人教版初中语文八年级上册8上《亲爱的爸爸妈妈》课件.ppt
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1、谁知道谁知道“六一六一”儿童节的由来?儿童节的由来?1942年年6月月,德国法西斯枪杀了捷德国法西斯枪杀了捷克利迪策村克利迪策村16岁以上的男性公民岁以上的男性公民140余余人和全部婴儿,并把妇女和人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押名儿童押往集中营,往集中营,并焚毁了这个村庄。并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,儿童权利,1949年年11月,国际民主妇女月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定联合
2、会在莫斯科召开执委会,正式决定每年每年6月月1日为全世界少年儿童的节日,日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。即国际儿童节。我们知道了原来这个令当今儿童欢欣我们知道了原来这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日,居然来源于二战期间,鼓舞的一个节日,居然来源于二战期间,成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我们了解了惨的事实。在我们了解了“六一六一”儿童儿童节的来历之后,又该如何看待这一节日节的来历之后,又该如何看待这一节日呢?呢?悼念,是沉重的,今天,悼念,是沉重的,今天,就让我们跟随聂华苓到就让我们跟随聂华苓到19881988年年1010月月2121日的南
3、斯拉夫克拉库耶日的南斯拉夫克拉库耶伐次去,去参加一次隆重而又伐次去,去参加一次隆重而又沉重的悼念活动。沉重的悼念活动。作家简介:作家简介:聂华苓,女,美国华裔作家,聂华苓,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。著年生,湖北武汉人。著有有失去的金铃子失去的金铃子桑青桑青与桃红与桃红千山外,水流长千山外,水流长台湾轶事台湾轶事等小说集,等小说集,梦谷集梦谷集三十年后三十年后等等散文集,散文集,百花文集百花文集等翻等翻译集。译集。概括起来说,四个部分记述纪念活动的四个片段,概括起来说,四个部分记述纪念活动的四个片段,这四个片段分别是:这四个片段分别是:一一.来到纪念地来到纪念地二二.看纪念演出
4、看纪念演出三三.参加座谈会参加座谈会四四.参观纪念馆参观纪念馆文章向我们讲述了怎样的一个历史文章向我们讲述了怎样的一个历史事实?事实?讲述了讲述了4747年前,纳粹在克拉库耶伐次这座年前,纳粹在克拉库耶伐次这座小城大肆屠杀,一天之内,杀死小城大肆屠杀,一天之内,杀死70007000多人,多人,其中包括其中包括300300个孩子的一段悲惨历史事实。个孩子的一段悲惨历史事实。自由朗读课文,划出自己有深刻自由朗读课文,划出自己有深刻感受的地方,并把你的感受注在书感受的地方,并把你的感受注在书旁,然后谈你的感受。旁,然后谈你的感受。本文引言中,萨特为什么说他本文引言中,萨特为什么说他的记忆是的记忆是“
5、沉重沉重”的,又是的,又是“美丽美丽”的?哪些句子体现出了记忆的的?哪些句子体现出了记忆的“沉沉重重”和和“美丽美丽”?请划出来,并认?请划出来,并认真揣摩该用怎样的语气朗读。真揣摩该用怎样的语气朗读。“沉重的记忆沉重的记忆”指纳粹党在克指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了拉库耶伐次埋葬了70007000名被残杀名被残杀的人。的人。“美丽的记忆美丽的记忆”指克拉库耶伐指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。现出来的整个民族的英勇。1.1.凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四连用四个句号,起到了什么样的表达效果个句号,起到了什么
6、样的表达效果?这里这里仅仅是在描写天气吗仅仅是在描写天气吗?)?)这里不仅是描写天气,而且在这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛渲染气氛,“天地亦与人同哀天地亦与人同哀”。连用四个句号,成为。连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能,易激发读者的想像,意功能,易激发读者的想像,使读者充分感使读者充分感受到无限悲哀的气氛。受到无限悲哀的气氛。“全是全是”一词包含了作者对被残杀者的深切一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒愤怒控诉。控诉。(孩子们天真无邪,他们也思想单纯,力量弱
7、孩子们天真无邪,他们也思想单纯,力量弱小,小,不可能做出对纳粹不可能做出对纳粹“不利不利”的事来,灭的事来,灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子,绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子,这让这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷,使我们我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷,使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。)2 2、“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普全是纯朴勤劳的普通市民。通市民。”(“全是全是”一词强调了作者什么样一词强调了作者什么样的感情?为什么着重再现孩子们被屠杀的历的感情?
8、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史史?)其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的个世纪前残酷的历史呈现历史呈现在人们跟前,在凄在人们跟前,在凄风苦雨的风苦雨的悲哀气氛悲哀气氛中,中,历史和现实融合历史和现实融合了。了。残酷的历史令人悲哀;南斯拉夫人民没有忘残酷的历史令人悲哀;南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万人来到这里记历史,成千上万人来到这里纪念死者纪念死者,这,这又是又是美丽的美丽的。这一切都是。这一切都是真实的真实的;4747年前纳年前纳粹竟然认为种族有优劣,要粹竟
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