一日生活常规课件.ppt

1、幼儿园一日生活常规及细则幼儿园一日生活常规及细则育才樱花幼儿园育才樱花幼儿园 许秋月许秋月 什么是常规？什么是常规？什么幼儿园生活常规什么幼儿园生活常规？常规就是经常遵守的行为与规范常规就是经常遵守的行为与规范 教师在幼儿园中照顾幼儿的生活中经常遵教师在幼儿园中照顾幼儿的生活中经常遵守的行为规范。守的行为规范。一日生活包含的内容一日生活包含的内容上午上午1、晨间活动、晨间活动 2、早餐、早餐 3、早操、早操 4、教学活动、教学活动 5、入厕盥洗等预备活动、入厕盥洗等预备活动 6、餐前活动（过度环节）、餐前活动（过度环节）7、中餐、中餐下午下午1、午睡与起床、午睡与起床 2、加点水果等、加点水果

2、等 3、教学活动、教学活动 4、餐前准备、餐前准备 5、晚餐、晚餐 6、离园准备离园准备 7、离园离园教师在幼儿园中应该如何做好教师在幼儿园中应该如何做好自己的常规工作呢？自己的常规工作呢？今天我们共同探讨的话题：今天我们共同探讨的话题：幼儿园一日生活常规幼儿园一日生活常规晨间活动时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育老师常规保育老师常规7:308:101、幼儿衣着整洁，愉快来园，接受晨检。2、有礼貌的问好，主动与家长说再见。3、积极参加体育锻炼4、进入教室前，能更换鞋子，整理好自己的衣帽、书包，放在固定的地方。5、进教室后，先洗手，洗手方法正确.1、开窗通风，擦桌子、窗台，打扫

3、室内外卫生。2、检查所有安全设施是否工作正常检查，并清洁每个区域的学习材料3、精神饱满的接待幼儿和家长，了解幼儿在家情况，记录好家长交代的事情。1、开窗通风，擦地，擦拭幼儿桌椅2、准备幼儿水杯、毛巾及饮用水3、整理幼儿衣物4、做好餐前的消毒工作。取餐、分餐盥洗与餐前准备时间时间幼儿常幼儿常规规主班教师常规主班教师常规保育员生活常规保育员生活常规8：108：20（1）先）先入厕再洗入厕再洗手。手。（2）随）随盥洗随就盥洗随就餐餐 1、根据当日食谱进行餐前教育。、根据当日食谱进行餐前教育。2、提出洗手要求，分组洗手。、提出洗手要求，分组洗手。（吃饭慢的幼儿先洗手）（吃饭慢的幼儿先洗手）（1）先入厕

4、再洗手。）先入厕再洗手。（2）先卷袖子再洗手）先卷袖子再洗手（3）不推不挤轮流洗手）不推不挤轮流洗手3、关注幼儿盥洗情况进行随机、关注幼儿盥洗情况进行随机教育。教育。4、待幼儿盥洗完毕后，用干拖、待幼儿盥洗完毕后，用干拖把擦地，保持地面干爽，确保把擦地，保持地面干爽，确保幼儿安全。幼儿安全。5、用香皂洗手与保育员共同照、用香皂洗手与保育员共同照顾幼儿用餐顾幼儿用餐 协助主班教师播放适协助主班教师播放适合进餐的背景音乐。合进餐的背景音乐。2、洗手拿饭分饭菜、洗手拿饭分饭菜（先分主食、再分稀（先分主食、再分稀粥或牛奶，少盛勤粥或牛奶，少盛勤添）。添）。3、配合主班教师督、配合主班教师督促先洗完手的

