人教版八年级物理下册第9章《第1节-压强》课件.ppt

1、第九章压强第九章压强12课时流程课时流程课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测压力、压力作用效果的影响因素压力、压力作用效果的影响因素压强压强减小或增大压强的方法减小或增大压强的方法钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却却安然无恙安然无恙，这是为什么？，这是为什么？钉床气功钉床气功表演中的科学道理是什么？表演中的科学道理是什么？知知1 1讲讲1压力、压力作用效果的影响因素压力、压力作用效果的影响因素你了解压力吗？你了解压力吗？F

2、知知1 1讲讲F知知1 1讲讲F知知1 1讲讲压力的概念：压力的概念：小孩小孩垂直垂直压在地面上的力压在地面上的力图钉图钉垂直垂直压在墙面上的力压在墙面上的力木块木块垂直垂直压在斜面上的力压在斜面上的力垂直垂直压在物体表面上的力叫压在物体表面上的力叫压力压力 FFFGGGF=GFGF与与G无关无关知知1 1讲讲由于物体间的挤压而由于物体间的挤压而垂直垂直作用在接触面上的力作用在接触面上的力叫做叫做压力压力作用点：作用点：所压表面所压表面方向：方向：垂直于表面指向里面垂直于表面指向里面大小：大小：在水平面上时压力的大小等于重力的大小在水平面上时压力的大小等于重力的大小压力可能与重力有关，也可能与

3、重力无关压力可能与重力有关，也可能与重力无关定义定义知知1 1讲讲你能提出什么问题？你能提出什么问题？知知1 1讲讲压力的作用效果压力的作用效果将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受到的压力。分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。果的不同。通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？因素有关？知知1 1讲讲提出问题：提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：猜想：压力大小压力大小受力面积的大小受力

4、面积的大小A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中 压力作用效果的强弱压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中 压力作用效果的强弱压力作用效果的强弱知知1 1讲讲GG实验回顾与数据分析：实验回顾与数据分析：甲甲乙乙丙丙实验次数实验次数压压 力力受力面积受力面积压力作用效果压力作用效果1桌子重力桌子重力桌脚桌脚不明显不明显2桌子桌子+砝码重力砝码重力桌脚桌脚明显明显3桌子桌子+砝码重力砝码重力桌面桌面极不明显极不明显要证明要证明压力的作用效果压力的作用效果和和压力大小压力大小有关应选有关

5、应选_ 要证明要证明压力的作用效果压力的作用效果和和受力面积受力面积有关应选有关应选_ 甲、乙甲、乙乙、丙乙、丙知知1 1讲讲(1)在在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效受力面积相同时，压力越大，压力的作用效 果越明显。果越明显。(2)在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。用效果越明显。归归 纳纳知知1 1讲讲 明明同学在探究明明同学在探究“压力的作用效果与什么因素有关压力的作用效果与什么因素有关系系”时，做了如时，做了如图甲图甲、乙、丙所示的实验。、乙、丙所示的实验。【例【例1】(1)图甲和图乙相比较，可以用来说明图甲和图乙相比较

6、，可以用来说明_ _。(2)图乙和图丙相比较，可以用来说明图乙和图丙相比较，可以用来说明_ _。受力面积相受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显同时，压力越大，压力的作用效果越明显压力相同时，压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显受力面积越小，压力的作用效果越明显知知1 1讲讲(3)根据根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果与的结果可以看出，压力的作用效果与 _和和_有关。有关。压力大小压力大小受力面积大小受力面积大小本题中本题中(1)在受力面积相同时，比较压力的作用效果与在受力面积相同时，比较压力的作用效果与压力大小的关系；压力大小的关系；(2)在压力大小相同时，比

7、较压力的在压力大小相同时，比较压力的作用效果与受力面积的关系。总之，本题通过观察小作用效果与受力面积的关系。总之，本题通过观察小桌子陷入海绵的深度比较压力的作用效果。桌子陷入海绵的深度比较压力的作用效果。【导引导引】总总 结结知知1 1讲讲(1)控制变量法：控制变量法：在探究压力作用效果与压力大小的关在探究压力作用效果与压力大小的关 系时，需要控制受力面积一定；在探究压力作用效系时，需要控制受力面积一定；在探究压力作用效 果与受力面积大小的关系时，需要控制压力大小一果与受力面积大小的关系时，需要控制压力大小一 定。定。(2)转换思想：转换思想：压力的作用效果是通过观察小桌子陷入压力的作用效果是

