《多年父子成兄弟》课.pptx

1、 很多成功人士的后面都站着一个伟大的母亲，父爱似乎被文学作品给忽略了。家庭是一个人成长的重要环境，父母是他们的第一任老师，父亲的教育对一个人的成长同样重要。下面我们就一起走进汪曾祺的多年父子成兄弟，去感受父亲对子女成长的影响。多年父子成兄弟汪曾祺汪曾祺 走进作者走进作者汪曾祺汪曾祺（1920192019971997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说代表作品：小说受戒受戒 大淖大淖n no o记事记事 被誉为被誉为“抒情的人道主义者，中抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一国最后一

2、个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。个士大夫。”汪曾祺作品狐肷（qin）冥衣（mng）衙役（y y）瓜瓤（rng）忻县（xn）分歧（q）雕镂（lu）笙箫（shng xio）强求（qing）圭峰塔（gu）郡坞县（w）生字词词 语 解 释 笔管条直：笔直。这里指循规蹈矩。疾言厉色：说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。自顾不暇：暇，空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。心神不定：心里烦躁，精神不安。父亲父亲“我我”“我我”儿子儿子关关系：系：“我们是多年父子成兄我们是多年父子成兄弟弟”“父子父子兄兄弟弟”、：文章写了几对“父子”？他们之间是什

3、么关系？第一部分（14段）：写“我”的父亲。第二部分（57段）：写“我”做父亲。第三部分（8段）：写我们应该怎样做父亲。浏览浏览2 244节，勾画出每节的中心句，描述父亲是一个怎节，勾画出每节的中心句，描述父亲是一个怎样的人？样的人？父亲心灵手巧，几乎无所不通，无所不能，会刻图章，会画写意花卉，会摆弄各种乐器，会园艺，扎纸的手艺也非常好。可见，父亲是个可见，父亲是个热爱生活热爱生活的人，也是个的人，也是个重情义重情义的的人。人。文本探析 第3节父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。心态随和文本探析 父亲带着孩子玩，都有哪些玩乐

4、项目？从这些项目可看出父亲的什么才能？孩子们对父亲是什么样的情感？（1）领着孩子到麦田里放自己糊的蜈蚣风筝，线是用胡琴老弦做的。（2）做各种形状的工艺品，里面养金铃子。（3）做各种各样的灯，如重瓣荷花灯、西瓜灯。父亲做风筝、工艺品、灯等充分表现出他的心灵手巧、多才多艺，童心未泯，给孩子们带来了欢乐，也带来了骄傲，从而赢得了孩子们的佩服和赞美之情。文本探析 第4节：父亲对“我”的学业持什么态度？父亲对“我”的学业是关心的，但不强求 1、孩子写出了好文章，“他就拿出去到处给人看”，2、孩子数学不好他也不责怪。3、父亲还非常重视发展孩子的兴趣，“我”喜爱书画，他就从旁加以指点，“我”喜欢戏剧，他就当

5、配角，做伴奏，为孩子们助兴。赏识 宽容 尊重 理解 平等 1 1、第五节中作者冒着、第五节中作者冒着危险让孩子的同学在危险让孩子的同学在家躲避。家躲避。第七节第七节中两中两次写到次写到“没大没小没大没小”，第一处的意思是无，第一处的意思是无教养，不分辈分，第教养，不分辈分，第二处的意思是平等民二处的意思是平等民主。主。尊重孩子，尊重孩子，恪守道德，恪守道德，平等民主平等民主文本解析：文本解析：1、本文的主旨句是？2、“我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？我们是多年父子成兄弟我们是多年父子成兄弟 这句话在文中的的作用是这句话在文中的的作用是承上启下承上启下，既总结上文父亲和我的关系是

6、不错的，也提示既总结上文父亲和我的关系是不错的，也提示下文内容将着重说明下文内容将着重说明“我我”和儿子的良好关系和儿子的良好关系。不一样。前一个“没大没小”出自“我”的亲家母之口，她认为家庭成员之间的称谓没有像样的规矩，是一种批评的口吻：无教养，不分辈分；后一个“没大没小”是“我”认为现代化、充满人情味的家庭应该是讲究平等民主关系的，不见得非得从称谓上将长辈和晚辈区分开来。逗号有加强语气、强化效果的作用，更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责。【明确明确】1.正因为父亲敬畏所有的生命正因为父亲敬畏所有的生命，才，才会会平等理解平等理解尊重尊重的对待孩子，给他们健康自由的发展

7、以无限的空间，的对待孩子，给他们健康自由的发展以无限的空间，让他们健康地成长。让他们健康地成长。2.只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情，才只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情，才能被孩子能被孩子认同和接受认同和接受，才会为孩子们所，才会为孩子们所喜欢喜欢。疑难问题：答：答：突出了父亲对孩子的突出了父亲对孩子的宽容，宽容，他的作风的他的作风的随随和和以及两代人以及两代人亲密亲密的关系的关系，很自然地推出了，很自然地推出了“多年父子成兄弟多年父子成兄弟”的主旨的主旨，起到了，起到了点明中心，点明中心，升华主题的作用升华主题的作用。写一对父子的表现固然可以，但从本文来看，写一对父子的表

