（金版学案）高中生物-第3章-第2节-生长素的生理作用课件-整理3.ppt

1、第第3章植物的激素调节章植物的激素调节 第第2 2节生长素的生理作用节生长素的生理作用 栏目链接1 1概述植物生长素的生理作用。概述植物生长素的生理作用。2尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。栏目链接 栏目链接1 1生长素的生理作用表现出生长素的生理作用表现出_，既能，既能_生长，也能生长，也能_生长；既能促进生长；既能促进_，也能抑制也能抑制_；既能防止；既能防止_，也能，也能_。2 2不同器官对生长素的反应灵敏度不同器官对生长素的反应灵敏度_。例。例如：根芽茎。如：根芽茎。知识知识清单清单一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用两重性两重

2、性促进促进抑制抑制发芽发芽发芽发芽落花落果落花落果疏花疏果疏花疏果不一样不一样 栏目链接知识知识清单清单3 3顶端优势。顶端优势。(1)(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到_。(2)(2)原因：顶芽产生的生长素逐渐原因：顶芽产生的生长素逐渐_，枝条上，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较部的侧芽附近生长素浓度较_。由于侧芽对生长素浓。由于侧芽对生长素浓度比较度比较_，因此它的发育受到，因此它的发育受到_。(3)(3)解除：摘除解除：摘除_。(4)生产上应用：如棉花打顶，防止果实叶片的脱落、生产上应用：如棉花打顶，防止果实叶片的脱落、促进促进_、获得无子果实、促进扦插

3、枝条、获得无子果实、促进扦插枝条_等。等。抑制抑制向下运输向下运输高高敏感敏感抑制抑制顶芽顶芽结实结实生根生根 栏目链接将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，为什么？如果在太空中的空间向上生长，根弯曲向下生长，为什么？如果在太空中的空间站中生长，情况会是怎样？站中生长，情况会是怎样？应应 用用思思 考考答案：答案：(1)(1)由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长

4、较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部向地一侧的对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部向地一侧的生长比背地一侧的慢，根就向下弯曲生长。生长比背地一侧的慢，根就向下弯曲生长。(2)如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。样的情况，而是横向生长。栏目链接二、尝试运用生长素促进插条生根二、尝试运用生长素促进插条生根知识知识清单清单_的生长素可以促进生根，农业生产上常用的的生长素可以促进生根，农业生产上常用的是生长素的是

5、生长素的_。适宜浓度适宜浓度类似物类似物 栏目链接要要 点点探探 究究探究一生长素作用的机理、特点和应用探究一生长素作用的机理、特点和应用根、茎、芽对生长素的敏感程度根、茎、芽对生长素的敏感程度(1)(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同效不同(促进效果不同或抑制效果不同促进效果不同或抑制效果不同)。从图示可知：对于根。从图示可知：对于根来说，最适浓度大约是来说，最适浓度大约是10101010 mol/L mol/L；对于芽来说，最适浓度；对于芽来说，最适浓度大约是大约是10108 8 mol/L mol/L；而对于茎来说，最适

6、浓度大约是；而对于茎来说，最适浓度大约是10104 4 mol/Lmol/L。栏目链接要要 点点探探 究究(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同不同(敏感性大小：根芽茎敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同长要求的生长素浓度不同。栏目链接易易 错错提提 示示1.1.一般来说，生长素低浓度促进生长，高浓度抑制一般来说，生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长。2 2生长素在植物体内不直接参与细胞代

7、谢，而是生长素在植物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。给细胞传达一种调节代谢的信息。3 3不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。栏目链接尝尝 试试应应 用用 1 1在果树栽培过程中，需要剪去顶端使侧芽的生长素在果树栽培过程中，需要剪去顶端使侧芽的生长素浓度浓度()A A增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长B B减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长C C减少

