七年级上-皇帝的新装-课件.ppt

1、请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()体裁介绍体裁介绍 童话是儿童文学的童话是儿童文学的一种一种,它通过丰富的它通过丰富的_、_和和_来来塑造形象，反映生活，塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用折离奇，往往采用_的手法。的手法。想象想象夸张夸张拟人拟人幻想幻想本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()本本pptp

2、pt来自：千教网来自：千教网()()安徒生（安徒生（18051875）全名是全名是：汉斯：汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠，世界著名的文学巨匠，世界著名的童话作家童话作家。他的他的160余篇童话在余篇童话在近近150年中被翻译成年中被翻译成140多种文字多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，年开始写童话，著名的童话著名的童话有有丑小鸭丑小鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、夜莺夜莺、皇

3、帝的新装皇帝的新装等等。作者简介作者简介本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()读准字音读准字音 炫炫耀耀 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下 头头衔衔xuxun chn chn j bn j b xi xin n 骇骇人听闻人听闻 钦差钦差大臣大臣 随声随声附和附和 赐赐予予 h hi qn chi fi qn chi f h h c c 御聘御聘 爵爵士士 更更衣衣 勋勋章章 Y Y p pn jun ju gng xn gng xn 本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局皇帝皇帝_新装新装

4、骗子骗子_新装新装君臣君臣_新装新装皇帝皇帝_新装新装小孩小孩_新装新装 梳理文章脉络，并在下面的梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。横线处填一个字。爱爱织织看看展展揭揭（第（第1段）段）（第（第2段段第第4段）段）（第（第5段段第第22段）段）（第（第23段段第第32段）段）（第（第33段段第第36段）段）本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()爱皇帝皇帝织骗子骗子看君臣君臣展皇帝皇帝揭小孩小孩本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()找出在故事情节发展中起着关键的找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都任何不称职的或愚蠢得不

5、可救药的人，都看不见这衣服看不见这衣服”骗子胡说那衣服具有这样一种骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受助传行揭骗骗文章内容文章内容

6、1 1、这篇课文的写了哪些人物？、这篇课文的写了哪些人物？2 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？、课文情节是围绕哪一个字展开的？3 3、文中各种人物是怎样围绕、文中各种人物是怎样围绕“骗骗”字字进行活动的？（用一个字加以概括）进行活动的？（用一个字加以概括）本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()课文是从哪几个方面描写课文是从哪几个方面描写 皇帝皇帝爱新装的？爱新装的？治装费用治装费用兴趣爱好兴趣爱好换衣次数换衣次数 用用夸张夸张的的手法突出手法突出皇帝荒唐皇帝荒唐昏庸的程昏庸的程度度本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()第一段写皇帝爱新装的目的是什么？第一段写皇帝爱新装的目

7、的是什么？故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。力的伏笔。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()两个骗子为什么能够欺骗皇帝？两个骗子为什么能够欺骗皇帝？他们掌握了皇帝喜欢穿漂他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。所以才能够骗过皇帝。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()人物的性格特征人物的性格特征骗子的性格特点骗子的性格特点:虚伪、狡诈虚

8、伪、狡诈贪婪贪婪本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()问题探究问题探究本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()外貌描写、语言描写、动作描写、心外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等理描写、神态描写等 运用运用_描写方法，描写方法，刻画人物的刻画人物的_性格特点。性格特点。是为表现人物性格，揭示作品主是为表现人物性格，揭示作品主题服务的。题服务的。人物描写方法：人物描写方法：作用：作用：方法提示：方法提示：本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()（一）、故事的主人公是谁？（一）、故事的主人公是谁？皇帝皇帝（二）故事中的皇帝是个怎样的皇帝？（二）故事中的皇帝是

