人音版（简谱）二下音乐-第8课 聆听-教案、教学设计(配套课件编号：11f4f).doc

1、 新疆好教案 教学目的 1、通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法，并能在今 后听赏音乐中得以运用。 2、能跳几个新疆舞蹈的动作，了解新疆舞蹈的风格。 3、感受各族人民大团结和当代中国的西部大开发的伟大举措。 教学重点 学生积极的用自己喜爱的方式参与表演 教学设计 一、新课导入： 1.师：同学们，喜欢猜谜语吗？（出示） 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐他一把水溜溜，咬他一口 酸溜溜。 同学们真棒！那你们谁知道哪个地方的葡萄最好吃啊? 2.介绍新疆 师：这是一片神奇的土地，它位于我国的西北边疆，在古代，它 被称为“古丝绸之路”的王国；它山川壮丽，草原辽阔，物产丰富， 风景怡人。这里民族众多

2、，这儿的人民热情、好客。今天就让我们走 进美丽的新疆、跟着音乐去感受和了解新疆。 （点击图片）出示课题： 新疆好 二、感受新疆 新疆好 1、初听歌曲新疆好 师：首先，让我们先来欣赏歌曲新疆好,边听边感受这首歌 曲给你带来怎样的心情？如果让你分段你会把歌曲分为几段呢？ 2、分段聆听歌曲新疆好 师：下面，让我们分段聆听歌曲， 首先听听歌曲第一段， 这段歌曲中出现的哪些图片或歌词给你留下深 刻印象？ 师：第一段音乐唱出了新疆的风光美，那第二段音乐写了新疆 的什么方面？（瓜果甜、物产丰富） 师：这首歌曲唱出了新疆的风光美、瓜果甜、物产丰富，人民 生活幸福， 作曲家还想通过这首歌曲表达或歌颂什么呢？让我

3、们来听 听第三段音乐。 出示新疆好歌曲资料 3、再次聆听歌曲新疆好 师：下面让我们也随着歌曲哼一哼、唱一唱，体会一下新疆人民 高兴的心情核对新疆的热爱。 三、 音乐拓展 师：刚才我们欣赏了歌曲新疆好 ，感受到新疆的风光美，人 民生活幸福，下面让我们更深层次的去了解新疆，哪位同学来说说你 还知道新疆的什么？ A： （乐器）生：我知道新疆的乐器有手鼓 师：这位同学谈到了新疆的乐器，你知道手鼓属于新疆民族乐器 中的什么乐器呢？ 教师播放课件（新疆乐器的图片）并介绍 师：新疆的乐器种类繁多，我们看到的手鼓就属于打击乐器、 而弹布尔、 都它尔、 卡侬属于弹拨乐器， 还有拉弦乐器、 吹管乐器。 B： （食

4、品）生：我知道新疆有哈密瓜 教师播放课件（新疆食品的图片）并介绍 师：新疆人民日常的食品有馕（也叫烤饼） 、抓饭、奶茶等，瓜 果是新疆人民的生活必需品。 C；生：新疆人头上戴一个小花帽 教师播放课件（新疆服饰 的图片）并介绍 师：这位同学提到了新疆的服饰，新疆男女老少都 爱戴这种四棱小花帽，它叫“尕巴”。 D：师：新疆最让我们熟悉的莫过于新疆的歌舞，下面请同学们 欣赏歌舞新疆好 。边欣赏边学一学你能从中学会哪个新疆舞蹈动 作呢？并能给大家表演一下。 （播放新疆好学生观看。 ） 学一学。 师：新疆维吾尔族的舞蹈以手腕和脖子动作的变化为主要特点， 让我们都来学学这些动作好吗？ （跟着老师学一些简单

5、的动作） 四、演一演： 师：同学们，让我们随着音乐尽情的舞动起来，跳出你对新疆的 喜爱、对新疆赞美。播放歌曲新疆好 五、离开新疆 师：我国是一个由 56 个民族组成的大家庭，新疆维吾尔族是生 活在我国西部的一个能歌善舞的民族。老师希望通过这节课的学习， 你们从此能够热爱新疆，长大后能热爱祖国，建设边疆，这样我们的 祖国就会变得更加的繁荣、富强！ 新疆好教学反思 我在新疆好教学中，以音乐文化为主线，让学生在新疆之旅 感受体验新疆节奏、旋律，从而更好地调动学生的学习欲望，让孩子 在情境体验和情感共鸣中愉悦地学习知识， 掌握歌曲的演唱技巧感受 新疆音乐的风格特点。 在音乐教学的各个环节中，要环环相扣，教师一个眼神，一个 手势对学生都有一个活动。在聆听音乐的过程中，每一次聆听都要给 学生提一些要求，从声音、情绪、速度、力度或联想上层层深入，让 学生有事可做，在听中解决歌曲的问题。 我在让学生欣赏歌曲时，利用新疆的一些风光图片向学生形象 地渗透歌词教学。 教学的过程也是学习的过程，通过不断的教学学习，可以不断 地改进自己的教学方法，使教学水平得到更大的提高。