七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳.docx

1、青春不悔 少年有梦七年级上册道德与法治重要知识点归纳苏州中学园区校初一道德与法治备课组 2019.12第一课 中学时代第 1 框中学序曲1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3、成长给了我们那些礼物？（WHAT）有哪些作用？意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战。提供了发展

2、自我的多种机会。激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个我。4、成长的完美形象是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。5、怎样对待成长的礼物？（HOW）珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第 2 框少年有梦1、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。 2、梦想的意义（为什么要有梦想？）是青少年时期的重要生命主题。可以激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。人类有梦想才能进步和发展。明确的人生目标，犹如灯塔，帮助我们找到前进的方向。3、少年的梦想有什么特点？（青少年应树立怎

3、么样(什么样)的梦想？）（WHAT）是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。与个人的人生目标紧密相连。与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、什么是努力?努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。5、为什么要努力？努力是梦想与实现之间的桥梁。6、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力?（HOW）不仅要心动，更要付诸行动。努力，需要立志，早立志，立大志，立长志，把最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。落实在每一天的具体行动中。努力也要掌握科学的方法。第二课学习新天地第 1 框学习伴成长1、怎样正确认识学习？（

4、WHAT）学习是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养。学习不应局限在学校，不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。可以从一切经历中 学习。学习需要自觉、主动的态度。（HOW）学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们要终身学习。树立终生学习观。学习是多方面的，学习是一个过程，有苦更有乐。 2、为什么要终生学习？只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？（WHY）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。表现：学习，打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维方式和行为，带来了更多的

5、选择。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。第 2 框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？(学习是一种什么样的体验？)（WHAT）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜 能时都可以体味到学习的快乐。学习中也有辛苦。学习是多方面的，是一个过程。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，需要凭借坚强的意 志作出努力。经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我 们的美妙享受。2、

6、怎样学会学习？（HOW）需要发现并保持对学习的兴趣。树立远大志向和明确学习目标，培养兴趣。需要掌握科学的学习方法。如学习策略、合理安排作息时间、培养良好习惯、提升学习能力。学习方法因人 而异，适合自己的方法才是最好的方法。需要善于运用不同的学习方式。如何合作学习，探究学习，自主学习。第三课发现自己第 1 框认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人， 与他人积极互动。2、我们通过什么途径认识自己？通过从生理、社会、心理等方面来认识

7、自己：通过自我评价来认识自己。通过他人的态度与评价。2、自我评价的意义以及方法意义（WHY）：A、恰当的自我评价,能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑； B、能帮助我们调节和控制自己的行为。方法（HOW）：A、自我观察和分析，B、与他人比较。 4、为什么要重视他人的态度与评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 5、如何正确对待他人评价及方法？重视他人的态度和评价。但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。用心聆听，勇于面对，平静拒绝。1、为什么要接纳与欣赏自己？第 2 框做更好的自

8、己世界上没有完全相同的两个人，每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着认识的深入，自我形象越发清晰。 2、如何做到接纳和欣赏自己？要学会接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 3、怎样做更好的自己？（HOW）要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，展现自己的才华。需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气、毅力。需要不断激发自己的潜能。在和他人共同生活的过程中不断成长的，更要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 4、如何发掘自己的潜能？珍视自己的兴趣

9、爱好，专注自己喜爱的领域；广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；积极合作，与他人共同完成任务。第四课 友谊与成长同行第 1 框和朋友在一起1、朋友的重要作用有哪些？（朋友的力量）一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第 2 框深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2、如何处理友谊中的问题和困惑？我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？友谊不是

10、一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊带来快乐，也带来困扰，是我们成长必经的历程。 3、为什么说友谊不是一成不变的？自己变了，对方变了，环境变了在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊则逐渐淡出我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊 4、竞争伤害友谊吗？我能和朋友竞争吗？竞争并不必然伤害友谊关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 5、友谊需要原则吗？可以为朋友做任何事情吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而

11、会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧第 1 框 让友谊之树常青1、怎样建立友谊？（从无到有）需要开放自己，敞开心扉，主动表达。需要持续的行动。2、如何呵护（维护、维持）友谊？需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。(P52 怎样尊重对方？)需要学会正确处理冲突。（P52 怎样处理冲突？）需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。（P53 怎样正确对待交友中受到的伤害？） 3、交友的原则善交益友；乐交诤友；不交损友4、有人认为“江湖义气”就是友谊，这种看法对吗？给我们什么启示？这种看法不对。因为友谊与“江湖义气”有本质区别，“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非和原则，容易助 长坏思想、坏行为，一害

