北师大版五年级数学上册《摸球游戏》课件(2篇).pptx

1、可 能 性摸球游戏北师版小学数学五年级激趣导入红球多还是黄球多？不把打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？小组内讨论2分钟。可以通过摸球来确定。因为哪种球多，摸出那种球的可能性就大，摸出那种颜色的球次数就多。需要摸多少次才能判断出盒子里哪种球多呢？5次行吗？知识讲解需要摸多少次，才能判断出哪种颜色的球多呢？5次太少了，数量多的那种颜色的球在这么少的摸球次数中，不一定摸出的次数就多。分成小组，每个小组摸20次，摸球后记下颜色，把球放回到盒子后使劲摇一摇再摸。记录下结果，判断哪种球多。知识讲解摸球后记下颜色，为什么要再把球放回去？每次摸球后不放回去的话，球的总数和摸出那种颜色的球就都少一个，

2、摸出红、黄两种颜色的球的可能性也变了，这样确定不了原来哪种颜色的球多。不光要每次都放回去，还要每次都要放回后，再把盒子里的球摇匀。知识讲解汇总全班各小组的结果，并通过结果判断盒子里哪种颜色球多。结果红球黄球第1组第2组第3组第4组第5组合计知识讲解打开盒子看看，汇总全班的实验结果做出的判断对吗？为什么？汇总全班的实验结果做出的判断是正确的，因为每个组做20次实验，全班5个组加在一起做了100次实验了，次数已经足够多了，能够保证数量多的颜色的球摸出的次数多。知识讲解1、摸球要摸到足够多次数，摸了一次要放回摇匀再摸。2、根据摸出哪种颜色的球摸出次数多，那种颜色的球数量一定多。小组内讨论交流、总结通

3、过摸球判断盒子里哪种颜色球多的方法。知识讲解根据表中的数据推测，盒子里 色的球可能多，色的球可能少。颜色红色蓝色次数921蓝 红这里的“30次”不能保证是足够多数，就用“可能”来表述的，而不是“一定”。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。知识讲解1、盒子中有9个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球 摸出红球的可能性是（）摸出白球的可能性是（）摸出绿球的可能性是（）练习巩固练习巩固2.下面是参加学校乒乓球决赛的两名同学小明、小强的资料。（1）你认为本次决赛中，谁获胜的可能大些？与同学说说你的理由。（2）如果学校要推选一名选手参加区乒球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？小明小

4、强4胜3负3胜4负双方交战记录 在校队练习成绩 10胜5负 14胜6负（1）小明（2）小强判断盒子里哪种颜色球多的方法：1、摸球要摸到足够多次数，保证数量多的颜色的球被摸出的次数多，摸了一次要放回摇匀再摸。2、根据可能性大的颜色的球被摸出次数一定多的原理做出判断。哪种颜色的球摸出次数多，那种颜色的球数量一定多。知识总结课后作业P105第3、4、5题摸球游戏摸球游戏课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂总结-课堂作业1.通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2.能用分数表示可能性的大小。3.体会事物之间的联系和相对性。不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？红球多还是黄球多？小

5、组活动：小组活动：1.组内商量摸球的规则。2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填入表中。3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的摸出次数。4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？1.摸球的时候不许偷看,学生监督。2.每次摸完球,要把球放回盒子。3.负责人摇匀,再让学生摸球。4.记录员做好记录。注意事项注意事项完成记录，填写表格。完成记录，填写表格。第几次12345678910111213 14151617181920颜色数据汇总。红球 黄球摸出的次数根据小组记录的结果,猜一猜盒子里哪种颜色的球多?哪种颜色的球少?红球多还是黄球多？我们小组摸到红球的

6、次数多，我猜盒子里的红球可能多我们小组摸到黄球的次数多，和别的小组不一样第一小组第二小组第三小组第四小组合计黄球红球数据汇总数据汇总可能性大数量多可能性小数量少事件具有随机性和可能性1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。提示：两种颜色球的数量尽量相差大一些。想一想想一想1 1盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。根据表中的数据推测，盒子里 色的球可能多，色的球可能少。蓝红 颜色红色蓝色 次数921想一想，想一想，填一填填一填2 2有两个正方体的积木，如图：我是号，我三面是红色，三面是黄

7、色。我是号，我一面是红色，五面是黄色。3 3下面是淘气掷20次积木的情况统计表。根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？号积木 红色面朝上 黄色面朝上 3次 17次 29次 11次李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种图案。奇思转了40次，结果如右表。根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ，不可能是 。与同伴说一说你是怎么想的。今天我们一起研究了关于可能性的一些问题，那你觉得自己有那些收获？我的收获是：可能性的大小可以用数字表示。利用可能性的大小，判断一些事情发生的几率。1.一定的画“”,不可能的画“”,可能的画“”。(1)2016年奥运会在北京召开。()(2)寒假下雪。()

8、(3)动物要呼吸。()(4)小鸟的羽毛是黑色的 ()(5)地球绕着月亮转。()(6)明天有小雨。()(7)三位数乘一位数,积是三位数()(8)儿子的年龄比爸爸大。()(9)太阳从东边升起。()2.一盒糖里有1块奶糖和6块巧克力糖,李丽伸手任意摸了1块糖,她摸到什么糖的可能性大?摸到什么糖的可能性小?答：因为盒子中巧克力糖的块数要多 于奶糖的块数,所以她摸到巧克力 糖的可能性大,摸到奶糖的可能性小。某商场促销分设一、二、三等奖，你知道中奖规则吗？红色部分：一等奖黄色部分：二等奖蓝色部分：三等奖如果指针转动80次，可能有多少次停在红色区域？红色区域：黄色区域：蓝色区域：1 8 3 8 1 210个蓝球10个白球5个蓝球5个黄球摸到黄球与蓝球的可能性相等摸到蓝球的可能性是0摸到蓝球的可能性是1从下面盒中,分别摸出1个球。连一连连一连学校举行乒乓球决赛前，送了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。小明小强4胜3负3胜4负双方交战记录 在校队练习成绩10胜5负14胜6负（1）你认为本次决赛中，谁获胜的可能大些？与同学说说你的理由。（2）如果学校要推选一名选手参加区乒球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒里有几个红球，几个黄球吗？提示：通过摸球的数据进行合理推测。PPT模板：