命运共同体 写作指导.pptx
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1、“命运共同体”作文指导“命运共同体”作文指导 20202020广州二模广州二模 携手同行,互联互通,一个人可以激励一群人,一群人可以影响一个人;精准扶贫携手同行,互联互通,一个人可以激励一群人,一群人可以影响一个人;精准扶贫 ,共建共享,一群人可以帮助一户人,一户人可以带动一村人。,共建共享,一群人可以帮助一户人,一户人可以带动一村人。 青山一道同云雨,世界是你中有我、我中有你的地球村;明月何曾是两乡,人类是休青山一道同云雨,世界是你中有我、我中有你的地球村;明月何曾是两乡,人类是休 戚与共、守望相助的命运共同体。戚与共、守望相助的命运共同体。 对个体、群体和人类命运共同体,人们有很多的感受和
2、认识。对个体、群体和人类命运共同体,人们有很多的感受和认识。 请结合上述材料内容,从下列任务中任选一项完成写作。请结合上述材料内容,从下列任务中任选一项完成写作。 (1 1)以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿,表达你对未来的思考及)以学生代表身份写一篇高中毕业典礼上的演讲稿,表达你对未来的思考及 畅想。畅想。 (2 2)高中毕业典礼后,给长辈写封信,谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和)高中毕业典礼后,给长辈写封信,谈谈你报大学志愿及职业规划的方向和 理由。理由。 要求:结合材料内容,选好角度,确定立意,切合身份,贴合背景;符合文体要求:结合材料内容,选好角度,确定立意,切合身份,贴合背
3、景;符合文体 特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 800 字。字。 过好审题关过好审题关 携手同行,互联互通,一个人可以激励一群人,携手同行,互联互通,一个人可以激励一群人, 一群人可以影响一个人;精准扶贫,共建共享,一群一群人可以影响一个人;精准扶贫,共建共享,一群 人可以帮助一户人,一户人可以带动一村人。人可以帮助一户人,一户人可以带动一村人。 青山一道同云雨,世界是你中有我、我中有你的青山一道同云雨,世界是你中有我、我中有你的 地球村;明月何曾是两乡,人类是休戚与共、守望相地球村;明月何曾是两乡,人类是休戚与共、守
4、望相 助的命运共同体。助的命运共同体。 对个体、群体和人类命运共同体,人们有很多对个体、群体和人类命运共同体,人们有很多 的感受和认识。的感受和认识。 论题?三段材料分别有什么含义?侧重点? 个体和群体形成的互帮互助的共同体 全世界、全人类形成的守望相助的共同体 写什么?层层追问写什么?层层追问 携手同行,互联互通,一个人可以 激励一群人,一群人可以影响一个人; 精准扶贫,共建共享,一群人可以帮助 一户人,一户人可以带动一村人。 青山一道同云雨,世界是你中有我 、我中有你的地球村;明月何曾是两乡 ,人类是休戚与共、守望相助的命运共 同体。 对个体、群体和人类命运共同体 ,人们有很多的感受和认识
