1.1细胞是生命活动的基本单位ppt课件 -2023新人教版（2019）《高中生物》必修第一册.pptx

1、第一章 走近细胞每一个生物科学问题的答案都必须在每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找细胞中寻找 美国细胞生物学家美国细胞生物学家威尔逊威尔逊全世界每年对猕猴的使用量高达10万只，主要被用于药物筛选实验。体细胞克隆猴技术让人们在一年内就能制备大批遗传背景相同的模型猴，大大减少了个体差异对实验的干扰。这样，只要使用很少数量的克隆猴，就能够完成很有效的筛选。你知道很早以前人们认为疾病是怎你知道很早以前人们认为疾病是怎样造成的吗？样造成的吗？显微镜发明以前，人们一直认为疾病是显微镜发明以前，人们一直认为疾病是由于由于诅咒或超自然的力量诅咒或超自然的力量造成的，没有造成的，没有人认识到细菌或病毒等

2、微生物的存在。人认识到细菌或病毒等微生物的存在。显微镜开始应用后，科学家们发现显微显微镜开始应用后，科学家们发现显微镜把人们带入了一个崭新的微生物世界。镜把人们带入了一个崭新的微生物世界。显微镜使人们开始认识和研究生物的基显微镜使人们开始认识和研究生物的基本单位本单位细胞细胞让我们在初中的基础上再次走进细胞让我们在初中的基础上再次走进细胞第一节 细胞是生命活动的基本单位 思考：1.大熊猫和冷箭竹形态不同但都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据来证明呢？将各种组织、器官制成装片或切片，放在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成。或者查阅科学文献，利用科学家已经获得的研究成果评价时注重证据获取的可行

3、性和科学性2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分一、细胞学说及其建立过程（1 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（3 3）新细胞是由老细胞分裂产生的。）新细胞是由老细胞分裂产生的。（2 2）细胞是一个相对独立的单位，既有它）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。体的生命起作用。细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺一、细胞学说及其建立过程从器官从器官到组织到组织

4、认识认识细胞细胞形成形成理论理论不断不断修正修正细胞学说的建立过程：1.1.从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手-从器官到组从器官到组织织 1543 1543年，比利时的年，比利时的维萨里维萨里发表了发表了人体构人体构造造揭示了什么问题？揭示了什么问题？法国的比夏经过对器官的解剖观察，指法国的比夏经过对器官的解剖观察，指出了什么问题？出了什么问题？一、一、细胞学说及其建立过程细胞学说及其建立过程人体在器官水平的结构人体在器官水平的结构器官由低一层次的结构器官由低一层次的结构-组织构成。组织构成。2.2.认识细胞认识细胞Objective 物镜Body Tube 镜管Eyepiece 目

5、镜（1）1604年，荷兰眼镜商詹森制成世界上第一台显微镜，能将物体放大1030倍，可观察一些小昆虫的整体形态。（2）1665年，英国物理学家罗伯特罗伯特虎克虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把这些“小室”称为cellcell细胞。细胞。（3）1674年，荷兰科学家列文虎克列文虎克（1632-17321632-1732）利用自己制作的放大倍数达300倍的显微镜，观察到了草履虫、鲑鱼的红细胞、不同形态的细菌等。草履虫草履虫 红细胞红细胞 3.施莱登施莱登（1804-1881）和施旺施旺（1810-1882）形成理论。两位科学家分别得出了什么结论？两位科学家分别

6、得出了什么结论？施莱登提出：施莱登提出：植物细胞学说植物细胞学说，即植，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。中产生。施旺认为：施旺认为：动物体动物体也是由细胞构也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。都是从受精卵这个单细胞开始的。4.4.细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进1858年德国医生魏尔肖魏尔肖总结出的结论是什么？细胞通过分裂产生新细胞。细胞通过分裂产生新细胞。二、细胞学说及其建立过程二、细胞学说及其建立过程 年代年代 科学家

