《茅屋为秋风所破歌》(上课版)课件.ppt

1、诗词欣赏诗词欣赏l 春望春望l 唐唐杜甫杜甫l国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。l感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。l烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。l白头搔白头搔(so)更短，浑欲不胜簪（更短，浑欲不胜簪（zn)。茅屋为秋风所破歌杜甫 教学目标教学目标:1:品读诗歌准确、精炼的语言。品读诗歌准确、精炼的语言。2:体会作者关心民生疾苦、忧国体会作者关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情。忧民的思想感情。解题解题 茅屋茅屋为为秋风秋风所所破破歌歌 杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字子美字子美，因，因居少陵，自称居少陵，自称少陵布衣、少陵野老少陵

2、布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、称杜拾遗、杜工部杜工部，唐代伟大的现唐代伟大的现实主义诗人实主义诗人。有。有杜工部集杜工部集，与，与李白并称李白并称“李杜李杜”，又因有别于杜，又因有别于杜牧，亦称牧，亦称“老杜老杜”。杜甫生活在唐杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为动乱和人民疾苦，被称为“诗史诗史”。诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言精炼传神，语言精炼传神，对后世诗人影响极大对后世诗人影响极大,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌选自选自杜工部诗杜工部诗。l

3、大杜:杜甫 小杜:杜牧 l诗仙:李白 诗圣:杜甫l诗豪:刘禹锡 诗佛:王维l 诗鬼:李贺 诗杰:王勃l诗魔:白居易 诗神:苏轼 l七绝圣手:王昌龄 l小李杜：李商隐和杜牧 “安史之乱安史之乱”造成时局动荡，百姓颠沛流造成时局动荡，百姓颠沛流离。离。公元公元759759年年,关中地区闹饥灾，民不聊生。关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫辗转到四川。在亲友的帮助下，这年秋天，杜甫辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座茅草房，成都西郊的浣花溪畔建起了一座茅草房，过上了暂时安定的生活，但是，好景不长。两过上了暂时安定的生活，但是，好景不长。两年后的秋天，一场大年后的秋

4、天，一场大风把茅草给卷走了，他们一风把茅草给卷走了，他们一家只好在风雨淋漓中度过了家只好在风雨淋漓中度过了一个难挨的不眠之夜。此情一个难挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨万千，于此景，使杜甫感慨万千，于是挥笔写下了这首不朽的诗是挥笔写下了这首不朽的诗篇篇茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌。写作背景写作背景 草堂留后世草堂留后世 诗圣著千秋诗圣著千秋朱德朱德 读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 护护 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhun俄俄 顷顷广广 厦厦shqngxinsng丧丧 乱乱见见 此屋此屋hojun

5、chngbwchngqno 要求：读出诗人的要求：读出诗人的愁苦，愁苦，读读出诗人的出诗人的潦倒潦倒，读出诗人的，读出诗人的痛心、痛心、痛惜、痛苦痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他的祈盼，读出他忧国忧民忧国忧民的博大的博大胸襟。胸襟。把握句读把握句读（1）南村群童欺我老无力）南村群童欺我老无力（2）何时眼前突兀见此屋）何时眼前突兀见此屋（3）吾庐独破受冻死亦足）吾庐独破受冻死亦足/茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飘转飘转沉沉塘坳。塘坳。（秋深）（怒吼）（怒吼）（在这里是

6、虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）理解文意理解文意 八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。翻译翻译1 1、第一节中作者用哪个词语来描写秋风？、第一节中作者用哪个词语来描写秋风？（怒号）（怒号）2 2、为什么

7、用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？（运用了拟人的手法，生动写出运用了拟人的手法，生动写出风势之大，风力风势之大，风力之猛和风之无情，富有浓烈的感情色彩。）之猛和风之无情，富有浓烈的感情色彩。）3、“卷卷”和和“吹吹”相比较，在描写风之猛烈相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？上哪个词更好？（“卷卷”字好。既形象又有力度。）字好。既形象又有力度。）4 4、还有哪些、还有哪些动词用得好动词用得好？（“飞飞”“洒洒”“挂挂”“飘转飘转”“沉沉”）刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象表现了秋风刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象表现了秋风破屋的惨状，流露

8、了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也破屋的惨状，流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。归来倚仗自叹息。归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（竟然忍心这样）（做动词）（做动词）（公开（公开,与与“对面对面”呼应）呼应）(呼喊也没有结果呼喊也没有结果)南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼。盗贼。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做心这样当面做“贼贼”，公开地抱着散落在地的茅草，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹

9、林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。回来靠着手杖独自叹息。5 5、“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫，可是当时杜甫写作此诗的时候才写作此诗的时候才4949岁，为什么用岁，为什么用“老老”字？字？“老老”其实不是写年龄其实不是写年龄,而是写心情，揭示了诗而是写心情，揭示了诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力交瘁。人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力交瘁。6、群童为何抱茅？、群童为何抱茅？本身也许是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，本身也许是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮；也许还有更深层的原因也许是调皮

10、；也许还有更深层的原因-譬如：譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。7、“归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？一叹自己命苦。茅屋被风吹破，接下来的一叹自己命苦。茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过？日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。三叹战乱给人民造成的痛苦。床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。未断绝。自经丧乱自经丧乱少睡眠少