5、。 命运共同体是什么? 为什么? 怎么做? 怎么样? 命运共同体是什么? 个体与集体 人类 为什么? 携手同行、互联互通/休戚与共 怎么做? 激励、影响、帮助、带动/守望相助 怎么样? 共同发展 /同担风雨 共克时艰 学习从材料里面寻找思考角度,寻找论点分论点学习从材料里面寻找思考角度,寻找论点分论点 看范文看范文 学思路学思路 个群相融,命运共同个群相融,命运共同 在高中毕业典礼上的演讲在高中毕业典礼上的演讲 尊敬的老师、亲爱的同学们:尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!十分荣幸能作为学生代表在高中毕业大家好!十分荣幸能作为学生代表在高中毕业 典礼上发言。我发言的主题是典礼上发言。我发言的主
6、题是“个群相融,命运共个群相融,命运共 同同”。 规范规范问候问候 亮明主题亮明主题 这一演讲主题具有这一演讲主题具有深刻的现实意义深刻的现实意义。一方面,毕业后。一方面,毕业后 的的我们即将步入社会我们即将步入社会,将与,将与“无穷的远方,无数的人们无穷的远方,无数的人们” 产生更加紧密的联系。明确个体与群体的关联、融入生产生更加紧密的联系。明确个体与群体的关联、融入生 命的共同体中,是命的共同体中,是我们毕业生成长的必修课我们毕业生成长的必修课;另一方面,;另一方面, 在在当今新冠肺炎疫情席卷全球的背景当今新冠肺炎疫情席卷全球的背景下,我们作为这一下,我们作为这一 特殊时代的青年人,必须特
7、殊时代的青年人,必须思考我们应以怎样的方式拨开思考我们应以怎样的方式拨开 时代迷雾、开辟光明未来时代迷雾、开辟光明未来。树立个群相融,命运共同的。树立个群相融,命运共同的 理念,是我们的使命与责任。理念,是我们的使命与责任。 为什么?树立个群相融、命运共同理念的重要性为什么?树立个群相融、命运共同理念的重要性 个体与群体,是紧密相连、必不可分的。个体与群体,是紧密相连、必不可分的。 个人可以是群体的引领者个人可以是群体的引领者。在互联互通、精准扶贫的。在互联互通、精准扶贫的 道路上,黄大发、黄文秀等人的名字熠熠生辉。这些优秀道路上,黄大发、黄文秀等人的名字熠熠生辉。这些优秀 党员干部各自发挥先
8、锋模范作用,引领乡村群体走出贫困。党员干部各自发挥先锋模范作用,引领乡村群体走出贫困。 群体可以是个人的帮扶者群体可以是个人的帮扶者,是个人的归属与支柱是个人的归属与支柱。正是无正是无 数父老乡亲的辛勤劳作,给予王丰华、秦玥飞等扶贫干部数父老乡亲的辛勤劳作,给予王丰华、秦玥飞等扶贫干部 以信心和鼓舞,让优秀个体发扬以信心和鼓舞,让优秀个体发扬“君子通大道君子通大道”的精神,的精神, 挥就村村脱贫的传奇。挥就村村脱贫的传奇。 (是什么是什么) 新冠疫情期间,国家及时应对,对患病人员免费治疗,全国各地驰援武汉,新冠疫情期间,国家及时应对,对患病人员免费治疗,全国各地驰援武汉, 让我们看到了国家力量
9、,看到了全国一盘棋的有效统筹,还有各个基层居让我们看到了国家力量,看到了全国一盘棋的有效统筹,还有各个基层居 委会对被隔离群众的帮扶,让我们看到武汉不孤单,个人不孤单,国家群委会对被隔离群众的帮扶,让我们看到武汉不孤单,个人不孤单,国家群 体就是我们的归属与最坚强有力的精神支柱。体就是我们的归属与最坚强有力的精神支柱。 个体与群体的血乳交融,引发我们青年一辈对未来的思个体与群体的血乳交融,引发我们青年一辈对未来的思 考与展望。考与展望。 作为社会的个体,我们作为社会的个体,我们应当发挥应当发挥“螺丝钉螺丝钉”精神精神,谨记,谨记 大学中大学中“修身治国平天下修身治国平天下”的教导,的教导,提升