5、幼儿尽促先洗完手的幼儿尽快入座进餐。快入座进餐。早餐早餐时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育老师常规保育老师常规8：208：501、心情愉快的进餐，2、正确使用餐具3、咽下最后一口饭菜后，能按顺序收放餐盘。4、正确擦嘴，双手拿住餐巾，从嘴角边向中间擦，对折餐巾重复一遍。1、进餐时播放优美的轻音乐，创设愉快、安静的进餐环境。2、关注幼儿进餐3、引导吃完饭的幼儿进行餐后活动或区域活动。4、关注到所有幼儿，（吃晚饭的、区域游戏的）1、饭前提醒幼儿按要求洗手。2、按时开饭，不提前也不滞后3、注意饭菜的温度，做好冬季保暖、夏季降温。早早 操操时间幼儿常规主班教师常规保育教师常规9：009

6、：301、情绪愉快，能积极参加集体活动。2、集体活动时，能遵守规则。与同伴之间友好相处，学会轮流、等待、谦让。3、分散活动时，能注意安全，不猛跑，不相撞，不乱投掷，不做危险的动作。4、能爱护体育器械，活动结束后能把玩具收好，并归位。1、结合季节特点和活动量指导幼儿调整、结合季节特点和活动量指导幼儿调整服装、入厕，准备户外活动。服装、入厕，准备户外活动。3、能观察巡视全体幼儿游戏情况，关注、能观察巡视全体幼儿游戏情况，关注个别幼儿（体弱、能力差），有针对性个别幼儿（体弱、能力差），有针对性的指导，及时捕捉教育信息，随机教育，的指导，及时捕捉教育信息，随机教育，能尊重幼儿的发展需要、兴趣及时调整能

7、尊重幼儿的发展需要、兴趣及时调整活动材料、内容、场地，鼓励幼儿选择活动材料、内容、场地，鼓励幼儿选择各种玩具教材，指导幼儿提高游戏水平各种玩具教材，指导幼儿提高游戏水平（如合作好、新玩法、安全性）根据年（如合作好、新玩法、安全性）根据年龄特点，组织幼儿评价。龄特点，组织幼儿评价。教师要求：教师要求：（1）着装适于运动；表情自然；口令清）着装适于运动；表情自然；口令清楚并有感召力、声音洪亮；动作规范有楚并有感召力、声音洪亮；动作规范有力。力。（2）教师清楚动作要领；指导语尊重幼）教师清楚动作要领；指导语尊重幼儿，并为幼儿营造宽松、愉快、健康的儿，并为幼儿营造宽松、愉快、健康的环境；注意观察和照顾

8、每一位幼儿，并环境；注意观察和照顾每一位幼儿，并做出相应的指导、帮助；指导语精炼、做出相应的指导、帮助；指导语精炼、准确、直观。准确、直观。1、了解主班教师户外活动、了解主班教师户外活动计划、内容与要求。在主计划、内容与要求。在主班教师指导下检查场地安班教师指导下检查场地安全，与值日生一起准备户全，与值日生一起准备户外玩具，并放在指定位置。外玩具，并放在指定位置。2、协助主班教师检查幼儿、协助主班教师检查幼儿服装，清点人数，带上毛服装，清点人数，带上毛巾和卫生纸备用，组织幼巾和卫生纸备用，组织幼儿进行户外活动。儿进行户外活动。3、外出前开窗通风。、外出前开窗通风。4、准备下一环节工作，如、准备

9、下一环节工作，如打水、餐桌值日等工作。打水、餐桌值日等工作。接药服药、加点接药服药、加点时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员生活常保育员生活常规规9：309：50需要服药的幼儿取需要服药的幼儿取杯、接水、到指定杯、接水、到指定地点坐好准备服药。地点坐好准备服药。指导保育员按服药要求指导保育员按服药要求给幼儿服药给幼儿服药严格按照服药要求，严格按照服药要求，组织幼儿有序服药组织幼儿有序服药集体教学活动时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员生活保育员生活常规常规：5010：501、积极参与活动，学、积极参与活动，学习兴趣高，思维活跃，习兴趣高，思维活跃，在活动中表

