卖火柴的小女孩儿课件.ppt

1、卖火柴的小女孩儿卖火柴的小女孩儿27271.1.正确认读正确认读8 8个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握1111个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“喷香、慈爱、闪烁喷香、慈爱、闪烁”等词语的意思。等词语的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）赤赤书写指导书写指导上横短，下横长，竖撇上横短，下横长，竖撇和右点稍长。和右点稍长。chch我会写我会写街街书写指导书写指导三部分紧凑。中间的部三部分紧凑。中间的部分取斜势，略高。分取斜势，略高。jiji股股书写指导书写指

2、导左窄右宽。左窄右宽。“月月”撇为撇为竖撇。竖撇。gg挣挣书写指导书写指导左窄右宽。右部末笔宜左窄右宽。右部末笔宜稍弯曲。稍弯曲。zhngzhng纱纱书写指导书写指导左窄右宽。右边两点相左窄右宽。右边两点相呼应，撇向左下长伸。呼应，撇向左下长伸。sh sh 苹苹书写指导书写指导上窄下宽，最后一笔竖上窄下宽，最后一笔竖要长而直。要长而直。pnpn叉叉书写指导书写指导书写应端正，横撇的撇书写应端正，横撇的撇与捺宜长而舒展。与捺宜长而舒展。chch圣圣书写指导书写指导上大下小。下部竖画写上大下小。下部竖画写在竖中线上。在竖中线上。shngshng眨眨书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“乏乏”最后最

3、后一笔平捺舒展。一笔平捺舒展。zh zh 饥饥书写指导书写指导左部的撇略直，横钩的左部的撇略直，横钩的横不能过长。横不能过长。j j尸尸书写指导书写指导左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。shsh裙裙 焰焰 蜡蜡 烛烛碗碗 填填 诞诞 帝帝qnqnynynl lzhzhwnwntintindndn我会认我会认d d蜷蜷 橱橱窗窗火柴火柴梗梗qunqun ch ch易读错字易读错字 gng gng挣挣zhngzhng（挣扎）（挣扎）zhngzhng（挣脱挣钱）（挣脱挣钱）缝缝fngfng（裂缝石缝）（裂缝石缝）fngfng（缝补缝衣）（缝补缝衣）多音字多音字喷香：喷香：慈爱：慈爱

4、：闪烁：闪烁：精致：精致：理解词语理解词语形容香气浓厚。形容香气浓厚。(年长者对年幼者年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。仁慈而充满怜爱之情。(光亮光亮)动摇不定，忽明忽暗。动摇不定，忽明忽暗。造句：美丽的夜晚，星光造句：美丽的夜晚，星光闪烁闪烁，一切都是那么美好。，一切都是那么美好。精巧细致。精巧细致。橱窗：橱窗：暖烘烘：暖烘烘：哆哆嗦嗦：哆哆嗦嗦：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。商店临街的玻璃窗，用来展览样品。形容温暖宜人。形容温暖宜人。造句：这间屋子里造句：这间屋子里暖烘烘暖烘烘的，他冻僵了的手的，他冻僵了的手脚一会儿就暖和了。脚一会儿就暖和了。因受外界刺激而身体不由自主地颤动。因受外界

5、刺激而身体不由自主地颤动。造句：北风一吹，鸟儿被冻得造句：北风一吹，鸟儿被冻得哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦的。的。强烈猛烈强烈猛烈都是形容词；都有都是形容词；都有“势头猛、力量大势头猛、力量大”的意思。的意思。“强烈强烈”侧重于强劲有力；可用于具体事物。侧重于强劲有力；可用于具体事物。“猛烈猛烈”侧重于迅疾、凶猛；常用来形容来势急、力量猛、性侧重于迅疾、凶猛；常用来形容来势急、力量猛、性质凶的事物，如暴风雨、炮火、搏斗等。质凶的事物，如暴风雨、炮火、搏斗等。1.1.夏天午后的太阳光很夏天午后的太阳光很强烈强烈，照得人睁不开眼。，照得人睁不开眼。2.2.足球场上，一方球员正在向另一方发起足球场上，一方球员正

