高三化学自主复习指导 (含复习指导、考法指导).docx
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1、第 1 页 共 17 页 高高 20202121 级高三化学级高三化学 自主复习时间安排表自主复习时间安排表 时间 主要内容 备注与说明 6 月 21 日 考前心理篇 1高考 5 招减压法 考前心理篇 2高考最后几天,该做什么? 目标明确,调整好心态 6 月 22 日 氧化还原反应、离子反应 同学们根据自身情况, 按计划 进行高考必考知识点的自主 复习。 需要准备好必修一、 必 修二、 选修三、 选修四的教材 以及第一轮和第二轮复习所 用的资料。 已经学会的知识可 以略看, 不懂或已经忘记的知 识要详看。 另外: 前期做过的 试卷也可以进行错题整理。 6 月 23 日
2、化学反应中的能量变化 6 月 24 日 6 月 25 日 高考模拟考(二)不做自主复习安排 6 月 26 日 元素周期表和元素周期律 6 月 27 日 电化学、有机化学基础 6 月 28 日 元素及其化合物 6 月 29 日 化学平衡、溶液中的离子平衡 6 月 30 日 选修三物质结构与性质 7 月 1 日 7 月 2 日 高考模拟考(三)不做自主复习安排 7 月 3 日 高考化学答题技巧 7 月 4 日 化学实验 自主复习指导书自主复习指导书 1、自主复习的首要任务是状态的调整,包括身体状态和心理状态。身体状态:不宜做剧烈 运动,不做危险动作(伤及自己和同学都是一种罪过) ,饮食
3、方面也要多注意;心理状态: 不焦虑, 不浮躁, 未来的事情顺其自然最好。 好状态, 蒙都能蒙对, 差状态, 会做都会选错。 好状态=好运气=最幸运。 2、本资料,对必考知识点按时间顺序进行了详细安排,知识点后面还安排了过手落实的典 例题型训练(10-15 分钟可完成) 。对于氧化还原反应、离子反应、化学平衡、溶液中的离 子平衡等理论知识应参考第一轮复习和第二轮复习的资料为宜;而化学实验、元素周期表、 元素周期律、有机化学则可以回归教材,掌握基础。 3、元素化合物的知识是考试的基石, 选择题的元素推断题 (6 分) 、 非选择题中的实验题 (14 分或 15 分)和工业流程题(14 分或 15
4、分)都是以元素化合物的知识为框架出题的,同学 们要引起重视。特别是这块知识还存在漏洞的同学,要多看、多写、多问。 4、自主复习期间,不建议刷题(更不能去刷难题) ,成绩好的同学更要放低姿态,谦虚的向 基础知识要分, 好高骛远、 心高气傲注定会以悲剧收场; 基础差的同学不能只看书而不记书, 边看边写是最基本的要求,老师会收看草稿纸的书写情况。 5、看卷时一定要结合标准答案看,该动手时绝不含糊,以此来规范自己的答案。高考阅卷 第 2 页 共 17 页 场上,对答案的规范性有严苛的要求,丢分有时很冤枉。 【考前心理篇 1】高考五招减压法 随着高考的临近, 一个考生不产生一丝焦虑几乎是不可能的, 它是
5、一种正常的心理反应。 只是过度的焦虑所引发的忧虑、烦躁、思维的迟钝僵化,记忆力的衰退,以及由此产生的自 信心的动摇和对高考的恐惧感, 对自己的焦虑所产生的焦虑, 也就是焦虑的二次反应更要引 起考生的注意,其实焦虑如果是适度的话,也有它有益的一面,那就是它会导致意识缩窄, 注意力集中,不容易受外界干扰,就好像运动员比赛前的适度紧张那样既正常又必须,对此 不可反应过度。 把过度的焦虑弱化到一定强度以下,既是必要的也是可能的。建议的方法是: 一、强化自信一、强化自信 不管你现在是成绩拔尖,还是跟别人有一定差距,千万别忘了每天都带着信心起床。不 论个人情况怎样,每人都有自己的优势和不足。 不管怎样,在