8、通过观察小桌子陷入 海绵的深度体现的。海绵的深度体现的。知知1 1练练1关于压力，下列说法正确的是关于压力，下列说法正确的是()A压力的方向一定与受力面垂直压力的方向一定与受力面垂直B压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的C压力总等于物体的重力压力总等于物体的重力D压力就是物体的重力压力就是物体的重力A知知1 1练练2【中考中考菏泽菏泽】利用一支尖头铅笔利用一支尖头铅笔(如图所示如图所示)，现场，现场体验体验“压强与受力面积的关系压强与受力面积的关系”。(1)“控制变量法控制变量法”广泛用于物理实验中，请简述此项广泛用于物理实验中，请简述此项实验控制变量的具体做法：实验控制变量的具体

9、做法：_。(2)实验得到的结论：实验得到的结论：_。把铅笔放在两个手指之间，用力挤压把铅笔放在两个手指之间，用力挤压压力相同时，受力面积越小，压强越大压力相同时，受力面积越小，压强越大知知2 2导导2压强压强为表示压力作用效果，物理学上引入为表示压力作用效果，物理学上引入压强压强这个物理量这个物理量怎样表示压力的作用效果呢？怎样表示压力的作用效果呢？物体单位面积上受到的压力物体单位面积上受到的压力压强：压强：知知2 2讲讲公式：公式：压压力力=压压强强受受力力面面积积FpS(国际单位制中国际单位制中)压强的单位压强的单位N/m2表示每平方米表示每平方米受力面积上受受力面积上受到的压力是到的压力

10、是1N帕斯卡帕斯卡(帕帕 Pa)1Pa=1 N/m2知知2 2讲讲(广州广州)如图所示水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量如图所示水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为为70 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为量为50 kg，却深陷雪地。下列说法正确的是，却深陷雪地。下列说法正确的是()A芳芳对雪地的压力比小明的小芳芳对雪地的压力比小明的小B芳芳对雪地的压力和小明的一样芳芳对雪地的压力和小明的一样C芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地 的压强大

11、的压强大C【例【例2】知知2 2讲讲【导引导引】(1)由于由于m芳芳总芳芳总70 kg，m小明总小明总50 kg，根据，根据Gmg可可知：知：G芳芳总芳芳总G小明总小明总，在水平雪地上，人对雪地的压力，在水平雪地上，人对雪地的压力等于人的总重力，故等于人的总重力，故F芳芳总芳芳总F小明总小明总；故；故A、B错误；错误；(2)如图，芳芳没有陷入雪地，说明芳芳对雪地的压力如图，芳芳没有陷入雪地，说明芳芳对雪地的压力的作用效果不明显，则芳芳对雪地单位面积的压力比的作用效果不明显，则芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小，故小明的小，故C正确，正确，D错误。错误。总总 结结知知2 2讲讲比较压强大小用控制

12、变量法。通常有如下比较方法。比较压强大小用控制变量法。通常有如下比较方法。若压力相同，可比较受力面积的大小，受力面积小压若压力相同，可比较受力面积的大小，受力面积小压强大；若受力面积相同，则可比较压力的大小，压力强大；若受力面积相同，则可比较压力的大小，压力大则压强大；若压力大小和受力面积大小均不相同，大则压强大；若压力大小和受力面积大小均不相同，则可运用公式计算出压强再比较。比较不同物体产生则可运用公式计算出压强再比较。比较不同物体产生压强的大小，通常有以下两种错误的认识：压强的大小，通常有以下两种错误的认识：(1)认为认为压力大，压力大，压强一定大；压强一定大；(2)认为受力面积小，压强一

13、认为受力面积小，压强一定大。原因是没有理解压强的定义。定大。原因是没有理解压强的定义。知知2 2讲讲如图所示，如图所示，A、B两物体叠放在水平地面上，已两物体叠放在水平地面上，已知知A重重30 N，B重重15 N，A的底面积是的底面积是10 cm2，B的底面积是的底面积是5 cm2。求：。求：(1)A对对B的压强。的压强。(2)B对地面的压强。对地面的压强。【例【例3】知知2 2讲讲【解解】(1)因为因为A对对B的压力的压力FGA30 N，由图可知，由图可知S5 cm25104 m2，所以，所以A对对B的压强：的压强：p6104 Pa。(2)因为因为B对地面的压力对地面的压力FGAGB30 N

14、15 N45 N，由图可知，由图可知S5 cm25104 m2，所以，所以B对对地面的压强：地面的压强：p 9104 Pa。AGFSS4245N5 10 mABGGFSS 4230N5 10 m 总总 结结知知2 2讲讲本题用本题用公式法求解公式法求解。在用公式。在用公式 p 求固体压强时，求固体压强时，先确定压力的大小，再找出对应的受力面积，最后先确定压力的大小，再找出对应的受力面积，最后运用公式求压强。运用公式求压强。易错提醒易错提醒：在计算：在计算A对对B的压强时，受力面是的压强时，受力面是B的上的上表面，不要错将表面，不要错将A的下表面的面积作为受力面积。的下表面的面积作为受力面积。F