6、在向另一方发起猛烈猛烈的进攻。的进攻。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分(第第1 14 4自然段自然段)残酷现实。残酷现实。写可怜的小女孩写可怜的小女孩儿大年夜还在街上卖火柴，她又冷又饿，但不敢回家。儿大年夜还在街上卖火柴，她又冷又饿，但不敢回家。第二部分第二部分(第第5 51111自然段自然段)美好幻景。美好幻景。写卖火柴的小女写卖火柴的小女孩儿五次擦燃火柴，在幻想中得到了温暖、美食、快乐和孩儿五次擦燃火柴，在幻想中得到了温暖、美食、快乐和关怀。关怀。第三部分第三部分(第第1212、1313自然段自然段)悲惨死去。悲惨死去。写小女孩儿冻写小女孩儿冻

7、死在墙角里。死在墙角里。小女孩几次擦燃火柴？她都看到什么？她为什么会看小女孩几次擦燃火柴？她都看到什么？她为什么会看到这些？请同学们自己读课文，并完成表格。到这些？请同学们自己读课文，并完成表格。次数次数第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次看到的看到的东西东西原因原因大火炉大火炉烤鹅烤鹅圣诞树圣诞树奶奶奶奶奶奶抱她奶奶抱她飞走了飞走了寒冷寒冷渴望温暖渴望温暖不愿离不愿离开奶奶开奶奶饥饿饥饿渴望食物渴望食物孤独孤独渴望欢乐渴望欢乐痛苦痛苦渴望疼爱渴望疼爱这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩儿大这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩儿大年夜冻死在街头的故事，揭示了当时社会的黑暗，年夜

8、冻死在街头的故事，揭示了当时社会的黑暗，表达了作者对小女孩儿不幸遭遇的深切同情。表达了作者对小女孩儿不幸遭遇的深切同情。1 1一锤定音一锤定音(在加点字正确的读音后画在加点字正确的读音后画“”)“”)。刀叉刀叉(chchch ch )喷香喷香(pnpnpn pn )挣钱挣钱(zhngzhngzhng zhng )2.2.请根据拼音写词语。请根据拼音写词语。zh ynzh yn ch jioch jior gr gj j ji doji dosh jnsh jnpng gupng gudo chdo ch赤赤 脚脚入入 股股眨眨 眼眼饥饥 饿饿街街 道道纱纱 巾巾苹苹 果果刀刀 叉叉 3 3在括

9、号里填上合适的量词。在括号里填上合适的量词。一一()屋子屋子 一一()蜡烛蜡烛一一()裂缝裂缝 一一()火柴火柴 一一()拖鞋拖鞋 一一()墙墙间间根根条条把把双双堵堵4 4我会选。我会选。温和温暖温和温暖(1)(1)党的关怀，党的关怀，()了灾区人民的心。了灾区人民的心。(2)(2)昆明气候昆明气候()，四季如春。，四季如春。强烈热烈强烈热烈(3)(3)我们不能在我们不能在()的阳光下看书。的阳光下看书。(4)(4)演出结束了，礼堂里传来演出结束了，礼堂里传来()的掌声。的掌声。温暖温暖温和温和强烈强烈热烈热烈5 5我会按要求写句子。我会按要求写句子。(1)(1)雪花落在小女孩儿金黄的头发上

10、。雪花落在小女孩儿金黄的头发上。(缩句缩句)_(2)(2)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？么用呢？(改为陈述句改为陈述句)_她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没什么用什么用。雪花落在头发上。雪花落在头发上。卖火柴的小女孩儿卖火柴的小女孩儿27271.1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受卖火柴的小女孩儿悲惨的命运，体会作者的思感受卖火柴的小女孩儿悲惨的命运，体会作者的思想感情。想感情。（重点）（重点）2.2.领悟作者基于现实合理想象的

11、表达方法。领悟作者基于现实合理想象的表达方法。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：卖卖火柴的火柴的小女孩儿小女孩儿给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？u 串珠问题：串珠问题：1 1.一读一读：课文几次课文几次提到提到“大年夜大年夜”？有？有怎样的作用怎样的作用？2 2.二画：二画：哪些句子是

12、描写小女孩儿悲惨境遇的？从文中画哪些句子是描写小女孩儿悲惨境遇的？从文中画出来并出来并读读一读。一读。3 3.三思：三思：小女孩儿每次小女孩儿每次擦火柴都看到了什么擦火柴都看到了什么？她为什么？她为什么会看到会看到这些？这些？4 4.四悟四悟：你怎样你怎样理解理解“小女孩儿坐在墙角，两三通红，嘴角上带着小女孩儿坐在墙角，两三通红，嘴角上带着微笑微笑”？雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她看上去很美丽，不过她没注意这些没注意这些。每个窗子里透出灯光来，街上。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这