10、现出积极在活动中表现出积极性、主动性和一定的性、主动性和一定的创造性。创造性。2、培养幼儿专心倾听、培养幼儿专心倾听、大胆表达，有良好的大胆表达，有良好的学习习惯。学习习惯。1、对不同水平和不同学习风格的、对不同水平和不同学习风格的幼儿提供不同的学习材料，提出不幼儿提供不同的学习材料，提出不同的要求，采取个性化的引导语进同的要求，采取个性化的引导语进行引导。行引导。2、接纳不同幼儿的观点，、接纳不同幼儿的观点，鼓励幼儿敢于按照自己的方式表达、鼓励幼儿敢于按照自己的方式表达、表现，但同时要学会欣赏同伴的优表现，但同时要学会欣赏同伴的优点，自己对比寻找差距。点，自己对比寻找差距。3、做好、做好教师

11、群体的配合工作，带着共同的教师群体的配合工作，带着共同的目标，分别关注不同的幼儿，保证目标，分别关注不同的幼儿，保证所有幼儿都能被教师观察到，满足所有幼儿都能被教师观察到，满足特殊儿童的特殊需要。特殊儿童的特殊需要。4、及时、及时、敏锐地发现幼儿在活动中的兴趣状敏锐地发现幼儿在活动中的兴趣状态、积极参与程度，根据大多数幼态、积极参与程度，根据大多数幼儿的反映。儿的反映。5、活动后依据幼儿的、活动后依据幼儿的表现及时总结反思，发现问题，提表现及时总结反思，发现问题，提出改进意见，对有价值的经验及时出改进意见，对有价值的经验及时记录并进行理论提升，设计延伸活记录并进行理论提升，设计延伸活动。共同整

12、理物品。动。共同整理物品。1、主班教师施、主班教师施教时，要关注幼教时，要关注幼儿倾听习惯，正儿倾听习惯，正确握笔、坐姿，确握笔、坐姿，用眼卫生等良好用眼卫生等良好学习习惯的养成。学习习惯的养成。2、引导个别幼、引导个别幼儿参与活动。儿参与活动。3、协助主教观察指协助主教观察指导幼儿探索、操导幼儿探索、操作、讨论活动。作、讨论活动。4、与值日生、与值日生环节过渡时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员生活常规保育员生活常规集体教学活动中1、根据需要入、根据需要入厕、洗手、饮厕、洗手、饮水，自由交谈、水，自由交谈、或做徒手小游或做徒手小游戏。戏。2、值日生帮助、值日生帮助教师做下一

13、活教师做下一活动准备工作。动准备工作。1、指导次主班教师做下、指导次主班教师做下一活动物质准备。一活动物质准备。2、提出环节过渡活动的、提出环节过渡活动的要求，教幼儿会利用自己要求，教幼儿会利用自己的时间做有意义的事情。的时间做有意义的事情。如：可选择好朋友说说自如：可选择好朋友说说自己高兴的事情、也可做一己高兴的事情、也可做一些活动量小的徒手游戏等。些活动量小的徒手游戏等。3、观察幼儿自主活动情、观察幼儿自主活动情况，视情参与幼儿的活动，况，视情参与幼儿的活动，起到示范与引领作用。起到示范与引领作用。1、协助主班教师按活、协助主班教师按活动内容要求与值日生动内容要求与值日生做好活动前物质准备

14、。做好活动前物质准备。（桌椅、黑板、场地、（桌椅、黑板、场地、器械、教具用品等）。器械、教具用品等）。2、教具准备完毕后与、教具准备完毕后与主班教师一起观察幼主班教师一起观察幼儿自主活动情况，并儿自主活动情况，并视情况参与幼儿的活视情况参与幼儿的活动，起到示范与引领动，起到示范与引领作用。作用。餐前准备时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员生活常规保育员生活常规10：5011：10知道洗手会去知道洗手会去掉手上的脏东掉手上的脏东西，会按程序西，会按程序洗干净手（方洗干净手（方法同早餐盥洗）法同早餐盥洗）注：夏季易发注：夏季易发肠道传染病、肠道传染病、腹泻、手足口腹泻、手足口急病

