人音版（简谱）二下音乐-第8课 演唱-新疆是个好地方-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：d05f1).doc

1、 新疆是个好地方教唱课教学设计新疆是个好地方教唱课教学设计 教学内容： 新疆是个好地方 教学课时：一课时（40 分钟） 教学目标：1.有感情的表演唱，乐理知识切分音的了解； 2.舞蹈编创与器乐演奏 3.体会到我们的祖国地大物博，56 个民族团结一家，共 同创造更加美好与繁荣的祖国。 教学重点：有感情地表演唱，并掌握切分音的节奏 教学难点：舞蹈创编与乐器演奏 教学准备：钢琴、多媒体课件、教师新疆舞蹈服、黑板、手鼓等。 教学流程： 播放娃哈哈跟着音乐的律动走进教师并坐好。 一：创设情境，激趣导入（5 分钟） 师：同学们，你们好，我是你们的新朋友，很高兴认识大家，你 们猜我是从哪里来的？ 生：新疆，

2、从衣着看出来 师：真聪明，既然是初次见面，我要送你们欣赏一段舞蹈作为见 面礼，希望你们喜欢。 （播放音乐： 掀起你的盖头来跳 1 分 30 秒） 师：怎么样，你们有什么样的感受？ 生：动作优美 师：是呀，我们新疆的舞蹈舞姿优美，非常具有特色。除了舞蹈 美，我们新疆还有许多迷人之处，你们想不想和我一起感受一下？ 生：想 师：今天呀，我就做一回导游，带领大家一起领略我们新疆的美 好吧。 （展示 PPT 新疆美景、美食、歌舞美等与歌词也相符的图片，并且 在几处美景中做了一两句范唱提示， 更加加深学生印象， 提升注意力， 并且从导入的开始便创设出浓浓的音乐氛围） 师：新疆是个如此美好的地方，有一首新疆

3、儿童歌曲，就是赞美新疆 的，我们一起听一听，仔细感受并想想你听到的内容有哪些？ 二、循序渐进、新课教授（22 分钟） 1初听歌曲，感受并说出内容 2.跟钢琴旋律伴奏，有感情有节奏地朗读歌词，再一次体会歌曲 的意境与含义 3 引导同学感受刚才的旋律并小声演唱（培养了学生音乐听辨力 与音准度的基本素养。 ） 师：同学们，旋律也是动人的，这首歌曲如此赞美新疆，那我们 可以用最简单的语言赞美它吗？ 生：好 师：哪里好， 生：新疆好 （循序引导学生掌握切分音的乐理知识难点， 此处作为重点知识 书写到黑板上） 4.分段多样学习，提升学生注意力（第一段教唱，模仿三次；第 二段根据第一段练习，第三段自学） 5

4、 我范唱，学生随后跟音乐一起唱（引导学生面带微笑，想象新 疆的美丽，赞扬的态度，激发学生有感情地演唱） 三、自主创新意识、达到本课最高点（8 分钟） 师：同学们唱的真不错，很生动，不如我们开一场音乐会吧？想 一想我刚和大家见面跳的那支舞蹈吗？你认为哪个动作对你印象深 刻？ （引导同学用三个特色舞蹈动作，与手鼓的伴奏，开一场关于小 小新疆人的音乐会，学生能够真正地身临其境，完全融入新疆，融入 新疆艺术，融入民族特色音乐，从而对音乐艺术产生浓厚的兴趣。当 然这也是音乐教学的终极目标。 ） 四、知识与拓展(3 分钟) 师： 同学们太活泼可爱了， 我非常喜欢大家， 热闹的音乐会过后， 请大家回到座位休

5、息片刻，一起来聊聊天吧：在我国古代，就已经成 为世界上物产丰富的大国，其中丝绸深受世界人民的喜爱，它可以用 来做衣服，丝巾，生活用品等，既漂亮又有益身心健康。而向世界各 地运送丝绸的必经地，就包括我们的？美丽的新疆。这条运送丝绸的 重要路线被称为？丝绸之路。 （休息的过程放松地聊天，很自然的以 故事的形式，学生就有了丝绸之路这一概念。 ） 五、课后总结（2 分钟） 师：我们离分别的时间已经不多了，请来说说这次见面你们都有 哪些收获吧？ 生：优美歌曲、特色舞蹈、民族乐器、乐理小知识等 师：还有什么感想要说说嘛？（我以唱爱我中华几句来引导同学 说出） 生：我们祖国地大物博，56 个民族友好团结是一家，共建我们 更加美好、繁荣的祖国（以此来提升情感价值观，让本课的意义得到 升华） 六、诙谐留作业（不占用上课时间） 师：欢迎大家来我们新疆，请把这首歌曲舞蹈和乐器仔细练习， 有机会来我们新疆和我们一起载歌载舞吧！ 师：再见！请踏着音乐的律动随意做一做动作走出教室吧