13、是大年夜飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个她可忘不了这个。此处运用什么修辞方法写出了什么？此处运用什么修辞方法写出了什么？运用了运用了对比对比的修辞方法。的修辞方法。“没注意这些没注意这些”与与“她可忘不了她可忘不了这个这个”形成鲜明的对比，写出了小女孩儿饥寒交迫，挣扎在死亡形成鲜明的对比，写出了小女孩儿饥寒交迫，挣扎在死亡线上，她无暇顾及自己的容貌，可她忘不了这是一个飘着烤鹅香线上，她无暇顾及自己的容貌，可她忘不了这是一个飘着烤鹅香味的大年夜，这种写法更容易引起读者的共鸣，感受到小女孩儿味的大年夜，这种写法更容易引起读者的共鸣，感受到小女孩儿的可怜。此处的的可怜。此处的破折号破

14、折号表示话题的转换。表示话题的转换。对比对比她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团缩成一团。她觉得更冷了。她她觉得更冷了。她不敢回家不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。“缩成一团缩成一团”“”“不敢回家不敢回家”写出了小女孩儿缺乏写出了小女孩儿缺乏亲人的关爱，更突出了小女孩儿的可怜，流露出作者亲人的关爱，更突出了小女孩儿的可怜，流露出作者对小女孩儿的同情。对小女孩儿的同情。品析：品析：联系上下文说一说小女孩儿为什么不敢回家？联系上下文说一说小女孩儿为什么不敢回家？示例：示例：

15、她没有卖出火柴，没有赚到钱，爸爸会打她没有卖出火柴，没有赚到钱，爸爸会打她，外面很美丽，还有烤鹅的香味，家里和外面一样她，外面很美丽，还有烤鹅的香味，家里和外面一样冷，回家也是挨饿，受冻。冷，回家也是挨饿，受冻。拓展拓展她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她火柴，对她也是有好处的！她敢敢从成把的火柴里抽出从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。可以看出小女孩儿擦燃第一根火柴之前经过可以看出小女孩儿擦燃第一根火柴之前经过长时

16、间、激烈的思想斗争。长时间、激烈的思想斗争。从从“敢敢”“”“终于终于”可以看出小女孩儿当时怎样的心情？可以看出小女孩儿当时怎样的心情？小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服哇！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，多么舒服哇！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。虚实结合虚实结合，幻觉中的大

17、火炉与手里实际只有一根，幻觉中的大火炉与手里实际只有一根烧过了的火柴梗形成强烈的烧过了的火柴梗形成强烈的对比对比，说明小女孩儿特别，说明小女孩儿特别寒冷，渴望温暖。寒冷，渴望温暖。理解：理解：虚实结合、比喻虚实结合、比喻什么是虚实结合？什么是虚实结合？虚实虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来起来。本文。本文运用了虚实结合的写作方法，它将虚写与运用了虚实结合的写作方法，它将虚写与实写交替进行，这种写作方法使文章内容丰富，读者实写交替进行，这种写作方法使文章内

18、容丰富，读者更感兴趣更感兴趣。判断判断方法：方法：抽象抽象的述说和具体的描写相结合。的述说和具体的描写相结合。认识虚实结合的方法认识虚实结合的方法唯一疼爱她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星唯一疼爱她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。从圣诞树的烛光写到一颗星星的落下，暗示了小从圣诞树的烛光写到一颗星星的落下，暗示了小女孩儿的生命即将结束，为下文故事的开展做铺垫。女孩儿的生命即将结束，为下文故事的开展做铺垫。作者为什么要从圣诞树的烛光写到一颗星星落下来了？作者为什么要从圣诞树的烛光写到一颗星星落下来了？谁也不知道她曾经看

19、到过多么美丽的东西，她曾经谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么多么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年的，跟着她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。第一个第一个“幸福幸福”是写小女孩儿在幻想中不仅看到了是写小女孩儿在幻想中不仅看到了暖烘烘的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的暖烘烘的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在是回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想幻想中得到的幸中得到的幸福。第二个福。第二个“幸福幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是死了就幸福了，就没有寒冷、没有饥饿、没幸福，而是死了就幸福了，就