10、自我修养提升自我修养,为,为 社会进步发光发热。同学们,将来的我们,可能是通讯公司社会进步发光发热。同学们,将来的我们,可能是通讯公司 业务员、交通工程师,也可能业务员、交通工程师,也可能是是站在田埂、扎根乡土的干部。站在田埂、扎根乡土的干部。 我们不仅是个体,而且是和乡亲们共同奋斗的战友、是扶贫我们不仅是个体,而且是和乡亲们共同奋斗的战友、是扶贫 攻坚事业的一员,请不要忘记,攻坚事业的一员,请不要忘记,将个体命运与群体命运紧紧将个体命运与群体命运紧紧 连接连接。我们坚信,一个天下大同的社会,一个个群相融、命。我们坚信,一个天下大同的社会,一个个群相融、命 运与共的共享中国将会建立。运与共的共
11、享中国将会建立。 (怎么做怎么做) 当我们将个体与群体的概念放入到世界坐标系中,当我们将个体与群体的概念放入到世界坐标系中, 我们对应得到的参照物是民族国家与人类世界。我们对应得到的参照物是民族国家与人类世界。 个群相融,在此时表现为个群相融,在此时表现为命运共同命运共同。这里的命运共。这里的命运共 同,一是指各民族间的同,一是指各民族间的深度交融,你中有我深度交融,你中有我,我中有你,我中有你, 在经济全球化和文化交流互鉴过程中早已成为在经济全球化和文化交流互鉴过程中早已成为“地球地球 村村”;二是指;二是指各国家间休戚与共、互助合作各国家间休戚与共、互助合作。应对新冠。应对新冠 疫情、霸权
12、主义、恐怖主义的世界性难题,谁也不能独疫情、霸权主义、恐怖主义的世界性难题,谁也不能独 善其身,谁也不能凭一己之力挽盛世于将倾,唯有善其身,谁也不能凭一己之力挽盛世于将倾,唯有携手携手 合作合作方可开创未来。方可开创未来。 是什么是什么怎么做怎么做 同学们,我们是新时代的中国青年,面对当今一同学们,我们是新时代的中国青年,面对当今一 些无视人类命运共同、挑起纷乱与冲突的极端行径,让些无视人类命运共同、挑起纷乱与冲突的极端行径,让 我们摆正认知、坚定命运共同理念,我们终将看到,各我们摆正认知、坚定命运共同理念,我们终将看到,各 国医护人员齐心协力抵抗病虐、各国青年友好交流、各国医护人员齐心协力抵
13、抗病虐、各国青年友好交流、各 国贸易兴盛、各国文化国贸易兴盛、各国文化“万紫千红共争春万紫千红共争春”,一个和谐,一个和谐 美好的命运共同体终将建立!美好的命运共同体终将建立! 让我们坚定个群相融,命运共同的理念,建设一让我们坚定个群相融,命运共同的理念,建设一 个更加光明的未来!谢谢大家!个更加光明的未来!谢谢大家! (发出号召发出号召) 1.合则强,孤则弱。管子 2 大道之行也,天下为公。礼记(大道施行的时候,天下是人们所共有 的。) 3. 相知无远近,万里尚为邻。唐张九龄送韦城李少府。 4. 一花独放不是春,百花齐放春满园。古今贤文 5. 美美与共,天下大同。费孝通(全世界各种文明如果能
14、相互尊重、和谐相处, 那么人类社会就能和平有序、共同繁荣。) 6. 找到同呼吸、共命运的朋友是人世间最大的幸福。施皮特勒瑞士诗人 7. 没有谁是一座孤岛,在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土,连接成整个陆 地。约翰多恩英国诗人 8. 隔阂或许会让我们感到安全,获得了不必相认的自由,但同时也终将陷入孤独与 无力。 9. 人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成 为你中有我、我中有你的命运共同体。 10. 无穷的远方,无数的人们,都和我有关。鲁迅且介亭杂文末集 1111为天地立心,为万民立言,为往圣继绝学,为万世开太平。为天地立心,为万民立言,为往圣继绝学,为万世开
