（语文）六年级下册语文课件标点符号专题-通用版-.ppt

1、今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气今年真好晦气，全无财帛进门全无财帛进门。今年真好今年真好，晦气全无晦气全无，财帛进门财帛进门。标点符号正确书写格式标点符号正确书写格式“:,。、；？！”标点符号正确书写注意事项标点符号正确书写注意事项句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个占一个 字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。1.、？！；：，。2.引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。不出现在一行之首。3.破折号和省略

2、号都占两个字的位置，中间不能断开，破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。上下居中。“:,。、；？！”你知道这些标点符号的用法吗？你知道这些标点符号的用法吗？小试牛刀：小试牛刀：A、爸爸问爸爸问 小明小明 你刚才干什么去了你刚才干什么去了 借书借书 小明喝了口水说小明喝了口水说 我借了好几我借了好几本本 有有 西游记西游记 三国演义三国演义 等等 :“,?”“”。，“，、。”B、正在这时候正在这时候 孩子的父亲孩子的父亲 船长从船船长从船舱里走了出来舱里走了出来 手里拿着一支枪手里拿着一支枪。C、桑娜脸色发白、桑娜脸色发白 说说 我嘛我嘛 缝缝补缝缝补补补 风吼得这么凶风吼得这

3、么凶 真叫人害怕真叫人害怕，：“，。”，小结：小结：给一句话加标点符号的方法给一句话加标点符号的方法读句子读句子 加标点加标点 再读再读 给一段话加标点符号的方法：给一段话加标点符号的方法：通读通读 加标点加标点再读再读断句断句骁勇善战：骁勇善战：春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小小河清凌凌的河清凌凌的 就像一面透明的大镜子就像一面透明的大镜子 婀娜婀娜多姿的柳姑娘对着多姿的柳姑娘对着 镜子镜子 梳妆打扮梳妆打扮 并且并且欣赏着自己美丽的身影欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了岸边的小草探出了脑袋在干什么脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世它们想看一看这个美丽

4、的世界界 无数的小花无数的小花 红的红的 黄的黄的 白的白的 散散在草丛中在草丛中 美丽极了美丽极了 几只小鸭子在小河里几只小鸭子在小河里排着队游来游去排着队游来游去 仿佛在告诉我们仿佛在告诉我们 春江水春江水暖鸭先知暖鸭先知。，。“”，。？。，、，!，：。“”标点符号很重要，请你思考再填好。标点符号很重要，请你思考再填好。意思未完用逗号，（，）一句完了用句号，（。）意思未完用逗号，（，）一句完了用句号，（。）喜怒哀乐用叹号，（！）提出问题用问号，（？）喜怒哀乐用叹号，（！）提出问题用问号，（？）并列词语用顿号，（、）并列分句用分号，（；）并列词语用顿号，（、）并列分句用分号，（；）提示下文用

5、冒号，（：）对话引用用引号，（提示下文用冒号，（：）对话引用用引号，（“”）书文名称要标明，前后加上书名号，书文名称要标明，前后加上书名号，（）有些意思要省略，可以加上省略号。有些意思要省略，可以加上省略号。()表示解说话题转，要占两格破折号。（表示解说话题转，要占两格破折号。（-）学好标点并不难，学好标点并不难，多看多用才熟练。多看多用才熟练。1.只有学好了语文只有学好了语文，我们才能够顺利地读书看报我们才能够顺利地读书看报，才会写信写日记才会写信写日记，才会写好作文才会写好作文。（）3.1916年年9月月15日日，中山先生到海宁观潮后题了中山先生到海宁观潮后题了“猛进如潮猛进如潮”四个大字

6、四个大字。（）2.2.年轻又聪明的年轻又聪明的戴维戴维 科宁斯最近才成为科宁斯最近才成为西部报西部报报社成员报社成员，还是一个生手呢还是一个生手呢！（）逗号逗号，表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。顿号顿号（、）表示句子中并列的词表示句子中并列的词或词组之间的停顿。或词组之间的停顿。分号分号（；）表示一句话中并列的表示一句话中并列的分句之间的停顿。分句之间的停顿。句号句号（。）表示一句话说完之后的停顿。表示一句话说完之后的停顿。问号问号（？）表示一个疑问句表示一个疑问句完了之后的停顿。完了之后的停顿。叹号叹号（！）表示一句有强烈表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。感情的话完了之后的停

7、顿。冒号冒号（：）用来提示下文。用来提示下文。书名号书名号（）表示书籍、文章、表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。报刊、文件、影片等名称。（表示声音的延续。）（表示声音的延续。）这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。小林说：小林说：“今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上海？你什么时候去上海？”大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们我们是是中国人，我们爱中国人，我们爱自己的自己的祖国。祖国。”蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝一

8、棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。脱它的皮。破折号破折号（）（表示底下是解释（表示底下是解释部分或说明部分。部分或说明部分。）（表示意思的转折。）（表示意思的转折。）（表示意思的递进）（表示意思的递进）(表示重复词语或列举的省略表示重复词语或列举的省略)(表示说话未完或余意示尽表示说话未完或余意示尽)（表示声音断断续续）（表示声音断断续续）小明生气地说小明生气地说:“我我 我我 再也不再也不理你了。理你了。”古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 省略号省略号（）我跺着脚大声喊：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心咳！这么冷，小心你的脚你的脚 ”引号引号（“”“”）表示特定的