8、现固然可以，但从本文来看，写两对写两对并不多余并不多余。因为前一对父子的表现在下。因为前一对父子的表现在下一对父子身上得到延续和发展，更能表现作者一对父子身上得到延续和发展，更能表现作者的愿望，更能的愿望，更能深化主题深化主题。四、归纳主题思想。这是一篇描述这是一篇描述父子关系父子关系的散文，作者的的散文，作者的父亲父亲多才多艺、性情随和多才多艺、性情随和的人，父子间的的人，父子间的沟通既方便又畅通。父亲沟通既方便又畅通。父亲注重儿子的学业注重儿子的学业但不强求但不强求，而是让儿子随性发展，甚至有，而是让儿子随性发展，甚至有点点“放纵放纵”儿子。后来作者也把这种民主儿子。后来作者也把这种民主和

9、谐的父子关系传承下来，最后作者批评和谐的父子关系传承下来，最后作者批评了那些试图用自己的模式来塑造孩子的父了那些试图用自己的模式来塑造孩子的父母，指出他们的想法和做法是愚蠢的。母，指出他们的想法和做法是愚蠢的。中国传统父子关系的核心准则孝，隐含着父子关系的冲突和隔阂,不平等与沟通不畅,情感表达的形式化和功利化等问题。在古代，称父亲为“严父”。严父出孝子，这是我国古时流传下来的真谛。“棍棒底下出孝子”，寓意为父母要严格管教孩子，教他正确的做人观，让他懂得分辨是非好坏。这几点充分看出，传统的父子关系中，父亲对孩子严格教育，在孩子面前也当是严肃的。德国卜劳恩父与子漫画 你认为父（母）子间应该用什么办

10、法去营造自己向往的你认为父（母）子间应该用什么办法去营造自己向往的氛围？氛围？请联系课文和现实，谈谈对我们现有的两辈人之请联系课文和现实，谈谈对我们现有的两辈人之间关系的思考或感慨。间关系的思考或感慨。平等和谐的父（母）子（女）关系，并不仅仅是儿女平等和谐的父（母）子（女）关系，并不仅仅是儿女们的心愿。只是父母有太多的担心，有沉重的期望；只是们的心愿。只是父母有太多的担心，有沉重的期望；只是儿女仅有单纯的世界，有天真的理想。儿女仅有单纯的世界，有天真的理想。在升学压力巨大、就业竞争残酷的今天，父母们又怎在升学压力巨大、就业竞争残酷的今天，父母们又怎能接受能接受“及格就行及格就行”的事实？我们也

11、听说过：某某作家小的事实？我们也听说过：某某作家小学没毕业，某某科学家数学不及格，还有某某企业家曾是学没毕业，某某科学家数学不及格，还有某某企业家曾是个旷课、捣蛋的学生个旷课、捣蛋的学生这样的事例太多了。我们并非不这样的事例太多了。我们并非不相信这些事实。只是我们相信：上面的这些相信这些事实。只是我们相信：上面的这些“人才人才”一定一定走过不少弯路，他们也一定为此付出过艰辛的代价。是不走过不少弯路，他们也一定为此付出过艰辛的代价。是不是让每个孩子都有必要走他们的是让每个孩子都有必要走他们的“长征路长征路”，去先尝辛苦，去先尝辛苦而后奋起呢？而后奋起呢？还有，今天毕竟不像当年。上个世纪还有，今天

12、毕竟不像当年。上个世纪7070年代前，稍有文化年代前，稍有文化，哪怕是高中（中专）学历就能很容易获得一份工作；而工作，哪怕是高中（中专）学历就能很容易获得一份工作；而工作的技术含量也不高。在工业化社会和知识经济的今天，我们的的技术含量也不高。在工业化社会和知识经济的今天，我们的孩子如何立足社会，哪怕是做一名工人甚至于农民，也是需要孩子如何立足社会，哪怕是做一名工人甚至于农民，也是需要相当的知识与技能的。这就决定了时代对父母、对子女提出了相当的知识与技能的。这就决定了时代对父母、对子女提出了更高的要求。因此，我们决不能在这方面放宽对自己的要求，更高的要求。因此，我们决不能在这方面放宽对自己的要求

13、，无论是父母还是子女本人。无论是父母还是子女本人。当然，这与关系的和谐是两回事。但我们两辈之间，都应当然，这与关系的和谐是两回事。但我们两辈之间，都应在一个理解的平台上才能获得心灵相通、水乳交融的关系。在一个理解的平台上才能获得心灵相通、水乳交融的关系。当今时代，父母与子女关系紧张的不在少数，为什么会这当今时代，父母与子女关系紧张的不在少数，为什么会这样，恐怕更多的还是少了平等与尊重，少了理解和包容，也少样，恐怕更多的还是少了平等与尊重，少了理解和包容，也少了友善与珍爱。从汪氏父子的这种平等尊重理解包容友善的关了友善与珍爱。从汪氏父子的这种平等尊重理解包容友善的关系里，我们应该好好的深思自己反省自己，从此出发，重新认系里，我们应该好好的深思自己反省自己，从此出发，重新认识和定位自己和父母子女的关系，也重新认识和处理好自己与识和定位自己和父母子女的关系，也重新认识和处理好自己与亲友同事伙伴的关系。亲友同事伙伴的关系。