20、没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦了。这两个有痛苦了。这两个“幸福幸福”，让我们感受到作者对穷苦，让我们感受到作者对穷苦人民深深的同情。人民深深的同情。两个两个“幸福幸福”指什么？指什么？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：卖火柴的小女孩儿善良、勤劳、渴望幸福，也懂得卖火柴的小女孩儿善良、勤劳、渴望幸福，也懂得感受幸福。从她大年夜卖火柴，体会到她是一个勤劳的感受幸福。从她大年夜卖火柴，体会到她是一个勤劳的小姑娘，从她划火柴时的美好幻

21、想中可以体会到她渴望小姑娘，从她划火柴时的美好幻想中可以体会到她渴望幸福，从她思念奶奶的句子中，看出她懂得感受幸福。幸福，从她思念奶奶的句子中，看出她懂得感受幸福。卖火柴的小女孩儿给你留下了怎样的印象？卖火柴的小女孩儿给你留下了怎样的印象？1.1.一读：一读：课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”？有怎样的作用？有怎样的作用？课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”，第一次是在文章开头，写小女孩儿，第一次是在文章开头，写小女孩儿是在大年夜出去卖火柴；第二次是写小女孩儿又冷又饿，哆哆嗦嗦是在大年夜出去卖火柴；第二次是写小女孩儿又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在大街上，看见窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，

22、心里忘不地走在大街上，看见窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是大年夜；第三次是写大年夜小女孩儿冻死在街头。课文三次了这是大年夜；第三次是写大年夜小女孩儿冻死在街头。课文三次写写“大年夜大年夜”，这是给故事安排的特定的时间、特定的环境，这是给故事安排的特定的时间、特定的环境，“大大年夜年夜”本应是欢乐的、幸福的，可是小女孩儿却在寒冷和饥饿中死本应是欢乐的、幸福的，可是小女孩儿却在寒冷和饥饿中死去，这更突出了小女孩儿命运的悲惨，更引起人们对她的同情、怜去，这更突出了小女孩儿命运的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯，体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。悯，体现了穷苦人民的悲惨生活

23、，揭露了当时社会的黑暗。u串珠问题：2 2.二画：二画：哪些句子是描写小女孩儿悲惨境遇的？从文中画哪些句子是描写小女孩儿悲惨境遇的？从文中画出来并读一读。出来并读一读。小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地一块的。可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩向前走。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。成一团。”“”“她的一双小手几乎冻僵了。第二天清她的一双小手几乎冻僵了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通

24、红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。3 3.三思三思：小女孩儿每次擦火柴都看到了什么？她为什么小女孩儿每次擦火柴都看到了什么？她为什么会看到这些？会看到这些？小女孩儿第一次擦燃火柴后看到了大火炉。因为小女孩儿第一次擦燃火柴后看到了大火炉。因为小女孩儿特别冷，她渴望得到温暖。第二次擦燃火柴小女孩儿特别冷，她渴望得到温暖。第二次擦燃火柴看到烤鹅，因为小女孩儿此时非常饥饿，她渴望得到看到烤鹅，因为小女孩儿此时非常饥饿，她渴望得到食物。第三次擦燃火柴看到美丽的圣诞树，因为小女食物。第三次擦燃火柴看到美丽的圣诞树，因为小女孩儿非常寂寞，她渴望得到快乐。

25、第四次擦燃火柴看孩儿非常寂寞，她渴望得到快乐。第四次擦燃火柴看到奶奶，因为没有人关心她，她渴望得到亲人的疼爱。到奶奶，因为没有人关心她，她渴望得到亲人的疼爱。第五次擦燃火柴后她看见奶奶把她带走了，因为小女第五次擦燃火柴后她看见奶奶把她带走了，因为小女孩儿有追求美好生活的强烈愿望。孩儿有追求美好生活的强烈愿望。4.4.四悟四悟：你怎样理解你怎样理解“小女孩儿坐在墙角，两三通红，小女孩儿坐在墙角，两三通红，嘴角上带着微笑嘴角上带着微笑”？因为可怜的小女孩儿在幻觉中得到了满足，在幻因为可怜的小女孩儿在幻觉中得到了满足，在幻觉中她得到了温暖、食物、快乐、疼爱，因此她感到觉中她得到了温暖、食物、快乐、疼