15、S知知2 2练练1由公式由公式p F/S可以知道可以知道()A压力越大，压强越大压力越大，压强越大B受力面积越小，压强越大受力面积越小，压强越大C压力一定时，受力面积越大，压强越大压力一定时，受力面积越大，压强越大D压力一定时，受力面积越大，压强越小压力一定时，受力面积越大，压强越小D知知2 2练练2【中考中考丽水丽水】缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌作从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌面的面的()A压力变小压力变小 B压力变大压力变大 C压强变小压强变小 D压强变大压强变大C知知3 3导导3减小或增大压强的方法减小或

16、增大压强的方法啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存为什么啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存为什么特别重要？特别重要？知知3 3讲讲坦克的两条履带坦克的两条履带压强的应用：压强的应用：知知3 3讲讲背书包为什么要用扁而宽的带，而不用细绳背书包为什么要用扁而宽的带，而不用细绳知知3 3讲讲菜刀的刃菜刀的刃很锋利很锋利锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？知知3 3讲讲铁轨为什么不直接铺在铁轨为什么不直接铺在路基上而铺在枕木上路基上而铺在枕木上知知3 3讲讲压力一定时、减小压力一定时、减小受力面积受力面积 S受力面积一定时、增大

17、受力面积一定时、增大压力压力 F1.1.增大压强增大压强受力面积一定时、减小受力面积一定时、减小压力压力 F2.2.减小压强减小压强或两者同时改变或两者同时改变或两者同时改变或两者同时改变知知3 3讲讲月知知3 3讲讲坦克用履带代替了轮子，履带上有几条棱凸起，坦克用履带代替了轮子，履带上有几条棱凸起，以下说法正确的是以下说法正确的是()A履带和棱都为了减小对地面的压强履带和棱都为了减小对地面的压强B履带和棱都为了增大对地面的压强履带和棱都为了增大对地面的压强C履带为了减小压强，棱为了增大摩擦履带为了减小压强，棱为了增大摩擦D履带为了减小压强，棱为了增大压强履带为了减小压强，棱为了增大压强C【例

18、【例4】知知3 3讲讲【导引导引】坦克的履带与地面的接触面积大，可使地面的受力面坦克的履带与地面的接触面积大，可使地面的受力面积大，在压力一定时，可减小对地面的压强，防止下积大，在压力一定时，可减小对地面的压强，防止下陷；而凸起的棱增大了接触面的粗糙程度，在压力一陷；而凸起的棱增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，增大对地面的摩擦，防止打滑。定时，增大对地面的摩擦，防止打滑。总总 结结知知3 3讲讲对于压强的改变，通常会有以下片面的认识：对于压强的改变，通常会有以下片面的认识：(1)只只要减小要减小(或增大或增大)受力面积，就一定能增大受力面积，就一定能增大(或减小或减小)压压强；强；(2)只

19、要增大只要增大(或减小或减小)压力，就一定能增大压力，就一定能增大(或减或减小小)压强。其原因是，没有理解压强是由压力大小和压强。其原因是，没有理解压强是由压力大小和受力面积大小共同决定的。受力面积大小共同决定的。知知3 3练练1【中考中考德州德州】如下四个实例中，属于增大压强的如下四个实例中，属于增大压强的是是()A大型运输车装有很多车轮大型运输车装有很多车轮B书包的背带较宽书包的背带较宽C滑雪板的面积较大滑雪板的面积较大D安全锤头部做成锥形安全锤头部做成锥形D知知3 3练练2【中考中考怀化怀化】如果一个人在冰面上散步，当冰面快如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当

20、的是要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是()A马上站立不动马上站立不动 B马上抬起一只脚不动马上抬起一只脚不动C快速跑向安全区快速跑向安全区 D趴下爬向安全区趴下爬向安全区D1压强压强1.计算压强应注意：计算压强应注意：(1)找准压力和受力面积；找准压力和受力面积；(2)物理量一一对应；物理量一一对应；(3)统一单位。统一单位。2.探究压力作用效果的实验方法：探究压力作用效果的实验方法：(1)控制变量法。控制变量法。(2)转换法转换法为了更好地体现压力的作用效果，应为了更好地体现压力的作用效果，应 选择松软的材料作为受压面。选择松软的材料作为受压面。将一个质量为将一个质量为2 kg、底面积为、

21、底面积为0.05 m2的长方体平的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8 m2，g取取10 N/kg，则长方体对水平桌面的压强为，则长方体对水平桌面的压强为()A2.5 PaB25 PaC40 Pa D400 Pa2易错小结易错小结易错点：易错点：弄错受力面积弄错受力面积1.D如图，工人用如图，工人用200 N的力的力F把重为把重为50 N的重物的重物A压压在竖直的墙壁上不动。已知物体在竖直的墙壁上不动。已知物体A与墙壁的接触与墙壁的接触面积为面积为100 cm2。墙壁受到的压强是多大？。墙壁受到的压强是多大？易错点：易错点：弄错压力弄错压力