15、太平。北宋北宋张载张载 怎样做?怎样做?合作双赢(人类共同体)合作双赢(人类共同体) 为什么?为什么?个体和集体是个共同体个体和集体是个共同体 是什么?是什么?人类是个共同体人类是个共同体 怎么做?影响带动怎么做?影响带动个体与集体个体与集体 怎样做?怎样做?共享双赢(人类共同体)共享双赢(人类共同体) 是什么是什么 为什么?为什么?反面论证个人主义者的悲剧命运反面论证个人主义者的悲剧命运 为什么?为什么?人类是个共同体人类是个共同体 为什么?为什么?个体和集体是个共同体个体和集体是个共同体 怎么做怎么做相互理解相互理解 相互尊重相互尊重 怎么做?担当责任怎么做?担当责任个体与国家个体与国家
16、素材整理素材整理 1.1.是什么?是什么?利他精神、大我情怀利他精神、大我情怀 大道之行也,天下为公。礼记 四海之内,皆兄弟也(四海之内,皆兄弟也(论语论语) 使天下兼相爱,爱人若爱其身。(使天下兼相爱,爱人若爱其身。(墨子墨子) 找到同呼吸、共命运的朋友是人世间最大的幸福。(瑞士找到同呼吸、共命运的朋友是人世间最大的幸福。(瑞士 诗人诗人 施皮特勒)施皮特勒) 取一毫而利天下,不为也。(杨朱“利我”“贵己”)取一毫而利天下,不为也。(杨朱“利我”“贵己”)反反 面名言面名言 2.2.为什么?为什么? 自利则生自利则生, ,利他则久(稻盛和夫)利他则久(稻盛和夫) 赠人玫瑰,手留余香(英国谚语
17、)赠人玫瑰,手留余香(英国谚语) 天时不如地利,地利不如人和。(天时不如地利,地利不如人和。(孟子孟子) 人不独亲其亲人不独亲其亲, ,不独子其子(不独子其子(礼记礼记) 万人操弓,共射一招,招无不中。(万人操弓,共射一招,招无不中。(吕氏春秋吕氏春秋招,箭靶)招,箭靶) 众人拾柴火焰高。(中国谚语)众人拾柴火焰高。(中国谚语) 团结是全世界的语言。(古巴民族英雄何塞团结是全世界的语言。(古巴民族英雄何塞马蒂)马蒂) 唯有益天下,方可惠本国。(诗人阿方索唯有益天下,方可惠本国。(诗人阿方索雷耶斯)雷耶斯) 不同文明之间的交流过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。不同文明之间的交流过去已经多次
18、证明是人类文明发展的里程碑。 (英国(英国 罗素)罗素) 无论人与人还是国与国之间,尊重他人权利才能带来和平。(总无论人与人还是国与国之间,尊重他人权利才能带来和平。(总 统贝尼托统贝尼托华雷斯)华雷斯) 3.3.怎么办?怎么办? 行义行义以达其道。(以达其道。(论语论语) 见利见利思义思义。(。(论语论语) 君子君子和和而不同,小人同而不和。(而不同,小人同而不和。(论语论语) 修身齐家治国平天下修身齐家治国平天下。(孟子)。(孟子) 礼之用礼之用, ,和和为贵。(为贵。(论语论语礼的作用礼的作用, ,贵在能够和顺)贵在能够和顺) 万物并育而万物并育而不相害不相害,道并行而,道并行而不相悖不
19、相悖。(。(礼记礼记中庸中庸) 能能用众力用众力, ,则无敌于天下矣;能则无敌于天下矣;能用众智用众智, ,则无畏于圣人矣。则无畏于圣人矣。 (三国志三国志吴志吴志) 和羹之美,在于和羹之美,在于合异合异。(。(三国志三国志夏侯玄传夏侯玄传) 再练再练 阅读下面材料,根据要求写作。阅读下面材料,根据要求写作。 世界是一个整体。山火焚烧,破坏的不只是一个国家、一个物种;地震、海啸、蝗虫袭来,世界是一个整体。山火焚烧,破坏的不只是一个国家、一个物种;地震、海啸、蝗虫袭来, 也不仅仅是某一个地区的灾难;病毒横行,跨越五洲四海,侵袭不同肤色的人群。也不仅仅是某一个地区的灾难;病毒横行,跨越五洲四海,侵
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