本学期我代七年级1班及2班的英语课分析：。现有学140名左右，英语平不等。学的英语基 础知识和听说能普遍较差，部分学虽然在学接触过英语，但应能分薄弱，特别是听 题。对学掌握英语的程度不，将采分层教学与整体教学相结合的式完成教学任务，努提 他们的英语平。另外，两班学在情感态度学习策略和化意识还存在诸多需要进步解决的问 题。例如：个别学不明确学习英语的

15、的；有些同学对学好英语缺乏信，不敢英语表达；缺乏 组合作意识；些学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略 性；不善于发现和总结语规律，不注意知识的巩固和积累。 教学标： 1.能发展标 指导学进拼读和预习，培养学能；通过较级、最级的学习，培养观察分析问题的能 和思维能；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能；对语点的归纳能；增强英语谈论过 去活动的能；培养拼读英语单词的能。 2.思想情感标 培养热爱学习好习惯；增强信；进爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与和睦 相处；培养独主的能。 3.认知标 语法：般现在时BE动词的基本句型；物主代词的法； 课：听懂课堂语

16、，并做出反应；逐步学会预习课，初步理解课意；听懂课语材料； 学会查字典。书表达：对物特征进描述；能正确的所谓写信；描写物； 本学期教育教学具体作： 教师是学学习的促进者，学习能的培养者，更是学的引路。教师的任务是教书育， 但不能只做个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学各个时期的理状态并进及时适 度的处理，让他们的综合素质得到全发展。 1、课前准备：备好课。 每次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时即提出，请其它英语师参谋，综合考虑各种 案。多发表的见解让家讨论，如有问题即更正、改进。 2.多听课，学习有经验教师的教学法，教学平的提在于努学习、积累经验，不在于教学时 间的长短。我还

17、需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深课堂听课，不断提的教学平，听 课的同时，认真做好记录，并进评课。听完课后写听课得，哪些地是不具备的，哪些地可 以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听节课都要有最的收获，必要时，还可与讲课教师进讨 论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每堂课。教材是教学的依据， 同时也是学学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学学习才会有依据，学 在课堂上跟不上师时可以参考教材重新整理思路，跟上师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备 课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对它们的不同之处，寻求

18、让学更容易接 受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的师多交流讨论是否得通，总之单兵作战很容易 钻尖，教学中的每个问题都应与其他教师进交流讨论。 4.组织好课堂教学，关注全体学，注意信息反馈，调动学的注意，使其保持相对稳定性。同 时，激发学的情感，使他们产愉悦的境，创造良好的课堂氛，课堂语动明了，克服了以前 重复的病。课堂提问向全体学，注意引发学学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作 业，作业少精，减轻学的负担。 5.要提教学质量，还要做好课后辅导作，初学爱动、好玩，缺乏控能，常在学习上不 能按时完成作业，有的学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学的思想教育，并使这作惯彻到 对学的学习

19、指导中去，还要做好对学学习的辅导和帮助作，尤其在后进的转化上，对后进努 做到从友善开始，如，多做思想作，从活上关他。从赞美着，所有的都渴望得到别的 理解和尊重，所以，和差交谈时，对他的处境、想法表深刻的理解和尊重，还有在批评学之前， 先谈谈作的不。 6.热爱学，平等的对待每个学，让他们都感受到师的关，良好的师关系促进了学的 学习。在教学作中，要努提对学的亲和，与学建和睦友好的关系。我信奉“亲其 师，能信其道”。只有真正地关学、爱护学，跟学做朋友，相通，学才会愿意接近 你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科。 7.尽量地去了解学的理特征。农村学多性格内向，有相当部分学表现为胆，在学习 不愿意开

20、。针对这种情况，要尽量去了解每个学，摸准他们的理脾，在教学中尊重他们，关 体贴他们，及时励他们。对那些双差，我满怀热情地关爱护他们，决不嫌弃、歧视，是不厌 其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想 上点燃他们进取的花。 8.要充分利现代教育技术，利计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资 源，拓宽学学习渠道，改进学学习式，提教学效果。 重： 1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。 2.继续做好中学的衔接，培养良好的学习习惯 3.注意传授知识与及时评价相结合 4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间语操练， 5.建成绩跟

21、踪档案，实分层教学，以提整体成绩 6.抓好单元考，完范性、实效性、针对性。 七七年年级级上上学学期期英英语语教教学学计计划划5 【】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应： 1、要向全体学，关注每个学的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建学习的成就 感和信，培养创新精神； 2、整体设计标，体现灵活开放，标设计以学技能，语知识，情感态度，学习策略和化 意识的发展为基础； 3、突出学主体，尊重个体差异； 4、采活动途径，倡导体验参与，即采任务型的教学模式，让学在师的指导下通过感知、 体验、实践、参与和合作等式，实现任务的标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学发展，建能激励