6、备考时,对于自己的缺点和不足不要过多自我责备,要多看、多想、多忆 自己的长处和潜力,激发自信心。 信心孕育着成功,信心能使你创造奇迹。很多成绩优秀在同学在高考中失利,他们不是 输在知识能力上,而是败在信心上。 二、优化情绪二、优化情绪 心理学认为,人的学习生活中,情绪扮演着十分重要的角色,它象染色剂,使人的学习 生活染上各种各样的色彩。 有时候变换角度看问题, 情绪自然调整过来了。 在迎考复习和高考中, 要学会转移情绪, 将自己的情绪调整到最佳状态。在情绪紧张的时候,听听轻音乐,哼哼小调,或伸伸手,弯 弯腰,摇摇脖子, 扭扭屁股;或漫步户外,看看云霞, 听听蛙声;或与同学聊聊天,讲讲趣事, 幽
7、默幽默。考场上可做做深呼吸、望望窗外。通过这些,调节了心理,优化了情绪。 三、自我减压三、自我减压 降低心理预期目标,不要老想着一定要考上大学,考上名牌大学。要知道高考大学只是 人生中的一个阶段并不是全部。只要以平常心对待考试,充分发挥了自己的水平就是胜利。 以怎样的心态对待复习与考试, 对进入最佳状态关系很大。 若把复习与考试看成一种挑 战, 会激发自己很快进入状态;把它看成一种锻炼, 会以平和的心态投入;把它看成一次机会, 会以积极的心态迎接。 四、自我质辩四、自我质辩 自我质辩是心态自我调整的良方之一,通过这样自我质辩,心中的担忧也就化解了。 例如:有“离高考越近,便越担心自
8、己能力”的忧虑的同学,不妨进行如下自我质辩。 自问:这种担心必要吗? 第 3 页 共 17 页 自答:毫无必要,平时自己一向学习认真,虽不十分优秀,但只要认真做好考前准备, 正常发挥,这次考试完全可以考好,根本不必为这无端的担心而苦恼。 又问:这种担心有利吗? 自答:没有,它有百害无一利,它松懈人的斗志,转移人注意目标,若不及早排除,到 考后将悔之晚矣。 再问:我该怎么办呢? 自答:最要紧的是对考试充满自信,要有条不紊的地组织复习,扎扎实实地做好考前准 备。 五、积极暗示五、积极暗示 积极暗示能强化自己的信心,消除烦恼。消极暗示会降低人的信心,徒增忧心。考生在 考前就要根据自己的情况,进行积极
9、暗示,自我打气。 “我行,我一定行”。“我潜力大”。“我进步大”。“我喜欢挑战”。如遇到自己实在解不出 的题难题也不要忧心忡忡。面对一颗自己确实吃不到的葡萄,与其在架下上窜下跳白费力, 还不如说这颗葡萄是酸的,另找甜的自己熟悉的、力所能及的,以长补短,同样可以成 功。通过良好的自我暗示,可以驱散忧郁,克服怯懦,恢复自信,激发兴奋点,把自己的心 态、情绪,调整到最佳状态。 【考前心理篇 2】高考最后几天,该做些什么? 一、看试卷和做过的错题,反思和总结解题方法,规范思维模式。一、看试卷和做过的错题,反思和总结解题方法,规范思维模式。 最后几天, 同学们再不要一味做题, 除了老师发下来的信息卷之外
10、, 再不要自己找题做。 而应该把每科以前做的试卷和错题拿出来反复看, 回味解题思路和方法, 让自己形成正确的 思维模式。 二、记录易错点、整理重难点、做好考前笔记,为轻装上阵做准备。二、记录易错点、整理重难点、做好考前笔记,为轻装上阵做准备。 即使是 7 月 7 号,同学们还是要看看书。考前看点东西能让自己踏实。那么,到时看什 么呢?总不能还抱一大抱课本看吧?要想到时候轻装上阵, 同学们这几天可以做个临时笔记。 把各科的易错点、 重难点等知识, 解题操作流程、 关键提醒、 应试技巧等等都记录下来, 到时候,自己只需看这个本子即可。别人拿一大本书,甚至茫然不知所措,而你却拥有一个 宝贝笔记本,既