8、，以利于其生长减少，以利于其生长 D D增加，以利于其生长增加，以利于其生长答案：答案：C 栏目链接尝尝 试试应应 用用 2 2一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开在望。不料就在这受粉的关键时期，天公不作美，一连花开在望。不料就在这受粉的关键时期，天公不作美，一连下了几场大雨，结果使大量的雌花未能受粉，这形势将严重下了几场大雨，结果使大量的雌花未能受粉，这形势将严重影响甜瓜的产量。为了保护产量，这位瓜农应尽快影响甜瓜的产量。为了保护产量，这位瓜农应尽快()A A进行人工授粉进行人工授粉B B在子房表面喷洒高浓度的生长素类似物在子房表面喷洒

9、高浓度的生长素类似物C C追施氮肥追施氮肥D D在子房表面涂抹一定浓度的生长素类似物在子房表面涂抹一定浓度的生长素类似物答案：答案：D 栏目链接要要 点点探探 究究探究二对探索生长素类似物促进插条生根的探究二对探索生长素类似物促进插条生根的“最适浓度最适浓度”实验分析实验分析1 1变量分析变量分析根据实验探究的问题，实验因素一般可分为自变量和根据实验探究的问题，实验因素一般可分为自变量和无关变量。无关变量。(1)(1)自变量：生长素类似物的浓度大小。自变量：生长素类似物的浓度大小。(2)(2)无关变量：实验中，除实验自变量外的其他可控无关变量：实验中，除实验自变量外的其他可控制因素都可以成为无

10、关变量。无关变量不是要探究的问题，制因素都可以成为无关变量。无关变量不是要探究的问题，但影响正常实验结论的得出。本实验中处理时间、光照、但影响正常实验结论的得出。本实验中处理时间、光照、温度等都属于无关变量。温度等都属于无关变量。栏目链接要要 点点探探 究究2 2方法步骤方法步骤(1)(1)把形态大小基本一致的杨树枝条平均分成把形态大小基本一致的杨树枝条平均分成1010组，每组，每组组3 3枝。枝。(2)(2)把预实验中适宜浓度的生长素类似物按不同比例稀把预实验中适宜浓度的生长素类似物按不同比例稀释成释成1010份具有浓度梯度的浸泡液，并把份具有浓度梯度的浸泡液，并把1010组枝条基部浸入浸组

11、枝条基部浸入浸泡液中，处理泡液中，处理1 1天。天。(3)(3)取取1010个矿泉水瓶，分别编号个矿泉水瓶，分别编号l l、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010，放人适量的清水。，放人适量的清水。(4)(4)把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度从小到大把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一分别放入矿泉水瓶浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。次，记录生根情况。栏目链接要要 点点探探 究究小组分工，观察记录：前三天每天都要观察记录各小小组分工，观察记录：前三天每天都要观察记录各小组实验材

12、料的生根情况，以后每隔组实验材料的生根情况，以后每隔2天到天到3天记录即可。天记录即可。3 3实验结果实验结果对照组：不用生长素类似物，不生根。对照组：不用生长素类似物，不生根。实验组：列表对比各实验材料在不同浓度下的生根情实验组：列表对比各实验材料在不同浓度下的生根情况、同浓度下的生根情况。况、同浓度下的生根情况。栏目链接实验设计实验设计(1)(1)选择生长素类似物：选择生长素类似物：2,4_D2,4_D或或_萘乙酸萘乙酸(NAA)(NAA)等。等。(2)(2)配制生长素类似物母液：配制生长素类似物母液：5 mg/mL(5 mg/mL(用蒸馏水配制，用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解加少

13、许无水乙醇以促进溶解)。(3)(3)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成别配成0.20.2、0.40.4、0.60.6、0.80.8、1 1、2 2、3 3、4 4、5 mg/mL5 mg/mL的溶液，的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAANAA有毒，配制时最有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 4 保存，如果瓶底部保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用长有绿色毛状物，则不能继续使用。(4)枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。建议各小组采用不枝