26、爱，因此她感到高兴和幸福，就在她被冻僵死去时，还沉浸在充满幸高兴和幸福，就在她被冻僵死去时，还沉浸在充满幸福的幻觉之中，反映出小女孩儿对美好生活的追求，福的幻觉之中，反映出小女孩儿对美好生活的追求，从中可以感受到作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情从中可以感受到作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对黑暗社会的无比愤慨。和对黑暗社会的无比愤慨。卖火柴的小女孩儿卖火柴的小女孩儿现实：现实：第一根火柴：第一根火柴：第二根火柴：第二根火柴：第三根火柴：第三根火柴：第四根火柴：第四根火柴：一大把：一大把：大年夜下着雪大年夜下着雪光头赤脚光头赤脚又冷又饿又冷又饿嘴角带着微笑嘴角带着微笑无人关怀无人关怀死去：死去

27、：幻景幻景现实残酷现实残酷幻想美好幻想美好课文结构课文结构大火炉大火炉渴望温暖渴望温暖烤鹅烤鹅渴望食物渴望食物圣诞树圣诞树渴望快乐渴望快乐奶奶奶奶渴望疼爱渴望疼爱飞走了飞走了渴望幸福渴望幸福这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩儿大年夜冻这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩儿大年夜冻死在街头的故事，揭示了当时社会的黑暗，表达了作死在街头的故事，揭示了当时社会的黑暗，表达了作者对小女孩儿不幸遭遇的深切同情。者对小女孩儿不幸遭遇的深切同情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读冰雪女王冰雪女王（节选）（节选）格达尔和驯（格达尔和驯（xnxn）鹿来到了一间小屋子）鹿来到了一间小屋子前停下来前停下来,小屋子有一个老婆

28、婆，驯鹿把格尔小屋子有一个老婆婆，驯鹿把格尔达的事说给她听，她要他们俩吃点东西，因为要到冰雪皇后的宫达的事说给她听，她要他们俩吃点东西，因为要到冰雪皇后的宫殿，还要走一千五百多里路。那里有一个叫芬马克的地方，冰雪殿，还要走一千五百多里路。那里有一个叫芬马克的地方，冰雪皇后正在那休假，她每天都要放射（皇后正在那休假，她每天都要放射（shsh）出极光的蓝色火焰）出极光的蓝色火焰（ynyn）。驯鹿出发前，老婆婆拿出一捆干鳕（）。驯鹿出发前，老婆婆拿出一捆干鳕（xuxu）鱼卷，在上）鱼卷，在上面写了一些字，把它捆在驯鹿的背上，他们就挥手告别了老婆婆。面写了一些字，把它捆在驯鹿的背上，他们就挥手告别了老

29、婆婆。不久就到了芬马克，来到了芬兰女人的家里，她的屋子里不久就到了芬马克，来到了芬兰女人的家里，她的屋子里非常的热，女人打开鳕鱼卷读完后，就把鳕鱼干煮来吃了。格尔非常的热，女人打开鳕鱼卷读完后，就把鳕鱼干煮来吃了。格尔达问女人知不知道加伊的下落？女人说：加伊在冰雪皇后的宫殿达问女人知不知道加伊的下落？女人说：加伊在冰雪皇后的宫殿里，因为他心里有一块镜子的碎片，眼里也有碎片渣（里，因为他心里有一块镜子的碎片，眼里也有碎片渣（zhzh）的）的缘故，所以看什么都不顺眼，是个冰块。只有取出碎片，他才能缘故，所以看什么都不顺眼，是个冰块。只有取出碎片，他才能成为一个真正的人，不然他就只能永远待在冰雪皇后

30、的宫殿里。成为一个真正的人，不然他就只能永远待在冰雪皇后的宫殿里。你有一颗孩子天真善良的心，这就是你的力量，从这到宫殿只有你有一颗孩子天真善良的心，这就是你的力量，从这到宫殿只有六里路，快让驯鹿带你去吧！驯鹿把格尔达带到雪地里的一丛灌六里路，快让驯鹿带你去吧！驯鹿把格尔达带到雪地里的一丛灌（gungun）木旁，就让格尔达自己）木旁，就让格尔达自己往前走了，格尔达站在寒风呼啸往前走了，格尔达站在寒风呼啸的旷（的旷（kungkung）野里，雪花不停）野里，雪花不停地向她扑来，奇形怪状的雪花向地向她扑来，奇形怪状的雪花向她进攻，因为它们是冰雪皇后的她进攻，因为它们是冰雪皇后的战士，正在守卫宫殿！格尔