11、轻松又可靠,岂不帅哉! 三、规范解题,避免丢分。三、规范解题,避免丢分。 解题不规范是学生考试丢分最重要的原因之一。 特别是那些平时基础比较好的学生, 考 试成绩却总不及自己的预期,很大程度上就是没有按照标准步骤解题,造成不必要失分。还 有些学生,将丢分原因归结为粗心,其实也是在解题规范上出了问题。实践证明,良好、规 范的解题习惯不仅能大大提高做题正确率,也能理顺思路、提高做题效率。那么,怎样才能 做到规范解题? 第 4 页 共 17 页 一是专注于笔尖。细想一下,为什么能将“1+1”结果写成“3”呢?原因很简单,很多学生 在写第 3 行时,脑子里就在想第 5 行、第 6 行甚至是下一道题了。
12、思路没有专注于笔尖,写 错就很自然了。因此,良好的解题规范首先在于,笔尖要写什么,脑子就想什么。 二是先想而后写。为了达到较高的做题速度、做题效率,还需要做到:落笔之前,先 将思路想清楚,然后一气呵成。事实上,凡是高考高分试卷,极少能看到有很多涂涂改改、 思路不清、表达混乱的情况。 三是培养解题规范。高考最后冲刺阶段,会有大量模拟训练,如果因为解题不规范造成 不必要失分, 势必会形成较大的心理压力。 因此, 龙文微博教师建议, 考生做每道大题时, 都要严格按照“标准”解题,培养良好的解题规范,避免在高考时出现低级失误。 四、保持身体健康,身心愉快,为高考储备能量。四、保持身体健康,身心愉快,为
13、高考储备能量。 最后几天千万不要生病。这就要求同学们生活上注意。例如,不用冷水洗头、洗澡;不 吃垃圾或生冷食品;不做剧烈的、有风险性的运动,要保持身心愉快,不要与人发生矛盾。 五、应考策略:扬长避短、坚信自己能超常发挥。五、应考策略:扬长避短、坚信自己能超常发挥。 高一、二两年都没治好跛腿学科,最后几天再不要花过多的时间治跛了。正确的做法和 想法应该是:把优势学科考好,让跛腿学科少丢分。之前的学习可能一直都比较轻视优势学 科,最后关头要转变思想,要靠“好兄弟”出力做贡献。还要坚信自己高考能超常发挥。每一 个学生首先都要坚信自己高考可以超常发挥,考出自己最好的成绩。相信自己行,才会行
14、。 必考知识大清理必考知识大清理 一、氧化还原反应(6 月 22 日) 主要内容: 氧化性、 还原性强弱的判断; 氧化还原反应的基本规律 (守恒规律、 价态变化律、 强弱规律、优先律、归中规律、歧化反应规律等) 【以第一轮和第二轮复习资料为参考】 典例题型:典例题型: 1、信息型方程式的书写: 二硫化钼(MoS2, 其中 Mo 的化合价为+4)被誉为“固体润滑剂之王”, 在“氧化焙烧”过程中主要是将 MoS2转化为 MoO3,同时产生一种具有漂白性的气体,该反应 的化学方程式为: 2、选择题:将一定量的 Cl2通入到热的 NaOH 浓溶液中,发生的反应可表示如下: (a
15、+b+c)/2Cl2+(a+b+c)NaOHaNaCl+bNaClO+cNaClO3+(a+b+c)/2H2O。 实验测得消耗 8.0 mol/L 的 NaOH 溶液 50 mL。下列判断不正确的是 ACl2具有强氧化性,在该反应中只作氧化剂 BCl2的氧化性大于 NaClO 的氧化性,也大于 NaClO3的氧化性 C反应消耗 0.2 mol Cl2 D关系式 a=b+5c 成立 二、离子反应(6 月 22 日) 第 5 页 共 17 页 主要内容:离子反应的条件、离子方程式书写规则、离子共存问题、离子的检验、离子的除 杂等。 【以第一轮和第二轮复习资料为参考】 典例题型:典例题型: &nbs