14、条处理方法：浸泡法和沾蘸法。建议各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。易易 错错提提 示示 栏目链接尝尝 试试应应 用用 3 3如下图所示，有如下图所示，有4 4根月季枝条，将它们扦插后，根月季枝条，将它们扦插后，最易成活，且其生出的根最多的枝条是最易成活，且其生出的根最多的枝条是()答案：答案：C 栏目链接尝尝 试试应应 用用 4 4为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)(IBA)一种人工合成的生长素类一种人工合成的生长素类似物

15、溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。似物溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。如下图所示。从实验结果来看，为促进枝条生根，在下列各如下图所示。从实验结果来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用项浓度值中，最好选用()A A3 mgmL3 mgmL1 1B B6 mgmL6 mgmL1 1C C9 mgmL9 mgmL1 1 D D4.5 mgmL4.5 mgmL1 1 栏目链接尝尝 试试应应 用用 答案：答案：D 栏目链接 栏目链接题型题型1生长素的生理作用生长素的生理作用例例1 1 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育

16、不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是()A A喷洒氮肥喷洒氮肥B B提高提高COCO2 2的浓度的浓度 C C喷洒磷肥喷洒磷肥 D D喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物 栏目链接名师点睛：名师点睛：考查生长素的生理作用，培养学生运用所考查生长素的生理作用，培养学生运用所学知识，分析解决实际问题的能力。学知识，分析解决实际问题的能力。栏目链接栏目链接 解析：解析：解答本题主要应抓住解答本题主要应抓住“因花粉发育不良，影响传因花粉发育不良，影响传粉受精粉受精”这一问题的关键。茄果类蔬菜形成产量靠的是果实这一问题的关键。茄果类蔬菜形成产量靠

17、的是果实产量，而果实的发育主要受生长素的影响，一般情况下，果产量，而果实的发育主要受生长素的影响，一般情况下，果实发育所需的生长素来自传粉受精后，胚珠发育成种子过程实发育所需的生长素来自传粉受精后，胚珠发育成种子过程中所合成的大量的生长素，这些生长素能够促进子房发育成中所合成的大量的生长素，这些生长素能够促进子房发育成果实。若花粉发育不良，影响了传粉受精，子房缺乏生长素果实。若花粉发育不良，影响了传粉受精，子房缺乏生长素难以发育成正常的果实。如果要保证产量，则可以人工喷施难以发育成正常的果实。如果要保证产量，则可以人工喷施生长素，刺激果实发育。但对如油菜、水稻、小麦等收获种生长素，刺激果实发育

18、。但对如油菜、水稻、小麦等收获种子的作物，此措施无效。子的作物，此措施无效。答案：答案：D变式变式训练训练1 1扦插带芽的枝条容易生根成活，因为扦插带芽的枝条容易生根成活，因为()A A芽能发育成茎叶芽能发育成茎叶B B芽能进行光合作用芽能进行光合作用C C芽能产生生长素芽能产生生长素D芽能供应生根所需的营养芽能供应生根所需的营养答案：答案：C 栏目链接题型题型2生长素作用的两重性生长素作用的两重性 例例2以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲

19、生长的角度，下表数据说明曲生长的角度，下表数据说明()琼脂中生长素浓琼脂中生长素浓度度/mg/mgL L)0 00.050.050.100.100.150.150.200.200.250.250.300.300.350.35胚芽鞘弯曲的角胚芽鞘弯曲的角度度()0 03 37 712121515181815151010 栏目链接A.A.生长素浓度不同，促进效应就不同生长素浓度不同，促进效应就不同B B胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关C C琼脂中生长素浓度为琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑时，胚芽鞘生长受抑制制D D促进胚芽鞘生长

20、的最适生长素浓度在促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L0.25 mg/L左右左右 栏目链接名师点睛：名师点睛：在一定范围内，生长素浓度越高，对植在一定范围内，生长素浓度越高，对植物促进生长的效果越明显，但超过该范围，促进生长的物促进生长的效果越明显，但超过该范围，促进生长的效果反而降低，甚至会抑制生长。这就是生长素生理作效果反而降低，甚至会抑制生长。这就是生长素生理作用的两重性用的两重性。栏目链接解析：解析：生长素的作用表现出两重性，最适浓度时促进作生长素的作用表现出两重性，最适浓度时促进作用最明显，生长素浓度不同，促进效应可能相同用最明显，生长素浓度不同，促进效应可能相同(如浓

