《说文解字》导读课件.ppt

1、主要内容主要内容理论篇1、汉字的构造六书2、说文其书其人3、说文的体例4、说文的价值5、说文与古代社会实践篇 1、小篆书写 2、教学录像理论篇理论篇1、汉字的构造六书2、说文其书其人3、说文的体例4、说文的价值5、说文与古代社会汉字的形体演变汉字的形体演变 （一）（一）甲骨文甲骨文（二）（二）金文金文 （三）（三）大篆大篆（四）（四）小篆小篆（五）（五）隶书隶书（六）（六）楷书楷书（七）（七）草书草书（八）（八）行书行书 大篆的代表大篆的代表秦公簋秦公簋六书释名采用许慎的细目，班固的次第：象形、指事、会意、形声、转注、假借。结论：1六书这一说法由来已久；六书这一说法由来已久；2六书与汉字教学有

2、密切的关系。六书与汉字教学有密切的关系。象形只能表示具体的形象，有些抽象的概念，不能用象形的方法表示出来。这样，就必须用另外的方法来产生新字。从现代文字学来看，指事是一种用记号标示事物特点的造字方法，又可以分为两类，第一类纯粹是符号，如；第二类是在象形字的基础上增加指示性符号，如（亦）、（本）、（末）、（刃）等。说文解字解释指事字的术语：“指事”或用解释象形字、会意字的术语。刃“刀坚也，象刀有刃之形。”指事视频后期会意字后期会意字 用会意方式设计的新简化字：尖 夯 尘 卡 劣 歪 这类会意字是用意符的文字意义来会合成意的，这和上面所说的偏重文字的象形会意不同。形声 “形声者，以事为名，取譬相成

3、，江河是也。”形声字的重要性反映在数量上。康熙字典所收的47035个汉字中，90以上属形声字。“父”“甫（“甫”古文字写作，从用，父声。）斧釜”“甫”“辅脯黼捕逋哺晡埔铺浦莆匍圃”等等；“”“溥缚傅赙搏博膊”等等；“溥”“薄”；“薄”“礴”等。形声视频 1、形声字的组合方式 左形右声：江棋诂超河骑铜秧蚊理燈節馥 左声右形：攻期胡邵鸭雅彩鸠雞 上形下声：空箕罟苕雾草竿窮 上声下形：汞基辜照烈想架斧背導 内形外声：辩哀問民閩銜哀聞悶 内声外形：閣國固裹庇衛衝術圍團裹衷注意：注意：其他情况：形符偏居一隅：疆、哉、颖、形符偏居一隅：疆、哉、颖、勝勝、修、毂。、修、毂。声符偏居一隅：旌、旗、徒、望、声符

4、偏居一隅：旌、旗、徒、望、声符居中：衷声符居中：衷2、形旁和声旁的变形心：忄，情，懷，怕，惕；想，念；慕，恭.衣：衤，袍，褲，襖，被，初；褒，裏，裹。另外，还有：邑（阝），阜（阝），手（扌），水（氵）艸（艹）3、会意兼形声 坪，驷，娶，胞，伍说文解字解释会意兼形声的术语是：“从某，从某，某亦声。”如：“婢，女之卑者也。从女，从卑，卑亦声。”“娶，取妇也。从女，从取，取亦声。”“忘，不识（zh）也。从心，从亡，亡亦声。”转注转注 转注者，建类一首，同意相受，考老是也。假借假借 六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。“不亦乐乎”的“亦”是个虚词，古人就借用表示“腋”的“亦”来表示这个虚词

5、，因为这个虚词的读音跟“亦”相同。“而”甲骨文像人下巴上的胡子，后来被借用做连词。六书中最重要的三类 象形 形声 假借二、二、说文说文其书其人其书其人1、说文说文其书其人其书其人作者作者 许慎(公元58147?)，字叔重。博通经籍，职任太尉祭酒，有“五经无双许叔重”之誉。说文解字1 是我国第一部系统完备的字典（首创部首）。是我国第一部系统完备的字典（首创部首）。2 以形释义，是文字学的奠基之作。以形释义，是文字学的奠基之作。3 用用“六书六书”理论来分析汉字。理论来分析汉字。注本注本 大徐本、小徐本 说文问世之后，有晋吕忱、唐李阳冰、五代十国南唐徐铉徐锴（世称大徐小徐）兄弟二人等为之作增补正伪

6、工作。徐铉校订说文解字，徐锴说文系传。其中李阳冰加了篆书，徐铉加了孙缅唐韵中的反切，徐锴加了朱翱的反切。说文四大家：说文四大家：段玉裁（段玉裁（说文解字注说文解字注）桂馥（桂馥（说文解字义证说文解字义证）朱骏声朱骏声说文通训定声说文通训定声王筠（王筠（说文句读说文句读）说文解字的体例是先列出小篆，如果古文和籀文不同，则在后面列出。然后解释这个字的本义，再解释字形与字义或字音之间的关系。说文解字中的部首排列是按照形体相似或者意义相近的原则排列的。说文解字开创了部首检字的先例，后世的字典大多采用这个方式。例如：例如：皿部：皿部：“皿，饭食之用器也。象形，与豆同意。凡皿，饭食之用器也。象形，与豆同意