31、达的精神感动了上帝，上帝就派天使战士，正在守卫宫殿！格尔达的精神感动了上帝，上帝就派天使安琪儿帮她安琪儿帮她打败那些雪花战士们。打败那些雪花战士们。冰雪皇后的宫殿非常宽大，所有东西都是冰雪做成，像透明冰雪皇后的宫殿非常宽大，所有东西都是冰雪做成，像透明的玻璃一样闪闪发亮，大厅里有一个结冰的湖，这就是世界上的的玻璃一样闪闪发亮，大厅里有一个结冰的湖，这就是世界上的理智之湖理智之湖 冰雪皇后坐在中间，观察世界上所发生的一切事情。冰雪皇后坐在中间，观察世界上所发生的一切事情。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。衣正单，心忧炭贱愿天寒

32、。(卖炭翁卖炭翁白居易白居易)昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。养蚕人。(蚕妇蚕妇张俞张俞)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(江雪江雪柳宗元柳宗元)国学诵读国学诵读【古代取火法古代取火法】钻木取火、火镰取火、阳燧取火。钻木取火、火镰取火、阳燧取火。走近中华传统文化走近中华传统文化【中国年俗中国年俗】中国过年时的习俗有贴春联、包饺子、点灯笼、吃中国过年时的习俗有贴春联、包饺子、点灯笼、吃年夜饭、放烟花等。年夜饭、放烟花等。【描写生活疾苦的词语描写生活疾苦的词语】饥寒交迫家徒四壁捉襟见肘饱经风霜历尽沧桑饥寒交迫家徒四壁捉襟见肘饱

33、经风霜历尽沧桑本文幻想和现实强烈对比，小女孩内心渴本文幻想和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷，字里行间流露出作者望的美好和现实的严酷，字里行间流露出作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。深深的同情以及对社会现实的强烈不满。1.1.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：本文是一篇童话，但给人的感觉更像是本文是一篇童话，但给人的感觉更像是一首凄美的散文诗。极富诗意的语言给我们描绘了一首凄美的散文诗。极富诗意的语言给我们描绘了一幅幅凄凉而又栩栩如生的画卷。因此，朗读这篇一幅幅凄凉而又栩栩如生的画卷。因此，朗读这篇课文，要读出情境，读出情感。课文，

34、要读出情境，读出情感。参考答案：参考答案：略。略。2.2.卖火柴的小女孩儿给你留下了怎样的印象？联系有卖火柴的小女孩儿给你留下了怎样的印象？联系有关语句，说说自己的理由。关语句，说说自己的理由。参考答案：参考答案：品读品读“卖火柴卖火柴”部分：小女孩儿可怜、部分：小女孩儿可怜、弱小、贫穷、孤单而又美丽；弱小、贫穷、孤单而又美丽；“擦燃火柴擦燃火柴”部分：部分：小女孩儿活在这个世界上只有寒冷、饥饿、痛苦，小女孩儿活在这个世界上只有寒冷、饥饿、痛苦，死对于她来说是一种解脱；死对于她来说是一种解脱；“冻死街头冻死街头”部分：人部分：人们看到小女孩儿带着微笑死去，这微笑是小女孩儿们看到小女孩儿带着微笑

35、死去，这微笑是小女孩儿希望的笑，是对欢乐和幸福的向往。希望的笑，是对欢乐和幸福的向往。理由略。理由略。3.3.有人说有人说“没有想象就没有童话没有想象就没有童话”，在安徒生的童话作品，在安徒生的童话作品中，哪些想象让你感到很神奇？和同学们说一说。中，哪些想象让你感到很神奇？和同学们说一说。参考答案：参考答案：在小小的火柴的亮光中，小女孩儿看到了在小小的火柴的亮光中，小女孩儿看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶，这奇妙的想象奶，这奇妙的想象，不仅，不仅将小女孩儿的悲惨境遇烘托将小女孩儿的悲惨境遇烘托到极致，还使读者的情感随着小女孩儿

36、的渴望、向往到极致，还使读者的情感随着小女孩儿的渴望、向往而变化。当读到而变化。当读到“奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里里飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了方去了”时，读者自然对小女孩儿充满同情和怜爱。时，读者自然对小女孩儿充满同情和怜爱。4.4.词句积累。词句积累。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她觉得更冷了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角

37、里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。了。教师教师点拨：点拨：这些句子让我们深深地感受到小女孩儿的这些句子让我们深深地感受到小女孩儿的可怜、无助、悲惨。可怜、无助、悲惨。一、读拼音写一、读拼音写汉字。汉字。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩chch()脚走在大脚走在大jiji()上，上，j j()寒交迫的她忽然闻到一寒交迫的她忽然闻到一gg()烤鹅的香味，原来是大烤鹅的香味，原来是大年夜到了。但她没有年夜到了。但她没有zhngzhng()到一个钱，不敢回家。只有到一个钱，不敢回家。只有在想象中透过薄在想象中透过薄shsh()看桌子上的看桌子

