花城版小学音乐三年级上册第2课快乐的啰嗦(教案).doc
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1、花城版音乐三年级上册第2节快乐的罗嗦教学设计课 时:1课时课 类:设计应用教学策略/教学思路:通过创设情境,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题的能力,促使学生主动探究发展,从学生实际出发,从教学需要出发,坚持面向实际、围绕重点、精心设计、创造良好的问题情境,激发学生的学习热情,引导学生以问题为载体,以问题为中心,来组织自己的学习活动,树立一种强烈而稳定的问题意识,并能始终保持一种怀疑困惑、焦虑、探究的心理状态。教材分析:民乐合奏快乐的罗嗦是三年级上册第二课的内容,作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的民乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲,曲调简朴,短小精悍,旋律优美、流畅。带有舞曲性
2、的音乐给人一种轻松活泼的感觉,再现了舞族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。学情分析:三年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是学生的发展很不平衡,大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,他们在音乐活动中起到了很好的带头作作用。根据三年级学生好奇、好动的年龄特点和喜欢模仿、感受各种声音的学情特点,以多种不同形式的活动,由简到难、层层递进地让学生从速度和力度两个方面感受乐曲产生的奇妙变化, 让学生在轻松、愉悦的氛围中感受并掌握乐曲的主题旋律。教学方法:讲授法、练习法、体验感悟法。教学用具:课件、电子琴、打击乐器学生用具:课本
3、课题 快乐的罗嗦第一课时学科音乐年级三年级教学目标1、情感态度价值观目标:用欢乐的情绪演唱乐曲,感受舜族舞曲的风格,感受彝族人民的幸福与快乐。2、过程与方法目标:通过演唱、律动、敲击乐器等方式感受彝族音乐营造出来的快乐氛围。3、知识与技能目标:听赏快乐的罗嗦,随歌曲跳一跳。学生通过对乐器探索活动的亲身参与和直接体验,享受敲击乐带来的的乐趣,陶冶情操,提高学生的表现能力。重点用自然的声音、准确熟练、有感情地的演唱快乐的罗嗦,初步感受乐曲的欢乐气氛。难点通过探讨、欣赏、演唱、律动、敲击乐器等音乐活动,让学生感受音乐营造出来的快乐氛围教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示彝族人物剪纸图
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