7、。凡皿之属皆从皿，读若猛。皿之属皆从皿，读若猛。”(“皿皿”是部首字是部首字)皿部：皿部：“盂，饮器也。从皿，于声。盂，饮器也。从皿，于声。”皿部：皿部：“盛，黍稷在器中以祀者也。从皿，成声。盛，黍稷在器中以祀者也。从皿，成声。”皿部：皿部：“盎，盆也。从皿，央声。盎，盆也。从皿，央声。”说文说文释义之形象性释义之形象性 一、扣形说义，展示字形的直觉形象 扁，署也。从户册。户册者，署门户之文也。形象性形象性 雀，依人小鸟也。从小隹。澀，不滑也。从四止。凶，恶也。象地穿交陷其中也。突，犬从穴中暂出也。从犬在穴中。竄，匿也。从鼠在穴中。形象性形象性 二、特征释义，揭示字义蕴含的形象 月，阙也。大阴

8、之精，象形。黍，禾属而粘者也。以大暑而种，故谓之黍。韭，菜名。一种而久者，故谓之韭。象形。形象性形象性三、探源释义，引起读者的形象联想 娶，取妇也。从取，取亦声。媒，谋也。谋合二姓。从女，某声。知识性知识性自然知识 鸷鸟食已，吐其皮毛如丸。从丸，咼声。艾，冰台也。从艸，乂声。乌，孝鸟也。象形。段玉裁注：张华博物志削冰令圆，举以向日，以艾於后承其影，则得火。本草纲目：“慈乌，此鸟初生，母哺六十日；长则反哺六十日，可谓慈孝矣。”李密陈情表：“乌鸟私情，愿乞终养。”知识性知识性 醫，治病也。酒所以治病也。周礼有医酒。古者巫彭初作医。肓，心上鬲下也。从肉，亡声。春秋传曰：病在肓之上。寸，十分也。人手却

9、一寸动脉谓之寸口。从又，从一。知识性知识性社会知识 宰，罪人在室下执事者。从宀，从辛。辛，罪也。耤，帝耤千亩也。古者使民如借，故谓之耤。从耒，昔声。耡，商人七十而耡。耡，耤税也。从耒，助声。周礼曰：以兴耡利萌。诗经大雅瞻卬注：古者天子为耤田千亩，诸侯百亩。实际就是古代的“力役之征”，无偿地为统治者服劳役。知识性知识性 礼俗和文化知识 裘，皮衣也。从衣求声。一曰象形。古文求省衣。表，上衣也。从衣从毛。古者衣裘，以毛为表。盥，澡手也。从臼（j）水临皿。春秋传曰：奉匜沃盥。段注：沃者，自上浇之；盥者，手受之而下流於盘。知识性知识性 廌，解廌兽也。似山牛，一角。古者决讼，令触不直。象形。灋，刑也。平之

10、如水，从水。廌所以触不直者去之。从去。说文说文释义方式的多样性释义方式的多样性 一、互训直训用同义词直接解释字义。禄，福也。祯，祥也。祥，福也。祉，福也。福，祐也。祐，助也。颠，顶也。顶，颠也。说文说文释义方式的多样性释义方式的多样性 不属于同一部首的字之间也可构成互训关系。例如 觉，悟也。悟，觉也。全，完也。完，全也。谨，慎也。慎，谨也。说文说文释义方式的多样性释义方式的多样性二、推因点明语源，帮助读者了解得名缘由。释义字和被释字往往有语音上的联系。如：政，正也。从攵，从正，正亦声。论语颜渊：“季康子问政於孔子。孔子对曰：政者，正也。子帅以正，孰敢不正？政者，所以正不正也。”婦，服也。从女持

11、帚洒掃也。茁，草初生出地皃。说文说文释义方式的多样性释义方式的多样性三、义界用一句话或几句话来说明字义的界限，对字义的内涵作出简明、准确的阐述。也就是给该字所代表的“词”下个定义。探，远取之也。韈，足衣也。衰，草雨衣。惰，不敬也。说文说文释义方式的多样性释义方式的多样性四、描写式 獭，如小狗也，水居食鱼。狼，似犬，锐头，白颊，高前广后。熊，兽，似豕，山居。冬蟄。鼫，五技鼠也。能飞不能过屋，能缘不能穷木，能游不能渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人 皿部：皿部：“皿，饭食之用器也。象形，与豆同意。皿，饭食之用器也。象形，与豆同意。凡皿之属皆从皿，读若猛。凡皿之属皆从皿，读若猛。”(“皿皿”是部首字是部首字)皿部：皿部：“盂，饮器也。从皿，于声。盂，饮器也。从皿，于声。”皿部：皿部：“盛，黍稷在器中以祀者也。从皿，成盛，黍稷在器中以祀者也。从皿，成声。声。”皿部：皿部：“盎，盆也。从皿，央声。盎，盆也。从皿，央声。”