22、学学习兴趣和主学习能发展的评价体系。总 之，让学在使英语中学习英语，让学成为gooduser不仅仅是learner。让英语成为学学习 活中最实的具累赘，让他们在使和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，不是 尽的担忧和恐惧。 【】所教班级学基本情况分析： 本届七年级新和以往初学相在英语基础很薄弱，由于在学英语课并未受到够的重 视，他们在写的技能基本上没有得到过训练，连标和字母的拼读都没有掌握好 另外，学在情感态度，学习策略还存在诸多需要进步解决的问题。例如：很多学不能明 确学习英语的.的，没有真正认识到学习英语的的在于交流；有些同学在学习中缺乏组合作意 识；多数同学没有养成良好的学习习惯，

23、不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不 善于发现和总结语规律，不注意知识的巩固和积累。 【三】奋标： 钻研新课标，提教学平，真正做到教学相长，努达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1.每天背诵课中的对话。的：要求学背诵并默写，培养语感。 2.每天记5个词，2个常句或习语。实施：利“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持 下去。 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持测、周测、测的形成性评价制度：对英语学习实量化制度，每、每周、每都要给 学检验努成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压。由此 在班形成浓厚的学习氛围

24、，培养学健康向上的格和竞争意识。 5.对后进进专门辅导，布置单独的作业，让他们在进步、转变中体味学习的快乐，树学 习的信，尽快成长起来。 6.关注学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施“任务型”的教学途径，培养学综合语运能 8.在教学中根据标并结合教学内容，创造性地设计贴近学实际的教学活动，吸引和组织他们积 极参与。学通过思考、调查、讨论、交流和合作等式，学习和使英语，完成学习任务。 9.加强对学学习策略的指导，为他们终学习奠定基础。 10.要充分利现代教育技术，利计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学 资源，拓宽学学习渠道，改进学学习式，提教学效果。 【五】课程

25、安排及教学进度： 第周第三周：开学初模拟考及教学准备作 unit1unit2阶段性检测 第四周第五周：unit3unit4阶段性检测 第六周第七周：unit5unit6阶段性检测 第周第九周：reviewunit1unit6期中复习阶段 第周第周：midexamofunit1unit6迎接期中考试 第周第三周：unit7unit8阶段性检测 每四周第五周：unit9unit10阶段性检测 第六周第七周：unit11unit12阶段性检测 第周第九周：reviewunit7unit12复习迎接期末考试 七七年年级级上上学学期期英英语语教教学学计计划划6 、本学期教学时间安排： 本学期教育教学时间

26、约只有20周，在这期间还要进期中测试，时间相对紧张。对本学期所要 进的教育教学进了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学作。 在平时的教育教学中就必须抓好每分每秒的时间来进教育教学，七年级的学刚从学升 学，很少系统学习过英语，所进的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有定的难度，要考 好期末考试就更加不容易。 、本学期教育教学内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，共是6个单元，其中第2、第4单元 后分别设置了个复习单元，新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两块来看： 、语法知识点。 1、般疑问句及回答； 2、指代词、称代词、物主代词 3、名词复数的

27、变化； 4、位介词； 5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、实义动词的第三称单数及变化； 7、名词所有格； 8、般现在时 9、时间表达法； 、交际语。 五、本学期将采的教育教学法： 英语的教育教学法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采不同的教学法来加以弥 补。针对我教的班级，本学期本打算下列法对他们进教育教学： 1、英语教英语（TeachEnglishinEnglish）； 英语毕竟是门语，训练的是学的听、说、读、写、译的综合能，在教学的过程中需要对学 的听、说、读、写、译的能进很多的训练，这就要求我们英语来教英语，在课堂上对学进 各种能的训练。 2、英语想英语（ThinkE

28、nglishinEnglish）； 英语想，也就是英语思考。学英语不英语思考，定学不好。英语思考就是在英语进 表达和理解时，没有本族语思考的介，或者说本族语思考的介被压缩到了极不明显的程度。这是 真正流利、熟练的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，量背诵课与量多种练习的结合，乃是对于切各不相同条件下的英语教学的 普遍有效的法。 4、针对不同的教学内容采不同的教学法； 英语的内容较多，包括语、词汇、语法、交际等等内容，如果对每项内容都采同样的法来 进教育教学，那么即使是再好的学也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因，针对不同的内 容采不同的教学法是不可违背的。 六、本学期提教育

29、教学质量的法： 1、体现学的主体地位，发挥教师的指导作。充分发挥学的主动性和积极性，激发学的学 习兴趣，帮助学摸索适合的学习法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学 主学习的能。 2、突出语的实践性，注重培养学综合运英语的能。 3、尽量使英语，适当使母语。 4、备好学、课本、课标，确最佳教案。 5、根据教学内容，进教学创新，尝试不同的教学式，激发学的学习欲望。 6、语点讲解要做到精讲多练，举反三，使学理解准确、深刻、透彻。 7、扩学的课外阅读量： 、增强语感 、循序渐进，逐渐提阅读理解能。 8、加强书表达训练，每单元结合内容布置相应的书表达练习，择优选读，讲解技巧，使学 逐渐找到英语写作的窍门。 9、实分层次教学。制定出培优扶差的标，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同 程度的学都能有所提。 10、合理利课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 七、本学期将进的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元初进复习阶段，在最后的个星期，我将从课本 ，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进归纳和总结，尽量让学理解本学期 所学的内容，让学做到中有数。