38、上的pngpng()果和刀果和刀chch()，看美丽的，看美丽的shngshng()诞树，看那些向她诞树，看那些向她zhzh()眼睛眼睛的星星。第二天新年的太阳照在她小小的的星星。第二天新年的太阳照在她小小的shsh()体上，谁体上，谁也不知道昨晚发生了什么。也不知道昨晚发生了什么。赤赤街街饥饥股股挣挣纱纱苹苹叉叉圣圣眨眨尸尸二、二、正确读音我会标。正确读音我会标。(在正确读音下画横线在正确读音下画横线)裙子裙子(qnqnqnqn)填空填空(tintintintin)暖和暖和(hhhuohuo)圣诞圣诞(dndn ynyn)三、三、反义词连线。反义词连线。奇异精致暖和痛苦光明奇异精致暖和痛苦光

39、明粗糙寒冷幸福黑暗普通粗糙寒冷幸福黑暗普通 四四、按要求写句子。按要求写句子。1 1她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？用呢？(改为陈述句改为陈述句)_2 2火柴燃起来，把屋子照亮了。火柴燃起来，把屋子照亮了。(改为改为“被被”字句字句)_ 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。什么用。火柴燃起来，屋子被照亮了。火柴燃起来，屋子被照亮了。五、五、选出破折号的恰当用法，填序号。选出破折号的恰当用法，填序号。破折号的用法主要有：破折号的用法主要有：用于行文中解释说明部分；用于行文中解释说

40、明部分；用于话题突然转变；用于话题突然转变；用在拟声词的后面，表示声用在拟声词的后面，表示声音的延长。音的延长。1 1“呜呜”火车开动了。火车开动了。()2 2那是一双很大的拖鞋那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。那么大，一向是她妈妈穿的。()3 3这是一年的最后一夜这是一年的最后一夜大年夜。大年夜。()4 4“今天好冷啊！今天好冷啊！你什么时候回来的？你什么时候回来的？”爸爸对正在爸爸对正在看电视的儿子说。看电视的儿子说。()她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像柴发出强烈的光，照

41、得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩

42、儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想把自己暖和一下她想把自己暖和一下”人们说。谁也不知道她人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。奶一起走向新年的幸福中去。1 1在选文中找出两组意思相反的词。在选文中找出两组意思相反的词。()()()()2 2用用“”“”画出表现小女孩儿幻想的句子，从中你体会画出表现小女孩儿幻想的句子，从中你体会到什么？到什么？_3 3用用“”“”画出表现小女孩儿可怜的句子。画出表现小女孩儿可怜的句子。体会到小女孩儿离开了人世

43、，在美妙的幻觉中死去体会到小女孩儿离开了人世，在美妙的幻觉中死去了，小女孩儿只要活在这个世上，就只有寒冷，只了，小女孩儿只要活在这个世上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。有饥饿，只有痛苦。寒冷寒冷暖和暖和快乐快乐痛苦痛苦4 4小女孩儿大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她小女孩儿大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑带着微笑”死去呢？在正确答案后面打死去呢？在正确答案后面打“”“”。A A小女孩儿把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，小女孩儿把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩儿死前还这么天真、幼稚说明了小女孩儿死前还这么天真、幼稚。()B B小女孩儿无知、迷信，不知道

44、她的幻想会落空，说小女孩儿无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。明她死得悲惨。()C C小女孩儿在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她小女孩儿在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。()安徒生笔下的卖火柴的小女孩儿在大年夜惨死，如安徒生笔下的卖火柴的小女孩儿在大年夜惨死，如果让你写，你想让卖火柴的小女孩儿过上怎样的大年夜果让你写，你想让卖火柴的小女孩儿过上怎样的大年夜呢？请运用呢？请运用想象想象的手法来写一写。不限字数。的手

