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人音版（简谱）二下音乐-第7课知识与技能-发声练习、力度记号f p-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c114c).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：613228

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格式：DOCX

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资源描述：: 力度记号教学设计力度记号教学设计教学目标： 1. 根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音、理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号。 2. 在音乐故事和乐曲中理解音乐形象，发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。 3. 学唱一条旋律将 f 和 p 运用到旋律中。教学重点：认识音乐的力度记号 f 和 p，并能掌握运用。教学难点：运用力度记号，拓展学生的想像空间。教学准备：电子琴、课件教学过程: 一、导入你知道生活中的哪些反义词二、展开 1. 讲解力度记号强、弱，并介绍英文写法 f（强）和 p （弱） 2. 想一想我们学过哪些有强弱对比的歌曲呢？ 3. 不仅是歌曲与歌曲之间有强弱对比，同一首曲子之间也有强弱对比。 4. 聆听大鼓和小鼓说出哪个鼓强，哪个鼓弱。 5. 随着音乐跳一跳，感受强弱对比的魅力，再说一说，有强弱对比的歌曲有什么作用？ 6. 出示一条旋律，让学生以小组为单位讨论，将力度记号放在什么位置，并唱一唱。三、形成 1. 各小组同学展示自己的讨论成果。 2. 大家选出你最喜欢的一组，并唱一唱他们组的旋律。四、结束音乐是一门听觉艺术，不同的音乐符号可以使这个音乐润色不少，让歌曲更加的好听。希望同学们好好学习，以后创造出更多好听的音乐。

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