五年级下册语文优秀课件课文13《精读与略读》苏教版-.ppt

1、13 13 精读与略读精读与略读学习目标学习目标 1、我能正确流利地朗读课文。、我能正确流利地朗读课文。2、我能了解读书的基本方法，学、我能了解读书的基本方法，学 会精读与略读，努力取得最佳效果。会精读与略读，努力取得最佳效果。3、我能认识读书的重要性，激发、我能认识读书的重要性，激发自己读书的兴趣，逐步养成勤于阅自己读书的兴趣，逐步养成勤于阅读的习惯。读的习惯。自主学习自主学习 用自己喜欢的方式读课文，试着做到：用自己喜欢的方式读课文，试着做到：1 1、把字词、句子读准确，读流利。、把字词、句子读准确，读流利。2 2、画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积累。、画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积

2、累。3 3、想一想：什么是精读？、想一想：什么是精读？什么是略读？什么是略读？书籍书籍 透彻透彻 大略大略 简练简练 钻研钻研概括概括 书刊书刊 梗概梗概 概述概述 田埂田埂编选编选 略读略读 精读精读 探究探究 必须必须逐字逐句逐字逐句 走马观花走马观花 字斟句酌字斟句酌 浏览书刊浏览书刊 浩如烟海浩如烟海 一目十行一目十行返回返回我会读我会读浩如烟海：浩如烟海：浩：多。浩：多。形容文献、资料等非常丰形容文献、资料等非常丰富。富。一目十行：形容看书极快。一目十行：形容看书极快。走马观花：比喻粗略地观察事物。走马观花：比喻粗略地观察事物。理解词语意思：理解词语意思：1 1、什么是精读？、什么是

3、精读？说一说说一说 对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。做到透彻理解。这就是精读。2 2、对哪些内容要精读？、对哪些内容要精读？我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此需要精读。语文很有帮助，因此需要精读。3 3、以前哪些课文讲过精读的方法？、以前哪些课文讲过精读的方法？“煮书煮书”读书做记号的学问等课文读书做记号的学问等课文。4 4、精读有什么

4、好处？、精读有什么好处？精读可以帮助我们掌握作品的精髓，加深对作品的理解。精读可以帮助我们掌握作品的精髓，加深对作品的理解。5 5、什么是略读？、什么是略读？说一说说一说 略读就是大略地读。略读就是大略地读。合作探究合作探究 阅读课文的阅读课文的2至至7节，在课文中勾勾画画，节，在课文中勾勾画画，小组内讨论、交流：小组内讨论、交流：1、为什么要学会略读？、为什么要学会略读？2、略读有什么作用？、略读有什么作用？3、怎样进行略读？、怎样进行略读？（温馨提示：等会儿选择本小组最拿手的方式汇报。）（温馨提示：等会儿选择本小组最拿手的方式汇报。）相互交流相互交流 1 1、为什么要学会略读？、为什么要学

5、会略读？人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会略读。还要学会略读。2 2、略读有什么好处？、略读有什么好处？相互交流相互交流 （1）略读可以增加阅读量。）略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便而扩大自己的知识

6、面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。于以后需要的时候去查找。（2）略读又是精读的基础。）略读又是精读的基础。通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。方须要精读。3 3、怎样进行略读呢？、怎样进行略读呢？相互交流相互交流 如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本

7、书的梗概、特点及应用范围等。了解每本书的梗概、特点及应用范围等。略读方法一：读提要、前言、章节目录；略读方法一：读提要、前言、章节目录；对一本读物来说，可以几段几段地精读，也可以几页对一本读物来说，可以几段几段地精读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。略读方法二：一目十行，走马观花式的快速阅读。略读方法二：一目十行，走马观花式的快速阅读。4、略读要注意什么？、略读要注意什么？略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也应想一下所略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。读的东

8、西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。同学们，你们平常的略读方法是什么同学们，你们平常的略读方法是什么呢？呢？为了提高读书速度，略读通常采用为了提高读书速度，略读通常采用默读默读的的方法。方法。谈一谈谈一谈 只要我们把善于精读与略读结合起来，只要我们把善于精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。就能取得最佳的读书效果。读一读读一读 精读之道，在于细致；认真反复，逐字逐句。精读之道，在于细致；认真反复，逐字逐句。略读不然，只观大意；一目十行，走马观花。略读不然，只观大意；一目十行，走马观花。精读略读，互为弥补；恰当运用，提高效率。精读略读，互为弥补；恰当运用，提高效率。选用课文中的四字词语把

9、句子补充完整。选用课文中的四字词语把句子补充完整。面对（面对（）的书籍，我们不可能全都精）的书籍，我们不可能全都精心研读，有时需要（心研读，有时需要（）式的扫读浏览，这）式的扫读浏览，这就是俗话说的就是俗话说的“（）”。我们只要善于把（我们只要善于把（）和（）和（）结合起）结合起来，就能取得最佳的读书效果。来，就能取得最佳的读书效果。课堂检测课堂检测浩如烟海浩如烟海走马观花走马观花一目十行一目十行精读精读略读略读课堂检测课堂检测 用略读的方法阅读课本用略读的方法阅读课本71页页上下五千年上下五千年，说说这则阅读的主要内容。，说说这则阅读的主要内容。阅读阅读上下五千年上下五千年，从中我知道了许多

10、的历，从中我知道了许多的历史故事：史故事：、等。等。这部书的编者是著名（这部书的编者是著名（）家和（）家和（）学）学家林汉达先生。家林汉达先生。填一填填一填大禹治水大禹治水越王勾践卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆李广射虎李广射虎司马迁发愤写司马迁发愤写史记史记 刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐郑和七下西洋郑和七下西洋林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟教育教育语言语言特别推荐特别推荐 用精读略读相结合的方法，阅读下列图书：用精读略读相结合的方法，阅读下列图书：长篇名著：长篇名著：水浒传水浒传三国演义三国演义 童话：童话：安徒生童话安徒生童话中外现代童话中外现代童话 故事：故事：中国古今寓言中国古今寓言成语故事成语故事等等说一说：学了这篇课文，你有哪些收获？说一说：学了这篇课文，你有哪些收获？课堂小结课堂小结