人教版四年级语文下册四时田园杂兴课件.ppt

1、四时田园杂兴 “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，在文中，他指：兴致；，在文中，他指：兴致；“杂兴杂兴”就是就是各种兴致；各种兴致；“四时四时”在这儿表示在这儿表示是是一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。那么整个题目意思连起来说就是那么整个题目意思连起来说就是诗人看到诗人看到一年四季不同田园景色而产生了很多感想。一年四季不同田园景色而产生了很多感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五组。五组。范成大（11261193）：宋代诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏

2、苏州市）人。他有很多诗歌都描写了农村生活，反映农民疾苦。以四时田园杂兴最有名。一、熟读诗歌一、熟读诗歌自由读诗。自由读诗。思考：诗中有几对反义词？描写是什思考：诗中有几对反义词？描写是什么季节景色？哪两句从大人写到了小么季节景色？哪两句从大人写到了小孩？孩？以上三个问题用原诗来回答。以上三个问题用原诗来回答。小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来？物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村

3、庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜 小组合作学习小组合作学习找出全诗当找出全诗当中动词中动词。并将之填应在以下括。并将之填应在以下括号里：号里：（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、（）、（）（）、）、（）、（）、（）、（）、（）。）。出出耘耘绩绩当当供供耕耕织织傍傍学学二、理解词义二、理解词义说说自己根据注解，理解了哪些词意思？说说自己根据注解，理解了哪些词意思？解释以下词语意思：解释以下词语意思：昼：昼：耘田：耘田：绩麻：绩麻：儿女：儿女：当：当：童孙：童孙：未解：未解：供：供：耕织：耕织：傍：傍：昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙

4、/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大读熟了古诗，一起来理解重点字词意思吧读熟了古诗，一起来理解重点字词意思吧耘田：除去田里杂草耘田：除去田里杂草 昼：白天昼：白天 各当家：各自承担一些责任各当家：各自承担一些责任 供：从事供：从事傍：靠近傍：靠近 未解：不懂未解：不懂绩麻：把麻搓成线。绩麻：把麻搓成线。自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解词语，理解诗意。不懂地方作上记号理解词语，理解诗意。不懂地方作上记号。昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻，麻，村村 庄庄 儿儿 女

5、女 各各 当当 家。家。童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。白天白天 除草除草 搓麻线搓麻线 各人有自己活干各人有自己活干 不懂得，不会不懂得，不会 做，从事做，从事靠近靠近赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”诗歌一、二句写了什么内容？诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动繁忙景象。农民劳动繁忙景象。昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了民们除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？插秧、收割、犁地、积肥插秧、收割、犁地、积肥 白天锄地，夜晚搓

6、麻，农家男女各自忙着自己事情，各自有自己拿手本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人样子，在靠近桑树下面学着种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么？说些什么？辛苦、勤劳、各有各本事辛苦、勤劳、各有各本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗节奏。结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗节奏。四、体会情感四、体会情感如果你是作者，看到农家夏忙时分男男如果你是作者，看到农家夏忙时分男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你女

7、女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（们真（），我多么（），我多么（）！）！勤劳勤劳敬重你们啊敬重你们啊 我觉得这些孩子们多么（），多么热爱（）啊！天真可爱天真可爱劳动劳动赏析赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学 带着作者对那些儿童喜爱之情来读。读出小孩子调皮可爱。读出小孩子聪明好学、读出你自己喜爱之情。朗读古诗，思考全诗表达了诗人朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样思想感情？怎样思想感情？通过对田园生活广泛、生动、真通过对田园生活广泛、生动、真切描写，表现了诗人赞美农民勤切描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真思想感情劳，喜欢孩子天真思想感情