21、度为如浓度为0.20 mg/L0.20 mg/L和和0.30 mg/L)0.30 mg/L)。各种植物激素的作用不是孤立的，。各种植物激素的作用不是孤立的，而是多种激素相互作用共同调节。琼脂中生长素浓度为而是多种激素相互作用共同调节。琼脂中生长素浓度为0.35 0.35 mg/Lmg/L时，生长素对胚芽鞘生长的促进作用下降而非抑制。从时，生长素对胚芽鞘生长的促进作用下降而非抑制。从表中数据分析可知：促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在表中数据分析可知：促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L0.25 mg/L左右。左右。答案：答案：D 栏目链接变式变式训练训练2下图表示根和茎对生长素浓度

22、的不同反应，其下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是中正确的是()栏目链接变式变式训练训练答案：答案：C 栏目链接题型题型3知识运用与实验设计能力知识运用与实验设计能力例例3下列生产措施中与植物激素无关的一组是下列生产措施中与植物激素无关的一组是()培育无籽番茄培育无籽番茄培育无籽西瓜培育无籽西瓜果树整枝修剪果树整枝修剪带芽的枝条扦插带芽的枝条扦插移栽植物时剪去部分叶片移栽植物时剪去部分叶片棉花摘心棉花摘心ABCD 栏目链接 栏目链接名师点睛：名师点睛：激素调节在植物的生长发育及对环境的激素调节在植物的生长发育及对环境的适应过程中发挥着重要作用，尤其是生长素的作用。扦适应过程中发挥

23、着重要作用，尤其是生长素的作用。扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根和成活，这插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根和成活，这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生根。是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生根。解析：解析：本题考查的知识点有：植物的顶端优势原理、本题考查的知识点有：植物的顶端优势原理、生长素的生理作用、蒸腾作用原理、多倍体育种原理。果树生长素的生理作用、蒸腾作用原理、多倍体育种原理。果树的整枝修剪、棉花的摘心是打破植物的顶端优势；带芽的枝的整枝修剪、棉花的摘心是打破植物的顶端优势；带芽的枝条扦插是因为侧芽产生的生长素能运输到枝条的下端促进插条扦插是因为侧芽产生的

24、生长素能运输到枝条的下端促进插枝生根；无籽番茄的培育是利用生长素能促进子房发育成果枝生根；无籽番茄的培育是利用生长素能促进子房发育成果实的原恚灰陨纤南罹实的原恚灰陨纤南罹胫参锛赜泄亍圃灾参锸奔羧糠胫参锛赜泄亍圃灾参锸奔羧糠种种妒俏妒俏私档驼籼谧饔茫私档驼籼谧饔茫挂圃院蟮闹参锶菀壮苫睿挂圃院蟮闹参锶菀壮苫睿无无籽西瓜的培育是利用多倍体育种籽西瓜的培育是利用多倍体育种(或染色体变异或染色体变异)原理。因此原理。因此两项与植物激素无关。两项与植物激素无关。答案：答案：D 栏目链接3 3(双选双选)下列农业生产措施与植物激素有关的是下列农业生产措施与植物激素有关的是()A A培育无子番茄培育无子番茄B.B.中耕松土中耕松土C C果树整枝修剪果树整枝修剪D D移栽植物时剪去部分叶片移栽植物时剪去部分叶片变式变式训练训练答案：答案：AC 栏目链接本课本课总结总结一、知识归纳一、知识归纳 栏目链接二、要点回顾二、要点回顾 栏目链接1 1生长素生理作用的两重性。生长素生理作用的两重性。2 2生长素对各器官生理作用曲线的理解。生长素对各器官生理作用曲线的理解。3 3预实验有何意义。预实验有何意义。本课本课总结总结