12、朋友，二害自己，三害集体，甚至让你走上违法犯罪的道路。启示：“江湖义气”不是真正的友谊，容易导致不良后果，甚至让你走上违法犯罪的道路；与坏人交友，会不 知不觉地受到侵蚀；要慎择友，不交损友。第 2 框网上交友新时空1、网上交往的利与弊： 利（积极意义）：1互联网为我们提供了一个平台。23网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊（消极影响）：互联网开启了通往世界的有一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活的真实。不管互联网生活多么精彩，我们

13、不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而 贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。23虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保护意识。(P56 有哪些自我保护意识？) 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。4我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课 师生之间第 1 框走进老师1、教师的职业有什么特点和作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师是我们学

14、习的指导者和成长的引路人。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。2、为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现 出不同的风格。3、如何面对不同风格的老师？承认老师的差别，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。第 2 框师生交往1、如何理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也

15、可以促进老师更好地“教”。2、如何正确对待老师的表扬和批评?老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、如何与老师建立良好的师生关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。从内心的情感 和态度、日常言谈举止中尊重老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。4、为什么要尊重、关心、理解老师呢？A.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“

16、晚辈”的基本道德修养. B.老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。C. 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。D. 教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命,是我们学习的指导者和成长的引路人。5、与老师发生矛盾怎么办？如何处理与老师之间的矛盾？ a.自我反思，冷静、客观分析原因。b.相信善意，多些宽容和理解。c.坦诚相待，注意沟通方式。 d.求同存异，主动关心。第七课亲情之爱 第 1 框家的意味1、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家的意义是什么？家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体

17、，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3、为什么要孝亲敬长？A 孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务。B 我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。4、如何孝亲敬长？1总：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。2与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。3知恩、感恩用行动表达感恩之情。第 2 框爱在家人间1、与父母冲突的原因A 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；B 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。C 我们开始审视父母，质疑父母

18、，挑战父母的权威与经验。D 两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。2、亲子冲突发生的影响或危害？伤害双方的感情，影响家庭的和睦。3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？总：有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。需要双方通过良好的互动沟 通来解决。选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。第 3 框让家更美好1、现

19、代家庭有哪些特点、变化？结构、规模、概念等发生了不同程度的变化。家庭越来越小，趋于小型化家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。2、家庭和谐的意义、重要性？家和万事兴。家庭成员之间和谐相处是家庭美满幸福的重要条件。3、影响家庭和谐的原因？祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来矛盾和冲突，影响家庭和睦家庭成员的增加或减少、人际关系变化、家庭成员的工作、身体和情绪状况，都有可能带来家庭氛围的变化 4、如何构建和谐的家庭关系？家庭成员之间：相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解和化解矛盾和冲突以良好的心态面对这些变化5、当家庭

20、成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？4帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。 帮助家庭成员走出“面子”困境。1、怎样正确看待和认识生命？生命来之不易。生命是不可逆的。生命是短暂的。死亡是生命不可避免的归宿。2、怎样理解“生命有接续”？第四单元 生命的思考第八课 探问生命第 1 框生命可以永恒吗在人类生命的接续中，我们能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。第 2 框 敬畏生命1、为什么要敬畏生命？为

21、什么说生命至上？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2、如何做到敬畏生命？从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。第九课 珍视生命第 1 框 守护生命1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

22、当某些内心需要得不到满足时，不能 做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 2、如何正确认识养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们 的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、 物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（3)作为中国人，我

23、们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家 园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第 2 框 增强生命的韧性1、怎样正确认识挫折？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时， 挫折会使

24、我们获得更加丰富的生活经验。（挫折对人的影响）2、面对挫折，怎样发掘生命的力量？面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与 他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命第 1 框 感受生命的意义1、怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情 大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建

25、立在人类共同需要的基础上，这样的一生 是值得的。2、为什么探索生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构 自己，形成人们所说的“我的人生”。第 2 框 活出生命的精彩1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世 界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝

26、中生命日益空虚。2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生 命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会 不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到 冷漠。生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，

27、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 4、怎样的生命才是有意义的？伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、 勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。2、怎样在平凡中创造伟大？生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联 系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。