人音版（简谱）二下音乐-第8课演唱-我爱雪莲花-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：30d63).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：613254

上传时间：2020-07-03

格式：DOCX

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资源描述：: 1、我爱雪莲花教学设计我爱雪莲花教学设计教学目标： 1、能准确的打节拍，唱准 xxx xx | x x0 | 2、能用欢快的情绪、活泼有弹性的声音完整、准确的演唱歌曲。 3、通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习他们不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。教学重点：能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音正确演唱歌曲。教学难点：通过对歌曲的创编激发学生敬爱边防军叔叔，学习不怕严寒、保家卫国、坚强不屈的精神。教学过程：一、创设情境、导入新课 1、师生问好歌。 2、欣赏新疆风光师：新疆美不美呀，嗯，新疆位于我国的西北部，这里居住着维吾尔、哈萨克等少数民族。在
2、新疆这片美丽的土地上，大自然创作出了它的杰作天山（出示课件-天山图）它是新疆的象征。师：天山山顶常年白雪皑皑，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上却生长着一种花，名叫雪莲花。（出示课件- 雪莲花图片）它具有顽强的生命力。在美丽的天山脚下住着一位从小爱爬山的小姑娘-萨依拉，她还唱着动人的歌呢，让我们一起去听听吧。师：板书我爱雪莲花二、初听音乐、学打节奏 1、这首歌曲的速度，以及演唱时的情感是怎样的？ 2、学打节奏师：小朋友们认真听，下面老师给大家念一遍歌词，你们能为老师用手轻轻拍节奏吗？生：能！（跟着音乐学打一遍） 3、朗读歌词（师范一句）师：
3、请同学们跟老师按节奏一起边读歌词边打节拍。（设计意图：这里运用了教读法，让学生跟师按节奏念词，能够帮助学生轻松地解决音乐节奏上的难点。）三、再听音乐学唱歌曲 1、运用刚才学过的方法，再来跟唱歌曲。（声音轻、手打节拍） 2、小组讨论（师在小组讨论时，给适当的提示）师：从歌曲的情感、速度、力度的变化上和结束句那里，你觉得哪些地方该怎么样处理会更好呢？（设计意图：鼓励学生对歌曲的分析、赞赏他们的意见，使他们感到信任与被重视，激发其学习音乐的积极性。） 4.跟着歌曲再唱一遍。四、三听音乐重点指导 1、轻唱并仔细听哪里和小萨依拉唱的不一样。师：一起讨论的成果，看哪里不对了，应该怎样唱。 2、师指导学生唱 :（看课件） 3、根据这种方法，再唱二三段的这一句。 4、处理歌曲的最后一句该怎样唱。（师范唱）生唱 3 遍加以巩固。 5、大声、完整的演唱歌曲。五、四听音乐、情感延伸 1、小朋友们，现在我们学会了这首歌曲，让我们把它献给不畏严寒，日夜守卫着边疆的边防军叔叔吧。六、教师总结这首歌曲让我们在边学边唱边演的过程中体会到了边防军叔叔不怕冷不怕冻得精神。我们要以边防军叔叔为榜样，等长大了也要保卫祖国，建设祖国。小朋友们有没有信心！

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