15、，认真洗急病，认真洗手可以去掉手手可以去掉手上的脏东西，上的脏东西，会按程序把手会按程序把手洗干净。洗干净。1、根据当日食谱进行餐前教育。、根据当日食谱进行餐前教育。2、提出洗手要求，分组洗手。、提出洗手要求，分组洗手。（吃饭慢的幼儿先洗手）（吃饭慢的幼儿先洗手）（1）先入厕再洗手。）先入厕再洗手。（2）先卷袖子再洗手）先卷袖子再洗手（3）不推不挤轮流洗手）不推不挤轮流洗手3、关注幼儿盥洗情况进行随机、关注幼儿盥洗情况进行随机教育。教育。4、待幼儿盥洗完毕后，用干拖、待幼儿盥洗完毕后，用干拖把擦地，保持地面干爽，确保幼把擦地，保持地面干爽，确保幼儿安全。儿安全。5、用香皂洗手与保育员共同照、用

16、香皂洗手与保育员共同照顾幼儿用餐顾幼儿用餐 1、关寝室窗户、关寝室窗户、拉上窗帘。拉上窗帘。2、洗、洗手、拿盖布、拿手、拿盖布、拿饭饭 午午 餐餐时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员生活常规保育员生活常规11：2011：50（同早餐）（同早餐）1、在活动室既督促陆续盥、在活动室既督促陆续盥洗完毕的幼儿入座就餐又与洗完毕的幼儿入座就餐又与保育员共同分饭。保育员共同分饭。2、巡回观察幼儿进餐习惯。、巡回观察幼儿进餐习惯。（见左幼儿进餐内容）（见左幼儿进餐内容）3、督促、指导幼儿将餐具、督促、指导幼儿将餐具分类收放好，培养幼儿良好分类收放好，培养幼儿良好的常规秩序。的常规秩序。4、

17、入厕，盥、入厕，盥洗。洗。1、协助主班教师为幼儿播、协助主班教师为幼儿播放进餐音乐。放进餐音乐。分饭：先分副食，再分主分饭：先分副食，再分主食，要少盛多添。食，要少盛多添。3、配合主班教师督促先洗、配合主班教师督促先洗手幼儿尽快入座进餐。手幼儿尽快入座进餐。4、巡回观察幼儿进餐习惯。、巡回观察幼儿进餐习惯。5、督促、指导幼儿将餐具、督促、指导幼儿将餐具分类收放好，培养幼儿良分类收放好，培养幼儿良好的常规秩序。好的常规秩序。6、午休值班先去食堂进餐。、午休值班先去食堂进餐。餐后盥洗餐后盥洗时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员生活常规保育员生活常规11：5012：00程序：入厕程

18、序：入厕洗手洗手知道先入厕再洗知道先入厕再洗手。手。2、学会轮流等待进行、学会轮流等待进行盥洗。盥洗。值班老师回来后与保值班老师回来后与保育员接班（幼儿人数、育员接班（幼儿人数、进餐情况等），照顾进餐情况等），照顾幼儿拿拖鞋、脱衣服，幼儿拿拖鞋、脱衣服，确保幼儿生命安全和确保幼儿生命安全和建立良好的生活秩序。建立良好的生活秩序。1、关注幼儿进餐，放、关注幼儿进餐，放餐具等情况。餐具等情况。2、同时、同时协助主班教师督促个协助主班教师督促个别幼儿用正确的方法别幼儿用正确的方法入厕、盥洗。入厕、盥洗。3、根据、根据幼儿情况，要在盥洗幼儿情况，要在盥洗室和活动室之间来回室和活动室之间来回巡视、督促、

