3.2气压带和风带（第1课时）ppt课件-2023新人教版（2019）《高中地理》选择性必修第一册.pptx

1、第二节第二节 气压带和风带气压带和风带第三章 大气的运动（第1课时）课程引入课程引入激趣导入 思考：麦哲伦船队哪段航程是逆风航行？哪段航程最为轻松？为什么船队在经过30S附近海域时十分艰难？麦哲伦环球航行路线示意课程引入课程引入 哥伦布发现美洲大陆的远航、麦哲伦的环球航行和郑和七次下“西洋”，都是靠风力乘帆船，完成了人类历史的伟大壮举。但是，他们的航行并不是一帆风顺的，有时连续多日乘风破浪；有时却风平浪静、无丝毫风。在无风时，他们只能将船停泊下来，等候着风的降临，而且一等可能是几天甚至几十天。航海家们经过多次航行，发现30纬度附近总是无风，帆船进入该海区无法航行，在海上的贸易中受到极大影响。那

2、时，帆船除装载一般货物外，还装运许多马匹到美洲大陆。对于一般货物，早点、迟点运到目的地没多大问题，可是对活生生的马匹来说，麻烦事就大了。由于草料和淡水的不足，马匹相继死掉，马肉又吃不完，所以不得不把马肉投进大海里喂鱼。后来，人们就把这个无风的30纬度称为“马的死亡线”，也称为“马纬度无风带”。激趣导入马纬度一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成1 1大气环流高压低压高压低压热冷热力环流示意图 思考：绘制热力环流示意图。全球高低纬度之间是否也存在这种由于“热力因素”引起的大气环流呢？什么大气环流？一定存在。不同纬度所获得的太阳辐射是不同的，因而高低纬度间因太阳辐射而产生热量差异。全球性有规

3、律的大气运动，通常称为大气环流。一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成2 2三圈环流 思考：假设地球表面师均匀的，引起大气运动的因素是什么？高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力。三圈环流示意赤道30N一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成2 2三圈环流1.低纬度环流圈堆积下沉西风高压南风气流无法北上在此堆积东北信风一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成2 2三圈环流2.中纬度与高纬度环流圈30N60N90N堆积下沉盛行西风极地东风高压一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成3 3气压带、风带气压带（7个）：赤道低气压带、南北半球的副热带高气压带、南北半球的副极地低气压带、

4、南北半球的极地高气压带风带（6个）：南北半球的低纬信风带，南北半球的中纬西风带，南北半球的极地东风带地球上的气压带和风带1.气压带、风带的分布 思考：归纳全球的气压带和风带。一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成3 3气压带、风带赤道低气压带和极地高气压带：热力原因副热带高气压带和副极地低气压带：动力原因赤道低气压带和副极地低气压带：多阴雨天气副热带高气压带和极地高气压带：多晴朗干燥天气2.气压带、风带的成因及影响 思考：分析气压带和风带的成因及影响下的天气。一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成3 3气压带、风带风带的风向规律：总是由高压吹向低压。地球上的气压带和风带2.气压带、

5、风带的成因及影响 思考：归纳风带的风向规律。一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成探究麦哲伦环球航行路线示意 麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行。船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。后来，东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。思考：麦哲伦船队哪段航程是逆风航行？哪段航程最为轻松?为什么船队在经过30S附近海域时十分艰难?麦哲伦船队航行至南美洲南端的海峡时受盛行西风影响，船队逆风航行；航行至30S附近海域时，受副热带高压带控制，气流下沉，平静无风，加之天气炎热，航行十分艰难；船队航行至东南信风

6、带时，顺风航行，这段航程最为轻松。一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成3 3气压带、风带由于太阳直射点的南北移动，气压带和风带在一年内做周期性的季节移动。在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。3.气压带、风带的移动规律气压带和风带的季节移动 思考：气压带和风带的移动原因及规律。一、气压带和风带的形成一、气压带和风带的形成课后活动 材料：地球仪、透明胶布、不同颜色的纸条。要求：1.把纸条剪成箭头形状，箭头指向表示气流的运动方向；2.分别用不同颜色的纸条表示上升气流、下沉气流、高空气流和近地面气流；3.制作南半球的三个环流圈。制作三圈环流模型课堂小结课堂小结三

7、三圈圈环环流流赤道低气压带气压带气气压压带带风风带带风带中纬西风带低纬信风带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带极地东风带热力原因动力原因随堂练习随堂练习1.读气压带、风带分布示意图，关于甲气压带的叙述，正确的是A.冬季北移,夏季北移 B.气温低，气流下沉C.控制地区昼夜温差小 D.控制地区降水稀少随堂练习随堂练习下图中箭头表示地球的自转方向，表示气压带，表示风带，完成23题。2.图中字母a表示的气压带是A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.副极地低气压带 D.极地高气压带3.图中字母b表示的风带的风向是A.B.C.D.随堂练习随堂练习4.我国南极中山站的五星红旗，常年都是A.向西南飘

8、扬 B.向东南飘扬 C.向西北飘扬 D.向东北飘扬5.读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是A.甲点位于30N附近 B.乙点位于30N C.是冷性气流 D.盛行西南风随堂练习随堂练习6.阅读下列材料，回答下列问题。材料一 哥伦布在发现美洲大陆之后，欧洲航海家和商人们架起帆船往返于欧美两个大陆之间，忙碌于商贸之中。此时的航海由于没有机器作动力，因而必须借助于风力，由于低纬度海域，常年吹拂着东风，所以欧洲人很快掌握了这个规律，乘风破浪往来于大西洋和太平洋之间，同各大洲进行着国际贸易，英国人则干脆把这种风叫“贸易风”。材料二 1942年，日本搞了一次“风战”。根据日本军事所象学家荒川秀俊的建议，日本“动员”学生制作“气球风船”，使用定时装置携带燃烧弹飞向高空，两三天后飘到美国降落，使得美国森林大火此起彼伏，防不胜防。美国政府莫明其妙，为捉拿纵火“怪客”，曾派大批人员去森林里昼夜监护。随堂练习随堂练习（1）材料一中提到的“贸易风”是全球风带中的哪种风？（2）日本的气球是如何飘到美国的？（3）人们在航海、军事、建筑等活动以及日常生活中，经常要考虑风向、风速带来的影响。你了解多少？试举例说明。例如：郑和下西洋来去时间的选择，考虑了利用风向；南极、北极科考站的建设应避开极地东风带等北半球的东北信风和南半球的东南信风日本和美国都处于中纬度，从日本到美国顺风而行，正好借助盛行西风再见再见