北师大版小学数学三年级下册《认识分数-分一分(二)》课件.ppt

1、分蛋糕分蛋糕爸爸吃的这三块是整个蛋糕的爸爸吃的这三块是整个蛋糕的()()小明吃的这两块小明吃的这两块是整个蛋糕的是整个蛋糕的()()366162妈妈吃的这一块是妈妈吃的这一块是整个蛋糕的整个蛋糕的()()学习目标：1.结合创设的具体情境和直观操作进一步理解分数的意义。2.体会一个整体可以有许多个体组成，会用分数表示整体的一部分。涂色游戏规则：1.以小组为单位，给9个小正方形涂上红、黄、蓝三种不同的颜色。2.根据涂好色的正方形完成表格。3.在小组内说说你的想法。红色部分红色部分黄色部分黄色部分 蓝色部分蓝色部分占正方形的几分之几占正方形的几分之几小方块的个数小方块的个数把正方形中的小方块涂上红、

2、黄、蓝三种颜色把正方形中的小方块涂上红、黄、蓝三种颜色294939243表一表一红色部分红色部分黄色部分黄色部分蓝色部分蓝色部分占九个小方块的几分之几占九个小方块的几分之几小方块的个数小方块的个数294939243表二表二红色部分红色部分黄色部分黄色部分 蓝色部分蓝色部分占正方形的几分之几占正方形的几分之几小方块的个数小方块的个数294939243表一表一红色部分红色部分 黄色部分黄色部分 蓝色部分蓝色部分占九个小方块的几分占九个小方块的几分之几之几小方块的个数小方块的个数294939243表二表二比一比比一比(1)蝴蝶总数是()只(2)白蝴蝶只数占所有蝴蝶的(3)花蝴蝶只数占所有蝴蝶的()()()()37477(4)图中还有什么可以用分数表示？与同伴说一说。（）（）（）（）（）（）（）（）：1 1.圈出每种物体的圈出每种物体的12各显身手各显身手1434()()442.想一想怎么圈？想一想怎么圈？1344、4、43 3.按分数圈一圈。按分数圈一圈。思考：思考：他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。这两个分数（）所对应的这两个分数（）所对应的“整体整体”不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。1 2这说明分数具有相对性。这说明分数具有相对性。*再再 见见!