19、指导，巡视、督促、指导，确保幼儿生命安全。确保幼儿生命安全。4、幼儿全部进餐完毕、幼儿全部进餐完毕后送餐具。后送餐具。午睡准备午睡准备时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员生活常规保育员生活常规12：0012：10拿拖鞋拿拖鞋脱衣服脱衣服1、会拿拖鞋：、会拿拖鞋：（不抱拖鞋，不（不抱拖鞋，不摸鞋底、不玩拖摸鞋底、不玩拖鞋）鞋）2、会独立脱衣服：、会独立脱衣服：会按顺序脱衣服，会按顺序脱衣服，并摆放整齐。并摆放整齐。1、提醒幼儿正确的取拖鞋、提醒幼儿正确的取拖鞋、脱、摆放衣服的顺序，有针脱、摆放衣服的顺序，有针对性的指导个别幼儿。对性的指导个别幼儿。2、指、指导幼儿独立脱衣服，动

20、作要导幼儿独立脱衣服，动作要快。快。3、鼓励幼儿把衣服叠放整齐，、鼓励幼儿把衣服叠放整齐，告诉幼儿将掉扣衣服交给老告诉幼儿将掉扣衣服交给老师，提示幼儿不带小物件上师，提示幼儿不带小物件上床（卡子，皮筋、石子等不床（卡子，皮筋、石子等不安全物品，以防止异物入口，安全物品，以防止异物入口，造成生命伤害）。造成生命伤害）。提醒幼儿将头上的发夹等装提醒幼儿将头上的发夹等装饰物放到指定的位置，以防饰物放到指定的位置，以防止异物入口，造成生命伤害。止异物入口，造成生命伤害。上床之前观察幼儿情绪、摸上床之前观察幼儿情绪、摸头，是否有发热等不适症状。头，是否有发热等不适症状。1、打扫活动室、厕、打扫活动室、厕

21、所卫生、擦桌子、拖所卫生、擦桌子、拖地、刷洗水池、便池、地、刷洗水池、便池、清理餐巾、抹布、饭清理餐巾、抹布、饭勺并消毒，做好消毒勺并消毒，做好消毒记录。记录。2、搞活动室卫生时、搞活动室卫生时动作要轻，以免影响动作要轻，以免影响幼儿午睡。幼儿午睡。午睡午睡时间时间幼儿常规幼儿常规值班教师常规值班教师常规12：1014：201、能安静有序地进入睡眠室。、能安静有序地进入睡眠室。2、会将拖鞋放在方便上下床的位置，会将拖鞋放在方便上下床的位置，并摆放整齐。并摆放整齐。听故事，安静入睡。听故事，安静入睡。3、养成良好的睡眠习惯（正确、养成良好的睡眠习惯（正确睡姿，右侧卧为宜；不咬被角，睡姿，右侧卧为

22、宜；不咬被角，不蒙头、不吃手指头等）不蒙头、不吃手指头等）4、如遇到异常情况能及时告诉、如遇到异常情况能及时告诉老师（如流鼻血、腹痛）老师（如流鼻血、腹痛）1、为幼儿营造良好睡眠环境，、为幼儿营造良好睡眠环境，可给幼儿播放轻音乐或睡眠故可给幼儿播放轻音乐或睡眠故事。事。2、观察巡视幼儿睡眠和身、观察巡视幼儿睡眠和身体情况（特别关注打针、服药体情况（特别关注打针、服药幼儿），轻声纠正幼儿睡姿和幼儿），轻声纠正幼儿睡姿和不良习惯。不良习惯。关注难以入睡的幼儿，并正确关注难以入睡的幼儿，并正确引导。引导。3、填写交本班和进餐人数登记、填写交本班和进餐人数登记表，根据当日与园内安排组织表，根据当日与园

23、内安排组织备课、班务会或参加园务会。备课、班务会或参加园务会。午午 检检时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员常规保育员常规14：2014：301、知道安静躺好，、知道安静躺好，等待教师午检。等待教师午检。2、能配合教师午检，、能配合教师午检，并会说出自己不舒服并会说出自己不舒服的地方。的地方。与保育员分工午检（不要与保育员分工午检（不要漏检），并指导其做好午漏检），并指导其做好午检工作，具体内容要求同检工作，具体内容要求同晨检。沟通：主配班相互晨检。沟通：主配班相互沟通午检情况，发现问题沟通午检情况，发现问题及时处理及时处理 协助保育员为幼儿盛水、协助保育员为幼儿盛水、取水果