7、科学家 主要贡献主要贡献1543年年1665年年17世纪世纪17世纪世纪19世纪世纪19世纪世纪1858年年维萨理、比夏维萨理、比夏罗伯特虎克罗伯特虎克列文虎克列文虎克马尔比基马尔比基施莱登、施旺施莱登、施旺耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖在组织、器官水平研究生命在组织、器官水平研究生命细胞的命名者细胞的命名者显微镜的发明者显微镜的发明者观察动植物的微细结构观察动植物的微细结构细胞学说的建立者细胞学说的建立者观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果总结出细胞是通过分裂产生新细胞总结出细胞是通过分裂产生新细胞讨论思考：课本第4页(P4)第2题：第3题:推倒了分割动植物之间的屏

8、障，使多学科融通和统一；使生物学研究进入细胞水平并为分子水平的研究打下基础；为进化论的确立埋下了伏笔。揭示了生物界的统一性用的哪种归纳法？用的哪种归纳法？细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共23张)细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共23张)讨论思考：课本第4页(P4)1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？解剖和显微观察获取证据，通过归纳、概括形成结论。解剖和显微观察获取证据，通过归纳、概括形成结论。4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？（1 1）科学发现需从）科学发现

9、需从观察观察入手。入手。（2 2）科学发现的过程离不开）科学发现的过程离不开技术的支持技术的支持。（3 3）科学理论的形成需要）科学理论的形成需要观察与归纳概括观察与归纳概括的结合。的结合。（4 4）科学学说的建立是一个）科学学说的建立是一个不断修正和发展不断修正和发展的过程。的过程。细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共23张)细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共23张)细胞学说一切动植物都一切动植物都是由细胞和细是由细胞和细胞产物所构成胞产物所构成体现了动物和体现了动物和植物的统一性植物的统一性打破打破壁垒壁垒生物界

10、生物界统一性统一性对生物学研究有什么意义？对生物学研究有什么意义？一切动植物都一切动植物都是由细胞发育是由细胞发育而来而来促进解剖学、生理学、胚胎学等多促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一学科的融通和统一细胞是一个相细胞是一个相对独立的单位对独立的单位生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平组织进入细胞水平新细胞是由老新细胞是由老细胞分裂产生细胞分裂产生基因的继承和改变基因的继承和改变进化史进化史细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(

11、共23张)细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共23张)判断判断1 1、一切生物都是由细胞发育而来，并、一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。由细胞和细胞产物构成。2 2、新细胞均由老细胞分裂产生。、新细胞均由老细胞分裂产生。3 3、细胞学说体现了生物界的统一性和、细胞学说体现了生物界的统一性和多样性。多样性。病毒属于生物，但是没有细胞结构病毒属于生物，但是没有细胞结构有些新细胞可由老细胞相互融合形成，有些新细胞可由老细胞相互融合形成，如受精卵源于精子与卵细胞的融合如受精卵源于精子与卵细胞的融合病毒：病毒：1 1、生命活动能离开细胞吗？、生命活

12、动能离开细胞吗？HIV病毒模式图HIV病毒的电镜照片 思考：思考：病毒无细胞结构，是怎样生活和繁殖的病毒无细胞结构，是怎样生活和繁殖的?寄生寄生在在活细胞活细胞中，利用活细胞中的物质生活中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖和繁殖，必须依赖活细胞活细胞才能生活。才能生活。二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统根据根据寄主的不同寄主的不同主要分：主要分：植物病毒植物病毒动物病毒动物病毒细菌病细菌病(噬菌体噬菌体)1 1、生活方式、生活方式病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。3 3、成分、成分无细胞结构，由无细胞结构，由蛋白质蛋白质和和核酸构成

13、核酸构成。2 2、分类、分类4 4、常见病毒的遗传物质、常见病毒的遗传物质DNADNA类：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒类：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RNARNA类：烟草花叶病毒、类：烟草花叶病毒、HIVHIV、SARSSARS、禽流感病毒、禽流感病毒病毒：病毒：5 5、繁殖方式、繁殖方式自我复制自我复制吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放二、细胞是基本的生命系统单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动多细胞生物：多细胞生物：受精卵受精卵成成 体体分化分化细胞细胞 增殖增殖缩手反射缩手反射 思考：思考：完成一个简单的缩手反射，至少需完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与呢要哪些细胞的参与