9、称谓，或需要着重指出的部分表示特定的称谓，或需要着重指出的部分表示反面或否定意思的词语表示反面或否定意思的词语 如果说这是如果说这是“傻子傻子”，那我是甘心做这样的，那我是甘心做这样的“傻子傻子”的。革的。革命需命需要这样的要这样的“傻子傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的地道里每隔一段就有个很窄的“孑口孑口”，只能容一个人爬过去。，只能容一个人爬过去。（）（）1.1.蔺相如对他们说蔺相如对他们说 诸位请想一想诸位请想一想 廉将军和秦王比廉将军和秦王比 谁谁厉害厉害 2.2.你知道吗你知道吗 桑娜说桑娜说 咱们的邻居西蒙死了咱们的邻居西蒙死了 3.3.她是你最大的孩子吗她是你最大的孩子吗 法官指

10、着我问父亲法官指着我问父亲：“，？”“？”，“。”“？”。王娟红着脸说：王娟红着脸说：“对不起，是我错了。对不起，是我错了。”（引用对话或文章里一段文字引用对话或文章里一段文字 ）标点符号使用秘笈标点符号使用秘笈 句号句号。表示一句话说完之后的停顿。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。语文是一门基础学科。逗号逗号，表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。我们才会读书看报，才会写信写学好了语文，日记，才会写好我们才会读书看报，才会写信写学好了语文，日记，才会写好作文。作文。顿号顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期

11、迁徙的候鸟。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。冒号冒号：用来提示下文。用来提示下文。我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。问号问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。表示一句有强烈感情的话完了之后的停

12、顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！愿你们在新学年中好好地学习语文！引号引号“”“”1.1.引用对话或文章里一段文字。引用对话或文章里一段文字。2.2.表示反面或否定意思的词语。表示反面或否定意思的词语。3.3.表示特定的称谓，表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。或需要着重指出的部分。大娘说：大娘说：“同志，谢谢你呀！同志，谢谢你呀！”雷锋说：雷锋说：“谢什么，这是我们应该做谢什么，这是我们应该做的。的。”如果说这是如果说这是“傻子傻子”，那我是甘心做这样的，那我是甘心做这样的“傻子傻子”的。的。革命需要这样的革命需要这样的“傻子傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的地道里每隔一段就有个很窄的“

13、孑口孑口”，只能容一个人爬过去。，只能容一个人爬过去。书名号书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了今天，我读了给颜黎民的信给颜黎民的信。破折号破折号1.1.表示底下是解释部分或说明部分。表示底下是解释部分或说明部分。2.2.表示意思的递进或转折。表示意思的递进或转折。3.3.表示声音的延表示声音的延续。续。这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当找适当的地方的地方一棵小树，或是一根灌木枝一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。脱它的

14、皮。吃的不是白面包吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们我们是是中国人，我们中国人，我们爱爱自己的自己的祖国。祖国。”省略号省略号1.1.表示重复词语或列举的省略。表示重复词语或列举的省略。2.2.表示说话未完或余意示尽。表示说话未完或余意示尽。3.3.表示声音断断续续。表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚咳！这么冷，小心你的脚”“我？我？”桑娜脸色发白，说：桑娜脸色发

15、白，说：“我嘛我嘛缝缝补补缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。风吼得这么凶，真叫人害怕。”热身准备习题：热身准备习题：2送去送去 怕这和氏璧是有去无回了怕这和氏璧是有去无回了 不送去不送去 又怕秦国派兵来打又怕秦国派兵来打3红楼梦红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗这部书只是在讲一个爱情故事吗 不是的不是的 41916年年9月月15日日 孙中山先生到海宁观潮后题写了孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮猛进如潮 四四 个大字个大字 5老大娘眼里噙着眼泪说老大娘眼里噙着眼泪说 解放前解放前 大雪封门大雪封门 地主来逼债地主来逼债 把我把我6我国的四大发明我国的四大发明 造纸术造纸术 火药火药 印刷

16、术印刷术 指南针指南针 对人类文明贡对人类文明贡1我们紫微小学创办于我们紫微小学创办于1906年年 至今已有百年历史了至今已有百年历史了 (说说分号的用法说说分号的用法)（知道书名号还可以用在哪里吗？）（知道书名号还可以用在哪里吗？）赶出家门赶出家门 住人家的牛棚住人家的牛棚 献极大献极大趣味标点：趣味标点：1相传徐文长到朋友家里去，适逢下相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是上面写的是“下雨天留客下雨天留客 天留我不天留我不留留”，他可没这样读，他读出来的意，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎思正好和住

17、人的相反，你知道他是怎么读的吗？么读的吗？2请拿出练习纸，尝试给这个句子添请拿出练习纸，尝试给这个句子添加标点。加标点。趣味标点：趣味标点：3 “下雨天，留客天，留我不？下雨天，留客天，留我不？留！留！”这样就和主人的意思相反了。这样就和主人的意思相反了。趣味标点：趣味标点：4其实这一句可以有好多种说法，除了以其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？上两种之外还有好几种，你能加出来吗？“下雨天留客，天留我不？留下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留

18、我？不留！下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！下雨天，留客天，留我？不留！”小结：（加标点符号的方法）小结：（加标点符号的方法）读句子读句子知大意知大意 加标点加标点再读检查再读检查关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多

19、个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前

20、，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为

21、鲜明突出，更人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生。内容与形式发生较大较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的人类文化发展史表明，一种本土文

22、化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生。内容与形式发生较大较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容。内容与形式发生与形式发生较大较大