16、p;3、 离子的检验: 晶体 M 的制备实验中, 析出 M 后, 过滤洗涤, 现需确定 M 表面的杂质 (NaCl) 是否洗净,该如何操作: 三、化学反应中的能量变化(6 月 23 日) 主要内容:从键能和焓变的角度理解化学反应中的能量变化;热化学方程式的书写;区分中 和热、燃烧热;盖斯定律的应用等 典例题型:典例题型: 4、甲醇脱氢法可制备甲醛(反应体系中各物质均为气态),反应生成 1mol HCHO 过程中能量 变化如图: 已知:CO2(g)+3H2(g)=CH3OH(g)+H2O(g) H=-49.5kJ/mol 则反应 CO2(g)+2H2(g)=HCHO(g)+H2O(g
17、) H=_kJ/mol 5、研究大气污染物 SO2、CH3OH 与 H2O 之间的反应,有利于揭示雾霾的形成机理。 反应 i: 1 32241 SO (g)+H O(g)=H SO (1)227.8kJ molH 反应 ii: -1 33332 CH OH(g)+SO (g)=CH OSO H(g)( )-63.4kJ molH硫酸氢甲酯 则 CH3OSO3H 发生水解反应的热化学方程式: 332324 CH OSO H(g)H O(g)CH OH(g)H SO (1)H=_kJ/mol。 四、元素周期表和元素周期律(6 月 26 日) 主要内容:元素周期表的基本结构;熟记前四周期
18、元素;微粒半径大小的对比;元素及其化 合物的性质; 金属性、 非金属性的比较; 同位素、 同素异形体、 同分异构体的区分; 电子式、 原子结构示意图的表达等。 【以第一轮和第二轮复习资料为参考】 典例题型:典例题型: 6、下表是元素周期表的一部分,W、X、Y、Z 为短周期主族元素,Y 和 Z 两元素的原子序数 之和等于 W 元素的原子序数。下列说法错误的是 第 6 页 共 17 页 AX、Y、W 分别与 Z 都能形成两种或两种以上的化合物,这些化合物都能与 NaOH 反应 BX、Y、Z 都能形成 10、18 电子的氢化物分子,其中 X 的最简单氢化物沸点最低 CY、Z、W 与氢四种元素能组成离
19、子化合物,该化合物能发生水解 D最高价氧化物对应水化物的酸性:YWX 7、 2017 年南京理工大学合成出下图的离子化合物, 该物质由两种阳离子和两种阴离子构成, 其中有两种 10 电子离子和一种 18 电子离子。X、Y、Z、M 均为短周期元素,且均不在同 一族。下列说法不正确的是 AX 与 Y 形成的化合物沸点高于 Y 同族元素与 X 形成的化合物 BZ 的最高价氧化物对应水化物的酸性比 M 的强 CY 气态氢化物的稳定性比 Z 的强 D在该盐中,存在极性共价键和非极性共价键 五、电化学(6 月 27 日) 主要内容:原电池的构成及工作原理;电解池的构成及工作原理;原电池和电解池的应 用;电
20、极方程式的书写;计算等。 典例题型:典例题型: 8、某锂离子电池充电时的工作原理如图所示,LiCoO2中的 Li+穿过聚内烯微孔薄膜向左迁移 并嵌入石墨(C6表示)中。下列说法错误的是 A充电时,阳极电极反应式为 LiCoO2-xe-=xLi+Lil-xCoO2 第 7 页 共 17 页 B放电时,该电池将化学能转化为电能 C放电时,b 端为负极,发生氧化反应 D电池总反应为 LixC6+Lil-xCoO2C6+LiCoO2 六、有机化学基础(6 月 27 日) 主要内容:有机物的性质(官能团) ;有机物的空间结构(共线、共面问题) ;结构式、结构 简式、键线式;同分异构、同系物;必修二教材上
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