45、法来写一写。不限字数。思路分析：思路分析：这篇习作要求学生进行合理的想象，联系课文内容这篇习作要求学生进行合理的想象，联系课文内容和自己的现实生活，把故事写具体，还要做到重点突出，和自己的现实生活，把故事写具体，还要做到重点突出，这两者是相辅相成，也是文章的基本骨架。这两者是相辅相成，也是文章的基本骨架。优秀示例：优秀示例：大年夜的晚上，我看到不远处的墙角边有一个黑色大年夜的晚上，我看到不远处的墙角边有一个黑色的影子。那是谁呀？我小心翼翼地走了过去，俯下身子的影子。那是谁呀？我小心翼翼地走了过去，俯下身子一看，看到一个小女孩儿。她穿着一件打了好多补丁的一看，看到一个小女孩儿。她穿着一件打了好多

46、补丁的旧衣服，上身的围兜里放了十多根火柴。她金黄色的头旧衣服，上身的围兜里放了十多根火柴。她金黄色的头发披散在脑后，脚上没穿鞋子，原来是一位卖火柴的小发披散在脑后，脚上没穿鞋子，原来是一位卖火柴的小女孩儿。我连忙走过去，拉着小女孩儿的手说：女孩儿。我连忙走过去，拉着小女孩儿的手说：“你到你到我家里来做客吧！我让爸爸把你的火柴全买了。我家里来做客吧！我让爸爸把你的火柴全买了。”小女小女孩儿来到我家里，和我坐在一起吃年夜饭，吃饱了，我孩儿来到我家里，和我坐在一起吃年夜饭，吃饱了，我们又一起唱歌、跳舞，快活极了。们又一起唱歌、跳舞，快活极了。第二天一起床，我就拿出自己要穿的新衣服给她穿，第二天一起床

47、，我就拿出自己要穿的新衣服给她穿，她的模样变得俊俏漂亮起来。妈妈还了给她压岁钱，小她的模样变得俊俏漂亮起来。妈妈还了给她压岁钱，小女孩儿害羞地笑了。这时，我们听到大街上传来喊声，女孩儿害羞地笑了。这时，我们听到大街上传来喊声，原来是小女孩儿的爸爸来找她回家了。他的爸爸说：原来是小女孩儿的爸爸来找她回家了。他的爸爸说：“我以后一定努力工作，让女儿得到幸福。我以后一定努力工作，让女儿得到幸福。”小女孩儿小女孩儿听了，飞奔过去，扑到了爸爸的怀里。听了，飞奔过去，扑到了爸爸的怀里。一、残酷现实一、残酷现实。1 1“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一

48、夜夜大年夜。大年夜。”选文是选文是_(_(环境描写语言描写环境描写语言描写)，点明事情发生在点明事情发生在_，在这个快乐幸福、团圆，在这个快乐幸福、团圆美满的时间里，小女孩儿却美满的时间里，小女孩儿却_。大年夜大年夜孤单地在街上卖火柴孤单地在街上卖火柴环境描写环境描写2 2“小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻着红一块青一块的。小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻着红一块青一块的。”她从家里出来的时候穿着她从家里出来的时候穿着_ _，她自己根本没有鞋，一只鞋她自己根本没有鞋，一只鞋_，另一只，另一只_。3 3“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成

49、一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。爸一定会打她的。”小女孩儿饥寒交迫，不仅如此，小女孩儿饥寒交迫，不仅如此，“_“_”_”说明她没有人关心，回去还要挨打，真可怜。说明她没有人关心，回去还要挨打，真可怜。爸爸一定会打她的爸爸一定会打她的她妈妈的一双很大的拖鞋她妈妈的一双很大的拖鞋跑掉了跑掉了被人捡了去被人捡了去二、美好幻景二、美好幻景。1 1“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。暖和暖和自己的小手吗？

50、她终于抽出了一根。”她不敢擦火柴是因为她不敢擦火柴是因为_。“_”“_”一词说明她经过了激烈一词说明她经过了激烈的思想斗争，她冷得实在坚持不住了。的思想斗争，她冷得实在坚持不住了。卖火柴赚钱是小女孩儿一卖火柴赚钱是小女孩儿一家的生活来源，即使一根火柴对小女孩来说也是非家的生活来源，即使一根火柴对小女孩来说也是非常珍贵的常珍贵的终于终于2 2连线。连线。第一次第一次 a a喷香的烤鹅喷香的烤鹅 A A疼爱疼爱第二次第二次 b b慈爱的奶奶慈爱的奶奶 B B幸福幸福第三次第三次 c c美丽的圣诞树美丽的圣诞树 C C欢乐欢乐第四次第四次 d d暖和的火炉暖和的火炉 D D食物食物第五次第五次 e