24、取水果1、认真协助主班、认真协助主班教师做好午检工作。教师做好午检工作。2、发现异常及时、发现异常及时处理或向主班汇报。处理或向主班汇报。3、为幼儿洗水果、为幼儿洗水果、削水果削水果 起起 床床时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员常规保育员常规14：3014：501、按顺序穿衣服2、学习整理床铺3、入厕（冬季注意不着凉）1、指导保育员配合午起，要求同晨起。2、指导保育员站位，确保幼儿生命安全。3、在活动室要细心观察了解个别幼儿穿衣能力，培养幼儿生活自理能力，观察指导要点同前。4、照顾个别穿衣慢的幼儿1、在寝室协助主班教师按工作程序督促幼儿按正确方法起床、翻被。2、待幼儿全部翻

25、完被子后开窗通风。注：整理床铺时观察被子、枕头（有无开线、有无汗渍），及时缝补或清洗。盥洗盥洗时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员常规保育员常规 （同上）（同上）吃水果吃水果时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员常规保育员常规14：5015：00 1、幼儿喝完水吃水果 2、保持桌面清洁，吃完的果核自己放到指定的地方。1、关注每位幼儿、关注每位幼儿2、帮助能力弱的幼儿、帮助能力弱的幼儿1、全体幼儿吃完、全体幼儿吃完水果后清理餐盘水果后清理餐盘2、打扫盥洗室的、打扫盥洗室的卫生。刷水池、便卫生。刷水池、便池、用干拖把拖地，池、用干拖把拖地，保持地面干爽，确保持地面

26、干爽，确保幼儿安全。保幼儿安全。集体教学活动、过度环节集体教学活动、过度环节时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员常规保育员常规 15：0016：50（同上）备课与教学活动相（同上）备课与教学活动相结合，做到每个教学活动有结合，做到每个教学活动有准备。准备。晚餐晚餐时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员常规保育员常规16：0016：30（同上）（同上）分工明确，照顾幼儿安全分工明确，照顾幼儿安全离园活动离园活动时间时间幼儿常规幼儿常规主班教师常规主班教师常规保育员常规保育员常规17：0017：301、离园幼儿：整理、离园幼儿：整理自己的服装、带好物自己的服装、带

27、好物品。品。2、能自主的选、能自主的选择便于收放的玩具与择便于收放的玩具与相应活动，并及时送相应活动，并及时送回原处。回原处。3、主动与教师及同、主动与教师及同伴说再见。伴说再见。1、做好离园前护理工作：、做好离园前护理工作：入厕、洗脸、抹油、整理入厕、洗脸、抹油、整理服装，并将幼儿回家物品服装，并将幼儿回家物品准备好。准备好。2、指导幼儿自、指导幼儿自选好收好放的玩具。选好收好放的玩具。3、主动并有策略的与家、主动并有策略的与家长沟通。长沟通。4、确认幼儿家人无误时，、确认幼儿家人无误时，方可同意将幼儿接走。方可同意将幼儿接走。5、做好与家长的沟通工、做好与家长的沟通工作作幼儿一日生活的表现、特幼儿一日生活的表现、特别关照的地方，需要家长别关照的地方，需要家长注意的地方注意的地方1、全体幼儿进餐、全体幼儿进餐完毕后，清洗消完毕后，清洗消毒餐桌毛巾，打毒餐桌毛巾，打扫活动室卫生扫活动室卫生2、打扫盥洗室卫、打扫盥洗室卫生。刷水池、便生。刷水池、便池、用干拖把拖池、用干拖把拖地，保持地面干地，保持地面干爽，确保幼儿安爽，确保幼儿安全。全。3、及时做好消毒、及时做好消毒记录。记录。