9、个怎样的皇帝？本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()1、“那正是理想的衣服！那正是理想的衣服！”皇帝心里想，皇帝心里想，“我穿了这样我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”心理活动：心理活动：这一段心理描写的作用是什么？这一段心理描写的作用是什么？明确：皇帝竟然相信如此荒唐的话，表现出明确：皇帝竟然相信如此荒唐的话，表现出皇帝的皇帝的愚蠢无

10、知愚蠢无知。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎么样。我倒很想知道衣料究竟织得怎么样。”皇帝想。皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。里的确感到不大自然。皇帝为什么会有皇帝为什么会有“心里的确感到不大自然心里的确感到不大自然”这样的顾虑？这样的顾虑？表现出皇帝对自己的能力并不自信，像皇帝这样昏庸表现出皇帝对自己的能力并不自信，像皇帝这样昏庸无能的人，最怕遇到针对他自己真实能力的检验，所无能的人，最怕遇到针对他自己真实能力的检验，所以他才会有这种顾虑。以他才会有这种顾虑。

11、心理活动：心理活动：本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()3.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。”皇帝为什么要先派一个诚实、理智、称职的大臣去皇帝为什么要先派一个诚实、理智、称职的大臣去看新衣而不是亲自去？由此可以看出皇帝有怎样的看新衣而不是亲自去？由此可以看出皇帝有怎样的性格特点？性格特点？说明他还是非常怕自己看不到那块布，因而证明自说明他还是非常怕自己看不

12、到那块布，因而证明自己是不称职或愚蠢的，所以心生一计，还是先派人己是不称职或愚蠢的，所以心生一计，还是先派人去看看比较稳妥。这些心理活动，准确地表达皇帝去看看比较稳妥。这些心理活动，准确地表达皇帝不自信、心虚、狡猾不自信、心虚、狡猾的性格特点。的性格特点。心理活动：心理活动：本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()4、“这是怎么一回事呢？这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。帝吗？这

13、可是我遇见的一件最可怕的事情。”“骇人听闻骇人听闻”“”“最可怕最可怕”“”“两个难道两个难道”写出皇帝的什么心理？写出皇帝的什么心理？写出了皇帝极端恐惧的心理写出了皇帝极端恐惧的心理 内心恐惧嘴上却叫好揭露了皇帝的什么性格特点？内心恐惧嘴上却叫好揭露了皇帝的什么性格特点？虚伪、自欺欺人虚伪、自欺欺人心理活动：心理活动：本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()1、“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”“于是他又在镜子面前把身子转动了一下于是他又在镜子面前把身子转动了一下。”这一动作描写有什么作用？这一动作描写有什么作用？写皇帝穿衣时的丑态（可笑、滑

14、稽），来表现皇帝写皇帝穿衣时的丑态（可笑、滑稽），来表现皇帝的的自欺欺人自欺欺人。动作：动作：本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心理却这样想：是真的。不过他心理却这样想：“我必须把这游行大我必须把这游行大典举行完毕。典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。因此他摆出一副更骄傲的神气。当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？又为什么摆出一副更骄傲的神气？皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在皇帝听

15、到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。这游行大典举行完毕。表现皇帝的表现皇帝的虚伪昏庸虚伪昏庸。动作：动作：本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()你觉得皇帝是怎你觉得皇帝是怎 样一个人？样一个人？爱慕虚荣爱慕虚荣昏庸无能昏庸无能荒唐可笑荒唐可笑 人物的性格特征人物的性格特征本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()文章以小孩子揭露出真相结尾有什么好处？作者让一个小孩子谎言充塞、欺骗成风的世界里，喊出了“天真的声音”，增加了神奇的童话色彩和作品的现实意义，使故事情节发展到高潮。用小孩子的话来揭露皇帝和大臣们的虚伪奸诈、愚蠢和自欺欺人的丑行，更增加了童话色彩和作品的现实意义。告诉我们要无私无畏、敢于说真话，要保持天真烂漫的童心。嘻嘻！向我学习哦！本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？访归纳文章的中心思想。讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。本本pptppt来自：千教网来自：千教网()()