14、呢?传人神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢传人神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、骨骼肌细胞等等。神经元、传出神经元、骨骼肌细胞等等。二、细胞是基本的生命系统多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一些列复杂的生命活动病毒：病毒：无细胞结构，靠无细胞结构，靠寄生活细胞寄生活细胞生活和繁殖。生活和繁殖。单细胞生物：单细胞生物：靠单个细胞就能完成各种生命活动。靠单个细胞就能完成各种生命活动。多细胞生物：多细胞生物：它们依赖各种分化细胞密切合作，它们依赖各种分化细胞密切合作，共共同完成同完成一系列复杂的生命活动。一系列复杂的生命活动。问题：为什么说生命活动离不开细胞？

15、问题：为什么说生命活动离不开细胞？细胞细胞生物体结构和功能的基本单位？生物体结构和功能的基本单位？二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统为什么说为什么说细胞是生命活动的基本单细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞？位，生命活动离不开细胞？细胞代谢细胞代谢 生理活动生理活动 细胞增殖分化细胞增殖分化 生长发育生长发育基因的传递和变化基因的传递和变化 遗传变异遗传变异与细胞的功能相适应的结构是怎样的？与细胞的功能相适应的结构是怎样的？细胞是细胞是一个由各种组分相互一个由各种组分相互配合而组成的复杂的配合而组成的复杂的系统系统，并且是一个并且是一个生命系统。生命系统。思考：思考：1

16、1 细胞内的蛋白质是系统吗？是生命系细胞内的蛋白质是系统吗？是生命系统吗？统吗？2 2 寄生在细胞内的病毒是系统吗？是生寄生在细胞内的病毒是系统吗？是生命系统吗？命系统吗？分子、原子、病毒是系统，但不是分子、原子、病毒是系统，但不是生命系统，因为不能独立进行生命生命系统，因为不能独立进行生命活动。（第活动。（第6 6页下的思考题答案）页下的思考题答案）尝试利用文字和箭头文字和箭头分析冷箭竹、大熊猫、草履虫的生命系统结构层生命系统结构层次次模式图三、生命系统的结构层次三、生命系统的结构层次细胞细胞组织组织由形态相由形态相似，结构、似，结构、功能相同功能相同的细胞联的细胞联合在一起。合在一起。器官

17、器官不同的组不同的组织按照一织按照一定的次序定的次序结合在一结合在一起。起。能够共同完能够共同完成一种或几成一种或几种生理功能种生理功能的多个器官的多个器官按照一定的按照一定的次序组合在次序组合在一起。一起。系统系统个体个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。多细胞动物多细胞动物细胞是细胞是基本的基本的生命系生命系统统种群、群落、生态系统种群、群落、生态系统种群种群在在一定的区域一定的区域内，内，同种生物同种生物的的所有个体所有个体。群落群落在在一定区域一定区域内，内，所有种群所有种群组成一个群落。组成一个群落。生态生态系统系统生物群落生物群落与与无机环境无机环境相互作用形成

18、的统一整体。相互作用形成的统一整体。生物圈生物圈由地球上所有的生物和无机环境共同组成由地球上所有的生物和无机环境共同组成生物圈生物圈 细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈三、生命系统的结构层次三、生命系统的结构层次多细胞植物多细胞植物细胞细胞组织组织器官器官个个体体细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈注意：植物无系统层次注意：植物无系统层次二、细胞是基本的生命系统植物的生命系统结构层次：高等植物只有8个生命系统结构层次，无系统层次细胞细胞组织组织生物圈生物圈群落群落种群种群器官器官松树的枝松树的枝分生组织分

19、生组织叶肉细胞叶肉细胞松树松树个体个体生态生态系统系统二、细胞是基本的生命系统单细胞生物的生命系统结构层次：细胞（个体）细胞（个体）种群种群群落群落生态生态系统系统生物圈生物圈单细胞生物只有6个生命系统结构层次反馈练习：1 1）大肠杆菌属于（）大肠杆菌属于（）层次）层次2 2）大肠杆菌菌落属于（）大肠杆菌菌落属于（）层次）层次3 3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次层次4 4）一个池塘中的全部生物属于（）一个池塘中的全部生物属于（）层次层次5 5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（于（）层次）层次1.散文的写作从此变得

20、面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质

21、量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共23张)细胞是生命活动的基本单位 PPT优质课件【新教材】人教版高中生物必修一(共23张)