22、p 2104 Pa。2.222000N1 10 mFS 估测你站立时对地面的压强。估测你站立时对地面的压强。根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触（双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触（如图如图）。）。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积。于半格的不

23、算），再乘以每一小格的面积。根据得到的数据，计算你对地面的压强。根据得到的数据，计算你对地面的压强。如果图中每个小格的边长是如果图中每个小格的边长是1 cm，某同学的质量为，某同学的质量为50 kg，他对，他对地面的压强是多大？与你对地面的压强相比哪个大？地面的压强是多大？与你对地面的压强相比哪个大？1解：解：该同学的重力：该同学的重力：Gmg50 kg9.8 N/kg490 N；站立时与地面的接触面积：站立时与地面的接触面积：S2132 cm2264 cm22.64102 m2；压强：压强：p 1.86104 Pa。根据你的测量计算出自己对地面的压强，比较即可。根据你的测量计算出自己对地面的

24、压强，比较即可。22490N=2.64 10 mFGSS 解释下列现象。锯、剪刀、斧头等，用过一段时解释下列现象。锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么？书包为什么要用宽的背间就要磨一磨，为什么？书包为什么要用宽的背带，带，而不用细绳？啄木鸟有个坚硬而细长的喙，而不用细绳？啄木鸟有个坚硬而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要？这对它的生存为什么特别重要？2（来自教材）（来自教材）解：解：锯、剪刀和斧头用过一段时间就要磨一磨，是为锯、剪刀和斧头用过一段时间就要磨一磨，是为了减小受力面积增大压强，更方便使用。了减小受力面积增大压强，更方便使用。书包用较宽的背带，是为了增大受力面积减小压书

25、包用较宽的背带，是为了增大受力面积减小压强。强。啄木鸟的喙坚硬而细长，是为了减小受力面积增啄木鸟的喙坚硬而细长，是为了减小受力面积增大压强，从而能够在树干上打洞。大压强，从而能够在树干上打洞。骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌而枳是骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌而枳是马蹄的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利马蹄的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件？条件？3（来自教材）（来自教材）解：解：骆驼的脚掌大，可以增大与沙漠地面的接触面积，骆驼的脚掌大，可以增大与沙漠地面的接触面积，减小对地面的压强，从而避免脚掌深陷沙中，利减小对地面的压强，从而避免脚掌深陷沙中，利于在沙漠中行走。于在沙

26、漠中行走。一个图钉馆的而积是一个图钉馆的而积是0.8 cm2，图钉尖的面积是，图钉尖的面积是5104cm2，手指对钉帽的压力是，手指对钉帽的压力是20 N,手对图钉手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？4（来自教材）（来自教材）解：解：手对图钉帽的压强：手对图钉帽的压强：p1 2.5105 Pa；图钉尖对墙的压强：图钉尖对墙的压强：p2 4108 Pa。42120N0.8 10 mFS 82220N5 10 mFS 【中考中考自贡自贡】一块长为一块长为L，质量分布均匀的木板，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐右端与

27、桌边相齐(如图所如图所示示)。在板的右端施加一水平力。在板的右端施加一水平力F使板使板A右端缓慢右端缓慢地离开桌边地离开桌边L/3，在板，在板A移动过程中，下列说法正移动过程中，下列说法正确的是确的是()AA对桌面的压强不断变小对桌面的压强不断变小BA对桌面的压力不变对桌面的压力不变CA对桌面的压强不变对桌面的压强不变DA对桌面的压力不断变小对桌面的压力不断变小5B【中考中考常德常德】水平桌面上放一本书，书的质量为】水平桌面上放一本书，书的质量为300 g，与桌面的接触面积为，与桌面的接触面积为5102m2，g取取10 N/kg，则书所受的重力为，则书所受的重力为_N，书对桌面，书对桌面的压强

28、为的压强为_Pa。6360【中考中考长沙长沙】周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖周末，小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动的滑雪场，开始他们的滑雪之旅，小红脱下运动鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会鞋换上了滑雪板，这时她对地面的压强会_(填填“增大增大”“”“变小变小”或或“不变不变”)。7变小变小【中考中考临沂临沂】经国务院批准，自经国务院批准，自2016年起，将每年起，将每年年4月月24日设立为日设立为“中国航天日中国航天日”，中国航天人，中国航天人为探月工程的为探月工程的“回回”努力奋斗。已经成功努力奋斗。已经成功“落落”到月球上的到月球上的“玉兔号玉兔号”月球车月球车(如图如图)相对于地球相对于地球是是_(填填“运动运动”或或“静止静止”)的；其车轮宽的；其车轮宽大是为了大是为了_(填填“增大增大”或或“减小减小”)压强。压强。8运动运动减小减小