乘法估算的实际应用课件.ppt
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- 关 键 词:
- 乘法 估算 实际 应用 课件
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1、乘法估算的实际应用 这节课为了奖励课上表现优秀的同学,老师给同学们带来了铅笔这节课为了奖励课上表现优秀的同学,老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品。由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有作为这节课的奖品。由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支支铅笔,同学们猜猜看,这个笔筒里可能有多少支铅笔?你是怎么想的?铅笔,同学们猜猜看,这个笔筒里可能有多少支铅笔?你是怎么想的?61 62 63 64四舍四舍55 56 57 58 59 五入五入小结:利用四舍五入的方法就可以推算出接近小结:利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。的数都有哪些。1 1、请说出下面各数接近哪个整十或整百
2、数请说出下面各数接近哪个整十或整百数294159732077186师:接下来我们再来练习几道口算题,看谁算得又对又快。师:接下来我们再来练习几道口算题,看谁算得又对又快。3040600300801901862002 2、口算下面各题口算下面各题 809 7006 900053006 902 50087400 4006 430072042004500018001804000280024001200(一)收集信息,明确问题(一)收集信息,明确问题三(三(1)班有)班有29人参观,人参观,带带250元买门票够吗?元买门票够吗?(二)独立探究,寻找方法(二)独立探究,寻找方法1、带带250元元买门票够
3、吗?你能独立解决这个数学问题吗?买门票够吗?你能独立解决这个数学问题吗?请写出解决问题的过程。请写出解决问题的过程。2、写好过程的同学请你在小组内交流自己的想法。写好过程的同学请你在小组内交流自己的想法。3 3、全班进行交流,反馈同学们解决问题的方法。全班进行交流,反馈同学们解决问题的方法。三(三(1)班有)班有29人参观,人参观,带带250元买门票够吗?元买门票够吗?29乘乘8的结果是的结果是232,232元元250元,带元,带250元买门票够了。元买门票够了。(三)展示方法,及时评价(三)展示方法,及时评价三(三(1)班有)班有29人参观,人参观,带带250元买门票够吗?元买门票够吗?我觉
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