11、睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿一会儿）（像墨一样黑。像墨一样黑。）(衾衾qn:被子被子）（睡觉不老实睡觉不老实）（被里子被里子）（雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠）（何由何由:即即“由何由何”。由。由:凭。凭。)(彻彻:到天明。作动词到天明。作动词)俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。

12、盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。从战块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。从战乱以来就很少睡眠，漫漫长夜湿淋淋的何时才完？乱以来就很少睡眠，漫漫长夜湿淋淋的何时才完？7、第三节中，哪些词语用得好、第三节中，哪些词语用得好？“雨脚如麻雨脚如麻”的的“麻麻”字说明雨点密集，密字说明雨点密集，密密麻麻，很形象。密麻麻，很形象。“冷似铁冷似铁”中的中的“铁铁”字说明被子很陈旧，字说明被子很陈旧，很脏很冷，很硬很

13、脏很冷，很硬如果洗得干干净净就如果洗得干干净净就不硬了；不硬了；这说明杜甫的生活很困窘。这说明杜甫的生活很困窘。呜呼呜呼!何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足!(怎能得到怎能得到.安安:疑问代词，怎么疑问代词，怎么)(全部庇覆全部庇覆)(所有贫苦人所有贫苦人)(安稳得像山一样安稳得像山一样)(见见xin:同同”现现”)(小屋小屋)安得安得广厦千万间广厦千万间,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜,风雨不动风雨不动安如山安如山!哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在贫

14、寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样啊！什么时狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！诗中描绘了哪几幅图画？诗中描绘了哪几幅图画？每幅画中流露了诗人怎样的感每幅画中流露了诗人怎样的感情？情？茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌秋风破屋图秋风破屋图群童抱茅图群童抱茅图长夜沾湿图长夜沾湿图祈求广厦图祈求广厦图焦灼苦痛焦灼苦痛无可奈何无可奈何忧思忧思难眠难眠忧忧 国国 忧忧 民民寓情于

15、事寓情于事直接抒情直接抒情8、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”写写出诗人怎样的经历和心情？出诗人怎样的经历和心情？既写了诗人眼前夜雨屋漏、长夜难眠的处既写了诗人眼前夜雨屋漏、长夜难眠的处境和切盼雨停和天明的迫切心情，又使人境和切盼雨停和天明的迫切心情，又使人联想到诗人安史之乱以来的种种痛苦经历，联想到诗人安史之乱以来的种种痛苦经历，这样这样,由风雨飘摇的小家茅屋扩展到战乱频由风雨飘摇的小家茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的整个国家，仍、残破不堪的整个国家，既表现了诗人既表现了诗人对个人不辛遭遇的痛苦，更表现了他诗人对个人不辛遭遇的痛苦，更表现了他诗人对国家前途命运的

16、忧虑。对国家前途命运的忧虑。9 9、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（安得广厦千万间安得广厦千万间吾庐受冻死亦足吾庐受冻死亦足 ）（心怀天下、关心民生疾苦、（心怀天下、关心民生疾苦、忧国忧民忧国忧民 ）1010、由此可见杜甫是一个怎样的人？、由此可见杜甫是一个怎样的人？秋风破屋秋风破屋 （焦灼苦痛）（焦灼苦痛）群童抱茅群童抱茅（无可奈何）（无可奈何）长夜沾湿长夜沾湿（忧思难眠）（忧思难眠）现实现实风风雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己 理想理想 祈求广厦祈求广厦（忧国忧民）（忧国忧民）天下寒士天下寒士关关心心民民生生忧忧国国忧忧民民推

17、己及人推己及人水到渠成水到渠成本文主旨：本文主旨：表现诗人推己及人、舍己表现诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和忧国忧为人的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀。民的高尚情怀。拓展延伸拓展延伸 对话诗人对话诗人 假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？可参考示例；也可不拘泥于形式，自由地说一段话。可参考示例；也可不拘泥于形式，自由地说一段话。示例：示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨中，你依旧倔强地绽放着，始终没有

18、处狂风暴雨中，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你而点亮。而点亮。（提示：明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、提示：明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、高山、大海、舵手高山、大海、舵手）课堂小结课堂小结伟大的诗人，总是把自己的命运伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，与民族、国家的命运联系在一起，在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人推己及人，忧国忧民的思想诗人推己及人，忧国忧民的思想跃然纸上，深深地打动了一代又跃然纸上，深深地打动了一代又一代的读者。愿我们永远将其铭一代的读者

19、。愿我们永远将其铭记于心，永不忘记于心，永不忘“为中华之崛起为中华之崛起”而读书。而读书。学海无涯，课外探究学海无涯，课外探究 以秋风卷我屋上茅，群童以秋风卷我屋上茅，群童公然抱茅去为情节的开端，公然抱茅去为情节的开端，以床头屋漏夜难眠为情节的以床头屋漏夜难眠为情节的发展展开想象，将该诗改写发展展开想象，将该诗改写成一篇成一篇600600字左右完整的小说字左右完整的小说。l习作之一：习作之一：l镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年这时，有一位颓然的老人，那就

20、是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。泥土，他的眼睛暗淡无光。l镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋上，天

21、气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被棉被”给孩子给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。等待雨快点停。l镜头三

22、：一阵凉风吹过，老人从回镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：脸朝天空，自言道：“哎，像我们哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！罪！”l镜头四：太阳即将下山了，夕镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一个不叫着。哎！老人又将是一个不眠之夜！眠之夜！