1.1 细胞是生命活动的基本单位ppt课件-2023新人教版（2019）《高中生物》必修第一册.pptx

1、第第1章章 走近细胞走近细胞 3生命活动离不开细胞内内容容索索引引1问题探讨2细胞学说及其建立过程5课堂小结及课堂检测4生命系统的结构层次学习目标学习目标1.举例说出生命活动建立在细胞基础之上。2.说出细胞学说的内容及意义。3.举例说明生命系统的结构层次。4.认同细胞是生命活动的基本单位。核心素养核心素养1.通过学习生命活动离不开细胞，形成结构与功能相适应的生命观念。2.通过各类生物生命活动离不开细胞的学习，养成归纳与概括的思维方式。问题探讨问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？

2、2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。1、建立者:2、基本内容:施莱登 施旺（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。施莱登施旺细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。3、意义:一、细胞学说及其建立过程维萨里、比夏分别揭示了人体在器官、组织水平结构从器官到组织英国罗伯特.虎克，用显微镜观察木栓组织，发现并命名显微观察资料的积累-认识细胞施莱登、施旺共同建立了观察和归纳相结合-形成理论魏尔肖总结出：4、细胞学说

3、建立过程：荷兰列文虎克，意大利马尔比基用显微镜观察细胞及其微细结构细胞细胞学说细胞通过分裂产生新细胞 归纳法1、定义：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。2、分类：3、结论的可信度：不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以 用来检测和判断，不过，也需要注意存在的例外的可能性。完全归纳法不完全归纳法年代科学家主要贡献1543年1665年17世纪17世纪19世纪19世纪1858年维萨理、比夏罗伯特虎克列文虎克马尔比基施莱登、施旺耐格里魏尔肖在组织、器官水平研究生命细胞的命名者显微镜的发明者观察动植物的微细结构细胞学说的建立者观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果总结出细胞是通过分裂

4、产生新细胞4、细胞学说建立过程：1、单细胞生物u草履虫能完成哪些生命活动？摄食、生长、运动、分裂、分泌、排泄以及应激性等生命活动。结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞。二、生命活动离不开细胞2、多细胞生物u完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。(1)依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。(2)生命活动的基础生物与环境之间物质和能量交换的基础：。生物生长发育的基础：。生物遗传与变异的基础：。分化的细胞细胞代谢细胞增殖、分化细胞内基因的传递与变化结论：多细胞生物的生命

5、活动离不开细胞。3、非细胞生物：病毒 噬菌体噬菌体 埃博拉病毒埃博拉病毒 人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒常见的病毒病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢？病毒在哪里复制呢？u谈谈你所了解的病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？结构特点：没有细胞结构化学组成：蛋白质外壳和遗传物质遗传物质：DNA或RNA生活方式：寄生在活细胞中繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。结论：病毒的生命活动离不开细胞。细胞组织器官 个体种群群落生态系统生物圈 三、生命系统的结构层次生物体的结构和功能的基本单位人口

6、腔上皮细胞叶肉细胞草履虫细胞乳酸菌细胞由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群细胞组织由不同的组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功能的结构。叶花果能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。器官系统能完成复杂的生命活动的单个生物。竹熊猫草履虫个体在一定的区域内,同种生物的所有个体就是一个种群在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成种群群落生态系统生物圈1.如果把教材P6中的图1-3中的熊猫换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？人：名称不变，

7、具体内容会发生变化松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。草履虫：为单细胞生物，其细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。思考2.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。课堂小结生命活动离不开细胞 细胞学说及其建立过程 过程内容单细胞生物细胞是生命活动的基本单位多细胞生物无细胞生物：病毒 细胞是基本的生命系统细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生命系统-生物圈植物无系统；病毒无生命系统结构

8、层次课堂检测1.细胞学说建立过程中，科学家与其观点不相符的是（）A.虎克观察木栓组织，并命名细胞B.列文虎克观察红细胞、细菌，并命名细胞C.施莱登与施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞B 2.下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是()A病毒无细胞结构，所以不属于生命系统的任一结构层次B单细胞生物(如细菌)既属于细胞层次，又属于个体层次C一个池塘属于生态系统，其中不包含其他结构层次D生物圈是最大的生态系统C 3.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A.生命活动离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协助，才能完成生命活动D.细胞是生物体结构和功能的基本单位B 4.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()一个大西瓜血液白细胞变形虫 血红蛋白SARS病毒同一片草原上的所有绵羊一片森林中的所有鸟一片桃园一个池塘中的所有生物A BC DB