3.20清朝君主专制的强化ppt课件-(部)统编版七年级下册《历史》.pptx
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1、第第 20 20 课课1 1、清、清朝前期中央机构的演变:朝前期中央机构的演变:一、军机处的设立一、军机处的设立 清初:清初:康熙:康熙:雍正:雍正:君主权力不断加强君主权力不断加强议政王大臣会议议政王大臣会议设立设立南书房南书房设立设立军机处军机处“(军机大臣)只供传述缮(军机大臣)只供传述缮shnshn撰,而不能稍有赞画撰,而不能稍有赞画于其间也。于其间也。”清代史学家赵翼清代史学家赵翼材料研读材料研读跪受笔录,承旨传达跪受笔录,承旨传达职能:职能:我的意思不能我的意思不能做任何改动,做任何改动,必须比着葫芦必须比着葫芦画葫芦!画葫芦!2 2、军机处、军机处:军机处内部军机处内部陈设简陈设
2、简单单,只有桌、椅、,只有桌、椅、炕、笔、砚等设施炕、笔、砚等设施和物品。和物品。军机处军机处人人员精干。员精干。有官而无吏,有官而无吏,办办事效率高事效率高。军机处有非常军机处有非常严严格的保密格的保密制度,制度,使外人不能窥视使外人不能窥视其活动及文件等。其活动及文件等。简简速速密密2 2、军机处、军机处:2 2、军机处、军机处:一、军机处的设立一、军机处的设立军机处的军机处的设立设立特点:简、速、密特点:简、速、密 影响:影响:跪受笔录,承旨传达跪受笔录,承旨传达人员简单人员简单办事效率高办事效率高地处内廷地处内廷职能职能(君主专制发展到顶峰)(君主专制发展到顶峰)君主专制进一步强化君主
3、专制进一步强化明月有情还顾我,清风无意不留人。明月有情还顾我,清风无意不留人。徐俊徐俊 二、文字狱与文化专制政策二、文字狱与文化专制政策二、文字狱与文化专制政策二、文字狱与文化专制政策(1 1)含义:)含义:(2 2)目的:)目的:从知识分子的文章、诗词中摘取从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语,加以只言片语,加以歪曲解释歪曲解释,再,再借题发挥,借题发挥,罗织罪状罗织罪状,制造了大批冤狱。制造了大批冤狱。从思想领域严密控制知识分子从思想领域严密控制知识分子(3 3)影响:)影响:1 1、文字狱:、文字狱:查嗣庭任江西主考时出了一道查嗣庭任江西主考时出了一道“维维民所止民所止”的考题的考题,不
4、料被人告发,说他借不料被人告发,说他借出题名义用出题名义用“维维”、“止止”二字影射二字影射“雍正无头雍正无头”,蓄意要砍雍正皇帝的脑,蓄意要砍雍正皇帝的脑袋。于是雍正下令将其革职打入监狱,袋。于是雍正下令将其革职打入监狱,第二年判处凌迟,查嗣廷已死于狱中,第二年判处凌迟,查嗣廷已死于狱中,仍被戮尸割首,子辈株连死罪,家属流仍被戮尸割首,子辈株连死罪,家属流放。放。查查 嗣嗣 庭庭 案案胡中藻案胡中藻案 朝臣胡中藻的诗句有朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠一把心肠论浊清论浊清”,乾隆帝看了竟说:,乾隆帝看了竟说:“加加浊浊字于国号字于国号清清字之上,是何肺腑?字之上,是何肺腑?”结果,胡中藻和族人被
5、杀,祸及师友。结果,胡中藻和族人被杀,祸及师友。二、文字狱与文化专制政策二、文字狱与文化专制政策(1 1)含义:)含义:(2 2)目的:)目的:从知识分子的文章、诗词中摘取从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语,加以只言片语,加以歪曲解释歪曲解释,再,再借题发挥,借题发挥,罗织罪状罗织罪状,制造了大批冤狱。制造了大批冤狱。从思想领域严密控制知识分子从思想领域严密控制知识分子(3 3)影响:)影响:造成了社会恐怖,摧残了人才。造成了社会恐怖,摧残了人才。禁锢了人们的思想言论,严重阻碍了思想、禁锢了人们的思想言论,严重阻碍了思想、学术的发展和进步。学术的发展和进步。1 1、文字狱:、文字狱:2 2、
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