苏少版小学音乐一年级上册第七单元备课(徐云花).doc

1、苏少版小学音乐一年级上册第七单元备课单元第七单元 畅游森林计划课时4课时教学内容1.欣赏：野蜂飞舞 学唱：小猴子 动：童谣诵读2.听：狮王进行曲 动：情景表演3.唱：小蚂蚁搬米粒 动：歌表演4.评：成长的足迹教学目标1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱小猴子和小蚂蚁搬米粒。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴藏的合作精神。3.尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与狮子王进行曲等作品的音乐实践活动。4.巩固四分、八分、二分

2、节奏，在诵读、表演、情景表演等活动中准确地表现，并能用具体作品的形象和情绪吻合。单元第七单元 畅游森林课时安排第一课时授课时间教学内容欣赏：野蜂飞舞学唱：小猴子动：童谣诵读教学目标1.能熟练地歌唱和表演小猴子，正确把握跳进音程的音高，并能准确空出间奏的时值，并能用轻快的歌声表现出小猴子活泼可爱的形象。2.体会音符的流动感，能用线条表现野蜂飞舞的形象。重难点重点：能用轻快自然地声音歌唱小猴子难点：正确把握跳进音程的音高，并能准确空出间奏的时值。教具钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰）教学过程教学过程主 备复 备一、导入师：小朋友，老师要给大家朗读一首童谣，请你听完后给这首童谣取个名字吧。（师

3、边读边用响板奏恒拍）生：小猴子 师：你能模仿小猴子的动作么？（生模仿小猴子的动作）师：你们想不想也和小猴子交个朋友呢？你也来用这首童谣夸夸它，它就会来跟你做朋友。请你跟着老师的节奏一边拍手一边念一念这首童谣。（生拍恒拍念童谣）二、学唱小猴子1.练唱跳进音程，给间奏部分设计动作师：小猴子们听到了同学们的赞美，开心的蹦蹦跳跳。你来想象一下小猴子会做什么动作？生：爬到树上，蹦蹦跳跳。师：老师用琴声来模仿第一只小猴子的动作，你说说它做了什么？请你模仿它的动作。（师钢琴奏出跳进音程 do fa ）生：从地上一下子跳到树枝上。（生设计动作）师：请你轻声模唱 （生跟琴模唱）（师按顺序分别奏出第2、3、4小节

4、，学生设计动作并模唱）师：把刚才出现的四只小猴子连起来唱一唱并加上动作。2、完整听歌曲，跟着老师一起律动，找出刚才的四只小猴子出现在哪里。3.听老师范唱，生看歌谱默唱，说说歌曲的演唱顺序。4.说一说歌曲第一结尾和第二结尾有什么不一样，唱一唱。5.跟着钢琴，轻声唱歌词并在间奏的部分做动作。6.生找出难唱的句子，重点练唱。7.师提示歌曲情绪，歌唱状态，生完整唱歌曲。8.歌表演 请一部分学生扮演小猴子律动，一部分学生歌唱，一部分学生朗诵童谣三、欣赏野蜂飞舞1聆听乐曲，跟老师律动。2.猜一猜师什么昆虫在飞？师单独飞还是成群地飞？飞行的速度？乐曲是由什么乐曲演奏的？3.结合视听，请孩子们用手画出线条表现

5、乐曲中野蜂飞舞的形象。4.介绍作者以及作品组织下课。教学反思单元第七单元 畅游森林课时安排第二课时授课时间教学内容1. 听：狮王进行曲2. 动：情景表演3. 我的创造教学目标1. 通过聆听音乐、模仿动作、情景模仿的音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象。2. 了解音乐为三段体A、B、A曲式，给每一段编创歌，并给音乐编配打击乐器，进行情景表演。重难点重点：感受音乐中狮王的音乐形象难点：乐曲的结构教具钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程主 备复 备师：今天呀，森林里举办了一次动物狂欢节，所有的动物们都来参加了，有小鸟，小猴子，小马还有狮子等等。到的最早的你猜是谁？（播放大鸟笼音乐片段）生：小鸟师：接下

6、来会有一个大人物出场，你听听他是谁？（播放狮王进行曲）生：狮子师：你能形容一下这个乐曲里面狮子的形象么？生：威武师：请你模仿它走路的姿态（生模仿狮子走路）师：请你跟着狮王进行曲的音乐，模仿狮子的动作。师：请你跟着音乐轻声的哼唱这首乐曲。并说一说这首乐曲可分为几段？生：三段师：每一段的情绪是怎样的？你能试着哼唱一下么？师：老师给着三段分别设计了台词，请你跟着老师读一读。师：给乐曲加上歌词，跟着音乐唱一唱，并加上你自己设计的动作。师：请你用打击乐器编创乐曲伴奏。（生编创伴奏）情景表演：一部分孩子扮演狮子，一部分孩子扮演其他小动物，一部分孩子用打击乐给乐曲伴奏。互换角色进行表演并评选出“最佳小演员”

7、组织下课。教学反思单元第七单元 畅游森林课时安排第三课时授课时间教学内容1、唱：小蚂蚁搬米粒2、动：歌表演3、评：成长的足迹教学目标1、能生动活泼地歌唱小蚂蚁搬米粒，准确把握歌曲中八度跳进音程的音准。2、通过歌唱和歌表演，了解小蚂蚁齐心合力抬米粒的故事，感受团结的力量，3、通过对比本单元学过的歌曲，了解不同形式的音乐能给人带来不同音乐形象和感觉。重难点重点：用生动活泼地歌声表现小蚂蚁搬米粒难点：大跨度音程的跳进教具钢琴、多媒体、打击乐器等教学过程主 备复 备一、导入发生练习小火车声势练习：模仿火车行进和鸣笛声，八度音程关系练习“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 呜-呜-”二、学唱歌曲小蚂蚁搬米粒1、听小蚂蚁搬

8、家，说说歌曲讲述了一个什么故事？2、你能模仿小蚂蚁搬米粒的动作吗？（和老师一起随着音乐律动）3、跟着老师读一读歌词4、小蚂蚁在搬米粒的时候喊了什么口号？（嗨哟嗨哟嗨哟）5、这三声“嗨哟”音高有什么不一样？你猜猜为什么不一样？（前两个“嗨哟”没抬起来，音高比较低，后一个“嗨哟”抬起来了，音高比较高）6、跟琴唱一唱三个“嗨哟”，并做动作7、再听歌曲，说说歌曲共有几句？找找相似的句子，唱一唱。（第一句和第三句相似）8、说说地一句和第三句不同的地方在哪里？唱一唱。9、师生合作，教师唱第二句，生唱一、三句10、请学生说一说第二句，手拍恒拍。11、学生完整歌唱歌曲。三、歌表演小蚂蚁请一部分孩子唱小蚂蚁，一部分孩子扮演小蚂蚁，手拉手齐心合力搬米粒。一部分孩子用声势和乐器伴奏。四、成长的足迹 说出你听到的乐曲描述了哪种动物。教学反思