苏教版二年级数学下册教学计划.doc

1、菱塘小学20182019学年度第二学期 二 年级 数学 教学计划一、 情况分析根据课程标准的要求，本册教材的教学内容依然包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、以及“实践综合应用”这四个领域。本学期一共有九个单元。另外加了两个综合实践活动，分别是“测定方向”和“了解你的好朋友”。其中，“测定方向”是结合确定位置的内容安排的，“了解你的好朋友”是结合统计的内容安排的。 二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能

2、较好地掌握。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。二、总的教学要求：（一）知识与技能方面 1、理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。会列竖式计算有余数的除法。2、掌握三位数的组成，

3、会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。4、使学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。5、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。6、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。7

4、、会对同一组数据按照不同的标准分类，会用画“正”字的方法收集和整理数据，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。（二）情感与态度方面。1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。（ 数 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2017-2-12周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节142.133.8第一二单元1、有余数的除法2、时、分、秒161、在把若干个物体平均分

5、的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算除法。2、使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，并能正确认、读钟面上的时间。1、理解余数一定比除数小的规律。会列竖式计算除法。2、认识时间单位时、分、秒，以及相邻单位间的进率，初步建立有关时、分、秒的时间观念。453.93.16第三单元3、认识方向7通过认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。（ 数 ）学 科 教 学 内 容 安

6、 排 表 2017-2-12周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节583.174.1第四单元4、认识万以内的数13联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会读、写千以内的数，会比较数的大小。894.54.14第五单元5、分米和毫米、6认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。1、知道分米、毫米与米、厘米的关系。2、会进行长度单位之间的简单换算。（ 数 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2017-2-12周次日

7、期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节9134.175.10第六单元6、两、三位数的加法和减法201、在两位数加法两位数的基础上探索三位数加法笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。2、在两位数减法两位数的基础上探索三位数减法笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算掌握加减法计算要领，并进行相关的估算和验算13145.115.19第七单元7、角的初步认识6结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。会直观地比较角的大小。会利用直角判定锐角和钝角。（ 数 ）学 科 教 学 内 容 安 排周次日期教 学

8、 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节155.225.27第八单元8、数据的收集和整理（一）51、会对同一组数据按照不同的标准分类。2、学会用画“正”字的方法收集和整理数据，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。16205.316.28第九单元9、期末复习17能掌握本学期的学习内容。本学期的教学重、难点。 2017-2-12 三、具体措施： 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负

9、担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。 4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。 5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。 9、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。